(16分)

       甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“測(cè)定Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量”的實(shí)驗(yàn)。

(1)甲組:沉淀分析法:

把一定量的混合物溶解后加入過(guò)量CaCl2,然后將所得沉淀過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量。確定CaCl2溶液是否過(guò)量的方法是                                 洗滌沉淀并判斷沉淀是否洗凈的操作是_____________________________。

(2)乙組:氣體分析法:

把一定量的混合物與足量鹽酸反應(yīng)后,用如圖裝置測(cè)定產(chǎn)生的CO2氣體的體積,為減小CO2的溶解,B中溶液應(yīng)是____________,選用該溶液后實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是不準(zhǔn)確,原因是_________________。

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)與甲、乙兩組操作不同的實(shí)驗(yàn)方案,

測(cè)定混合物中Na2CO3的含量。

方法:                                                                                                                                                ;

試劑:_________________________________________________________________。

用到的玻璃儀器:_____________________________________________(至少2件)。

 

【答案】

(16分)

       (1)靜置,向上層清液中繼續(xù)滴加CaCl2溶液,若無(wú)沉淀說(shuō)明CaCl2已過(guò)量   (2分);

       沿玻棒向過(guò)濾器中的沉淀上加蒸餾水至淹沒(méi)沉淀,靜置使其全部濾出,重復(fù)2~3次,然后向?yàn)V液(洗滌液)中滴加AgNO3溶液判斷是否洗凈。(4分,每要點(diǎn)1分)

  (2)飽和NaHCO3溶液;從A出來(lái)的氣體中混有HCl,會(huì)與NaHCO3反應(yīng)生成CO2(2+2分)

       (3)滴定分析法(或中和滴定法、滴定法、用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定一定量的混合物等)(2分)、 標(biāo)準(zhǔn)鹽酸溶液、指示劑(甲基橙、酚酞)  (2分) ;  酸式滴定管、錐形瓶、燒杯 (2分,答對(duì)其中2種即可得2分)。(學(xué)生的作答只要是合理的,均可酌情給分)

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(Ⅰ)已知常溫下苯酚微溶于水,溶解度為8.2g/100g水,其飽和溶液的物質(zhì)的量濃度約為0.8mol/L.為了探究苯酚和乙醇分子中羥基上氫原子的活潑性,甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
甲:向兩只試管中,分別注入0.8mol/L的乙醇和苯酚溶液3mL,各放入一小塊金屬鈉,觀察反應(yīng)產(chǎn)生H2的速率.
乙:在兩只試管中,分別放入1g乙醇和苯酚晶體,各注入3mL蒸餾水,振蕩,得到乙醇溶液和苯酚濁液,再向兩試管中逐滴加入5molL的NaOH溶液,觀察其中的變化.
(1)苯酚溶液與鈉反應(yīng)的離子方程式為
2C6H5OH+2Na→2C6H5O-+2Na++H2
2C6H5OH+2Na→2C6H5O-+2Na++H2

(2)對(duì)于甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,他們能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?理由各是什么?!--BA-->
甲:不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,因(yàn)樗拇嬖谑挂掖己捅椒优c鈉反應(yīng)的速率難以比較;乙:不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,因(yàn)橐掖既芤号cNaOH溶液混合時(shí)溶液保持澄清不能說(shuō)明乙醇酸性的相對(duì)強(qiáng)弱.
甲:不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,因(yàn)樗拇嬖谑挂掖己捅椒优c鈉反應(yīng)的速率難以比較;乙:不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,因(yàn)橐掖既芤号cNaOH溶液混合時(shí)溶液保持澄清不能說(shuō)明乙醇酸性的相對(duì)強(qiáng)弱.

