【題目】下列敘述正確的是
A.稀醋酸中加入少量醋酸鈉能增大醋酸的電離程度
B.25 ℃時,等體積等濃度的硝酸與氨水混合后,溶液pH=7
C.25 ℃時,0.1 mol·L-1的硫化氫溶液比等濃度的硫化鈉溶液的導電能力弱
D.0.1 mol AgCl和0.1 mol AgI混合后加入1 L水中,所得溶液中c(Cl-)=c(I-)
【答案】C
【解析】A.醋酸是弱電解質(zhì),存在電離平衡CH3COOHCH3COO-+H+,加入醋酸鈉,使溶液中的c(CH3COO-)增大,電離平衡逆向移動,抑制醋酸的電離,故不正確。B.25 ℃時,等體積等濃度的硝酸與氨水完全反應生成NH4NO3,NH4NO3是強酸弱堿鹽,發(fā)生水解,溶液呈酸性,pH<7,故不正確。C.H2S是弱電解質(zhì),部分電離,而Na2S是強電解質(zhì),完全電離,在等濃度的兩種溶液中,Na2S溶液中離子濃度較大,溶液的導電能力強,故正確。D.0.1 mol AgCl和0.1 mol AgI混合后加入1 L水中,達到沉淀溶解平衡,因為AgCl的溶解度大于AgI,溶液中c(Cl-)>c(I-),故不正確。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】標準狀況下,氣態(tài)分子斷開1mol 化學鍵的焓變稱為鍵焓。已知H-H、H-O和O=O鍵的鍵焓△H分別為436kJ/mol,463kJ/mol,495kJ/mol,下列熱化學方程式正確的是
A. H2O(g)=H2(g)+1/2O2(g) △H =-485kJ/mol
B. H2O(g)=H2(g)+1/2O2(g) △H =+485kJ/mol
C. 2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) △H =+485kJ/mol
D. 2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) △H =-485kJ/mol
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖裝置能否形成原電池?若能,分別寫出原電池的電極反應式.
(1)負極為 , 電極反應式為 , 正極為 , 電極反應式為;
(2)電子由經(jīng)導線流向 , 若反應過程中有0.2mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移,則生成的銅的質(zhì)量為 . (Cu的相對原子質(zhì)量:64)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】在制備順丁橡膠和高吸水性樹脂時,都要加入交聯(lián)劑。下列說法中錯誤的是( )
A. 加入交聯(lián)劑都可使線型結(jié)構(gòu)變?yōu)榫W(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
B. 橡膠工業(yè)中將線型結(jié)構(gòu)連接為體型結(jié)構(gòu)是為了增加橡膠的強度
C. 制備高吸水性樹脂時將線型結(jié)構(gòu)連接為體型結(jié)構(gòu)是為了使它既吸水又不溶于水
D. 順丁橡膠和高吸水性樹脂都可溶于水
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列方法中,不能用于實驗室制取氨氣的是( )
A.在燒瓶中將熟石灰和氯化銨混合,加水調(diào)成泥狀后加熱
B.加熱試管中的氯化銨固體
C.將燒瓶中的濃氨水加熱
D.將分液漏斗中的濃氨水滴入裝有生石灰的燒瓶中
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】隨著化學工業(yè)的發(fā)展,各種化學合成材料已經(jīng)進入我們尋常百姓家庭,下列關(guān)于生活中常用材料的認識,準確的是( )
A. 尼龍、羊毛和棉花都是天然纖維
B. 現(xiàn)在生產(chǎn)的各種塑料在自然條件下都不可以降解
C. 由酚醛樹脂制成的插座破裂后可以熱修補
D. 裝食物的聚乙烯塑料袋可以通過加熱進行封口
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】已知在稀溶液中,酸跟堿發(fā)生中和反應生成1 mol水時的反應熱叫做中和熱。現(xiàn)利用如圖裝置進行中和熱的測定,請回答下列問題:
(1)圖示裝置有兩處重要組成部分未畫出,它們是 、 。
(2)燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用是 。
(3)若操作時分幾次注入反應液,求得的反應熱數(shù)值 (填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
(4)做一次完整的中和熱測定實驗,溫度計需使用 次。
(5)量取0.5 mol/L的鹽酸和0.55 mol/L的NaOH溶液各50 mL進行實驗,測得鹽酸和NaOH溶液起始平均溫度為t1℃,混合反應后最高溫度為t2℃,設溶液密度均為1 g/mL,生成溶液的比熱容c= 4.18 J/g℃。請列式計算中和熱:△H= kJ/mol(不用化簡)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】將淀粉水解,并用新制Cu(OH)2懸濁液檢驗其水解產(chǎn)物的實驗中,要進行的主要操作是:①加熱,②滴入稀硫酸,③加入新制的Cu(OH)2懸濁液,④加入NaOH溶液中和。以上各步操作的先后順序為( )
A. ①→②→③→④→① B. ②→①→④→③→①
C. ②→①→③→① D. ③→④→①→②→①
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