在400℃、101kPa時,NO2(g)+CO(g)=NO(g)+CO2(g)反應(yīng)過程的能量變化如圖所示.
(1)該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

(3)改變下列條件都可使該反應(yīng)的反應(yīng)速率改變,其中通過降低活化能加快反應(yīng)速率的是
 

a.濃度     b.壓強     c.溫度    d.催化劑
(4)反應(yīng)體系中加入催化劑對反應(yīng)熱是否有影響?
 
(填“是”或“否”),原因是
 
考點:反應(yīng)熱和焓變,吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng),熱化學(xué)方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:(1)據(jù)圖分析,反應(yīng)物能量高于生成物;
(2)書寫熱化學(xué)方程式時注意標(biāo)出物質(zhì)的狀態(tài),并且注意△H是生成物和反應(yīng)物的能量差;
(3)催化劑能降低反應(yīng)的活化能;
(4)△H=生成物能量-反應(yīng)物能量,與反應(yīng)條件無關(guān).
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,反應(yīng)物能量高于生成物,反應(yīng)放熱,故答案為:放熱;
(2)△H=生成物與反應(yīng)物能量差=134KJ/mol-368KJ/mol=-234KJ/mol,其熱化學(xué)方程式為:NO2(g)+CO(g)NO(g)+CO2(g)△H=-234 kJ?mol-1
故答案為:NO2(g)+CO(g)NO(g)+CO2(g)△H=-234 kJ?mol-1;
(3)催化劑能降低反應(yīng)的活化能,濃度、壓強通過增大活化分子的濃度加快反應(yīng)速率,溫度是增大活化分子百分數(shù)增大反應(yīng)速率,故選:d;
(4)反應(yīng)體系中加催化劑,對反應(yīng)熱沒有影響,因為,催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率和途徑,不能改變化學(xué)反應(yīng)始態(tài)和終態(tài)的能量,因此對反應(yīng)熱沒有影響,故答案為:否;催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率和途徑,不能改變化學(xué)反應(yīng)始態(tài)和終態(tài)的能量,因此對反應(yīng)熱沒有影響.
點評:本題根據(jù)反應(yīng)物鍵能和生成物鍵能解答問題,考查內(nèi)容比較基礎(chǔ),題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制配0.5mol/L的NaOH溶液500mL.
(1)配制時,一般可分為以下幾個步驟:①稱量  ②計算 ③溶解 ④搖勻⑤轉(zhuǎn)移 ⑥洗滌 ⑦定容 ⑧冷卻.其正確的操作順序為
 

(2)試分析下列操作對所配溶液的濃度有何影響
 
.(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
①定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度,對所配溶液濃度的影響
 

②某同學(xué)觀察液面的情況如圖所示,則所配置的溶液的濃度
 

(3)取出其中50mL溶液加水稀釋到100mL,稀釋后溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氮氧化物是空氣的主要污染物,消除氮氧化物污染有多種方法.用催化技術(shù)可將超音速飛機尾氣中的NO和CO轉(zhuǎn)變成CO2和N2,其反應(yīng)為:2NO+2CO?2CO2+N2,為了測定在某種催化劑作用下的反應(yīng)速率,在某溫度下測得不同時間的NO和CO濃度如下表:
時間(s)024
c(NO) ( mol?L-11.00×10-32.50×10-41.00×10-4
c(CO) ( mol?L-13.60×10-3c′2.70×10-3
回答下列問題(均不考慮溫度變化對催化劑催化效率的影響):
(1)前4s內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(NO)=
 
.c′=
 

(2)當(dāng)質(zhì)量一定時,增大固體催化劑的表面積可提高化學(xué)反應(yīng)速率.如圖表示在其他條件不變時,上述反應(yīng)中二氧化碳濃度隨溫度(T)、催化劑表面積(S)和時間(t)的變化曲線.
①該反應(yīng)的△H
 
0(填“>”、“<”或“=”).
②若催化劑的表面積S1>S2,在答題卡圖中畫出c(CO2) 在T2、S2條件下達到平衡過程中的變化曲線.
(3)在恒容的密閉容器中,上述反應(yīng)達到平衡后,改變某一條件,下列示意圖正確的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實反映了硝酸的什么性質(zhì)(從不穩(wěn)定性、強氧化性、強酸性等中選填):
①硝酸應(yīng)貯存在棕色試劑瓶中
 
;
②實驗室制H2或SO2都不能使用硝酸
 
;
③Ag與稀硝酸作用制取AgNO3
 
;
④可用稀硝酸與CaCO3作用制取CO2
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

可用于提純或分離物質(zhì)的常用方法有:①過濾、②結(jié)晶、③升華、④蒸餾、⑤萃取、⑥滲析、⑦加熱分解⑧分液等,將分離或提純的編號填入下列各混合物后面的橫線上.
(1)除去石灰水中懸浮的CaCO3顆粒
 
;
(2)除去氯化鈉中混有的碘單質(zhì)
 

(3)除去Fe(OH)3膠體中的FeCl3
 
;
(4)由硝酸鉀和少量氯化鉀組成的固體如何提純硝酸鉀
 

(5)除去混在植物油中的水
 
;
(6)回收碘的CCl4溶液中的CCl4
 
;
(7)用食用酒精浸泡中草藥提取其中的有效成份
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在烷烴(CnH2n+2)分子中的基團:-CH3、-CH2-、中的碳原子分別稱為伯、仲、叔、季碳原子,數(shù)目分別用n1、n2、n3、n4表示.例如:分子中,n1=6、n2=1、n3=2、n4=1.試根據(jù)不同烷烴的組成結(jié)構(gòu),分析出烷烴(除甲烷外)中各原子數(shù)的關(guān)系.
(1)烷烴分子中氫原子總數(shù)n0與n1、n2、n3、n4之間的關(guān)系是n0=
 
 或n0=
 

(2)四種碳原子數(shù)之間的關(guān)系為n1=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下面有關(guān)14C和14N的敘述正確的是( 。
A、14C與14N有相同的中子數(shù)
B、C與C60互為同位素
C、15N與14N互為同位素
D、14C與14N是相同的核素

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對可逆反應(yīng)A(氣)+2B(氣)?2C(氣)△H<0的平衡體系,下列說法錯誤的是( 。
A、使用催化劑,v正、v逆都改變,變化的倍數(shù)相同
B、升高溫度,v正、v逆都增大,v正增大的倍數(shù)小于v逆增大的倍數(shù)
C、增大壓強,v正、v逆反應(yīng)的速率都增大,v正增大的倍數(shù)大于v逆增大的倍數(shù)
D、降低溫度,v正、v逆都減小,v正減小的倍數(shù)大于v逆減小的倍數(shù)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按照無機物的分類方法,下列各組物質(zhì)中,屬于不同類型的物質(zhì)是( 。
A、火堿、燒堿、生石灰
B、生石灰、冰、干冰
C、熟石灰、苛性鈉、氫氧化鉀
D、純堿、硫酸鈉、膽礬

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同步練習(xí)冊答案