(Ⅱ)在分析甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,丙同學(xué)進(jìn)行了下列對(duì)比實(shí)驗(yàn):
在兩只試管中,分別放入2g無(wú)水乙醇和苯酚晶體,用約60℃的水浴加熱,待苯酚熔成液態(tài)后,再向兩試管中各放入一小塊金屬鈉.在乙醇中,鈉塊能與乙醇反應(yīng)產(chǎn)生氣體,約3min后鈉塊消失,溶液保持澄清;在苯酚中,鈉塊表面有少量氣泡,約2min后出現(xiàn)少量白色懸浮物,10min后白色懸浮物充滿苯酚熔融液,振蕩后發(fā)現(xiàn)鈉塊尚未完全消失.
(3)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明,苯酚熔融液與鈉的反應(yīng)速率不如無(wú)水乙醇與鈉的反應(yīng)快,其主要原因是
乙醇鈉易溶于乙醇,而苯酚鈉難溶于苯酚溶液
乙醇鈉易溶于乙醇,而苯酚鈉難溶于苯酚溶液
,因此苯酚熔融液和無(wú)水乙醇與鈉反應(yīng)的有關(guān)事實(shí)
不能
不能
(填“能”或“不能”)作為判斷分子里羥基上氫原子哪個(gè)更活潑的依據(jù).
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究苯酚和乙醇分子中羥基上氫原子活潑性的實(shí)驗(yàn)方案:
適量的乙醇和苯酚,分別配制成同物質(zhì)的量濃度的溶液,測(cè)定兩溶液的pH,pH小的對(duì)應(yīng)分子中羥基上的氫原子活潑
適量的乙醇和苯酚,分別配制成同物質(zhì)的量濃度的溶液,測(cè)定兩溶液的pH,pH小的對(duì)應(yīng)分子中羥基上的氫原子活潑

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012年黑龍江哈三中高二上學(xué)期期中考試化學(xué)(理)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分,每空2分)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用KMnO4酸性溶液與H2C2O4溶液反應(yīng)研究影響反應(yīng)速率的因素。

(1)該反應(yīng)的離子方程式為(提示:H2C2O4的一級(jí)電離平衡常數(shù)為5.4×10-2

                                                                          。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下(實(shí)驗(yàn)中所用KMnO4溶液均已加入H2SO4):

(2)甲組:通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)生成CO2氣體體積的大小來(lái)比較化學(xué)反應(yīng)速率的大小。 實(shí)驗(yàn)裝置如圖,實(shí)驗(yàn)時(shí)分液漏斗中A溶液一次性放下,A、B的成分見(jiàn)下表:

序號(hào)

A溶液

B溶液

2 mL 0.1 mol/L H2C2O4溶液

4 mL 0.01 mol/L KMnO4溶液

2 mL 0.2 mol/L H2C2O4溶液

4 mL 0.01 mol/L KMnO4溶液

2 mL 0.2 mol/L H2C2O4溶液

4 mL 0.01 mol/L KMnO4溶液和少量MnSO4

該實(shí)驗(yàn)探究的是             對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。在反應(yīng)停止之前,相同時(shí)間內(nèi)針管中所得CO2的體積由大到小的順序是                (用實(shí)驗(yàn)序號(hào)填空)。

(3)乙組:通過(guò)測(cè)定KMnO4溶液褪色所需時(shí)間的多少來(lái)比較化學(xué)反應(yīng)速率的大小。

取兩支試管各加入2 mL 0.1 mol/L H2C2O4溶液,另取兩支試管各加入4 mL 0.1 mol/L KMnO4溶液。將四支試管分成兩組(各有一支盛有H2C2O4溶液和KMnO4溶液的試管),一組放入冷水中,另一組放入熱水中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,分別混合并振蕩,記錄溶液褪色所需時(shí)間。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?u>               對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,但該組同學(xué)始終沒(méi)有看到溶液褪色,其原因是                                             。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:0114 期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

已知KMnO4和H2C2O4在酸性溶液中發(fā)生反應(yīng):____KMnO4+____H2C2O4+_____H2SO4→____K2SO4+
____MnSO4+_____CO2↑+_____H2O。
(1)配平上述方程式。
甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組欲探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
(2)甲組:通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)生成CO2氣體體積的大小來(lái)比較化學(xué)反應(yīng)速率的大小,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
實(shí)驗(yàn)時(shí)A溶液一次性放下,A,B的成分見(jiàn)下表
該實(shí)驗(yàn)探究的是__________對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。在反應(yīng)停止之前,相同時(shí)間內(nèi)針筒中所得CO2的體積由大到小的順序是_____________(用實(shí)驗(yàn)序號(hào)填空)。
(3)乙組:通過(guò)測(cè)定KMnO4溶液褪色所需時(shí)間的多少來(lái)比較化學(xué)反應(yīng)速率的大小。取兩支試管各加入
 H2C2O4溶液,另取兩支試管各加入 KMnO4溶液。將四支試管分成兩組(各有一支盛有H2C2O4溶液和KMnO4溶液的試管),一組放入冷水中,另一組放入熱水中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,分別混合并振蕩,記錄溶液褪色所需時(shí)間。該實(shí)驗(yàn)試圖探究__________對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,但該組同學(xué)始終沒(méi)有看到溶液褪色,其原因是_____________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知KMnO4和H2C2O4在酸性溶液中發(fā)生反應(yīng):

   KMnO4+  H2C2O4+   H2SO4   K2SO4+   MnSO4+   CO2↑+   H2O(請(qǐng)配平)。

甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組欲探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:

(1)甲組:通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)生成CO2氣體體積的大小來(lái)比較化學(xué)反應(yīng)速率的大小,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)時(shí)A溶液一次性放下,A,B的成分見(jiàn)下表:

序號(hào)

A溶液

B溶液

2mL 0.1 mol·L-1 H2C2O4溶液

4mL 0.01 mol·L-1 KMnO4溶液

2mL 0.2 mol·L-1 H2C2O4溶液

4mL 0.01 mol·L-1 KMnO4溶液

2mL 0.2 mol·L-1L H2C2O4溶液

4mL 0.01 mol·L-1 KMnO4溶液、少量催化劑

    該實(shí)驗(yàn)探究的是           對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。在反應(yīng)停止之前,相同時(shí)間內(nèi)針筒中所得CO2的體積由大到小的順序是                     (用實(shí)驗(yàn)序號(hào)填空)。

(2)乙組:通過(guò)測(cè)定KMnO4溶液褪色所需時(shí)間的多少來(lái)比較化學(xué)反應(yīng)速率的大小。取兩支試管各加入2 0.1 H2C2O4溶液,另取兩支試管各加入40.1 KMnO4溶液。將四支試管分成兩組(各有一支盛有H2C2O4溶液和KMnO4溶液的試管),一組放入冷水中,另一組放入熱水中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,分別混合并振蕩,記錄溶液褪色所需時(shí)間。該實(shí)驗(yàn)試圖探究               對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,但該組同學(xué)始終沒(méi)有看到溶液褪色,其原因是                                                         。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(8分)已知KMnO4和H2C2O4(草酸)在酸性溶液中會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):

2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O

甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組欲探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)方案如下(實(shí)驗(yàn)中所用KMnO4溶液均已酸化):

(1)甲組:通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)生成CO2氣體體積的量來(lái)比

較化學(xué)反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖,實(shí)驗(yàn)時(shí)分液漏斗中A溶

液一次性加入,A、B的成分見(jiàn)下表:

序號(hào)

A溶液

B溶液

2mL 0.1 mol·L1H2C2O4溶液

4mL 0.01 mol·L1KMnO4溶液

2mL 0.2 mol·L1 H2C2O4溶液

4mL 0.01 mol·L1 KMnO4溶液

2mL 0.2 mol·L1 H2C2O4溶液

4mL 0.01 mol·L1 KMnO4溶液

少量MnSO4(催化劑)

該實(shí)驗(yàn)探究的是              因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。在反應(yīng)停止之前,相同時(shí)間內(nèi)針筒中所得CO2的體積由大到小的順序是              (填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。

(2)乙組:通過(guò)測(cè)定KMnO4溶液褪色所需時(shí)間的多少來(lái)比較化學(xué)反應(yīng)速率。

   取兩支試管各加入2 mL 0.1 mol·L1H2C2O4溶液,另取兩支試管各加入4 mL 0.1 mol·L1 KMnO4溶液。將四支試管分成兩組(每組各有一支盛有H2C2O4溶液和KMnO4溶液),一組放入冷水中,另一組放入熱水中,一段時(shí)間后,分別混合并振蕩,記錄溶液褪色所需時(shí)間。該實(shí)驗(yàn)試圖探究   

            因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,但該組同學(xué)始終沒(méi)有看到溶液完全褪色,其原因是                      。

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