（2010?合肥一模）生活中難免會遇到一些突發(fā)事件，我們要善于利用學(xué)過的知識，采取科學(xué)、有效的方法保護自己．如果發(fā)生了氯氣泄漏，以下自救方法得當?shù)氖牵ā　。?/div>
分析：根據(jù)氯氣通常情況下為有強烈刺激性氣味的黃綠色的有毒氣體，且密度比空氣密度大，能與堿反應(yīng)來分析解答．
解答：解：A．氯氣與水反應(yīng)，其速度慢且反應(yīng)不充分，故A錯誤；
B．氯氣的密度大于空氣，故應(yīng)向地勢高的地方跑，故B錯誤；
C．逆風(fēng)跑，才可以脫離氯氣的籠罩，故C錯誤；
D．因純堿水為弱堿性，則可以吸收氯氣，以減少對口鼻的刺激，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查了氯氣的物理性質(zhì)，本題把氯氣的物理性質(zhì)和生活實際結(jié)合起來考查，較容易．
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?合肥三模）下列離子方程式書寫正確的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?合肥一模）稀土金屬鈰（Ce）在空氣中易氧化變暗，受熱時燃燒，遇水很快反應(yīng)．已知：①鈰常見的化合價為+3和+4；②氧化性：Ce4+＞Fe3+．下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?合肥三模）如圖所示，利用培養(yǎng)皿進行實驗．實驗時向NaOH固體上滴幾滴濃氨水，立即用另一表面皿扣在上面．

下表中對實驗現(xiàn)象所做的解釋不正確的是（　�。�
選項 實驗現(xiàn)象 解釋
A 濃鹽酸附近產(chǎn)生白煙 NH3與HCl反應(yīng)產(chǎn)生了NH4Cl固體
B 濃硫酸附近無白煙 NH3與濃硫酸不發(fā)生反應(yīng)
C 干燥紅色石蕊試紙不變色，濕潤紅色石蕊試紙變藍 NH3與水反應(yīng)生成了NH3．H2O，電離出OH一使紅色石蕊試紙變藍
D 氯化物溶液變渾濁 可能是AlCl3與NH3反應(yīng)生成Al（OH）3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?合肥三模）新型材料納米α-Fe粉具有超強的磁性能，可用作高密度磁記錄的介質(zhì)以及高效催化劑等．在不同溫度下，α-Fe粉與水蒸氣反應(yīng)的固體產(chǎn)物不同：溫度低于570℃時，生成FeO，高于570℃時，生成Fe3O4．某校化學(xué)小組學(xué)生利用圖1所示裝置進行“鐵與水反應(yīng)”的實驗，并探究固體產(chǎn)物成分（圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去）．

（1）在高溫下，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3Fe+4H2O（g）
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O（g）
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
．
（2）請在圖2裝置中選擇滿足虛線框圖C的氣體收集裝置
bd
bd
．
（3）該小組同學(xué)為探究實驗結(jié)束后試管內(nèi)的固體物質(zhì)成分，進行了下列實驗：
【查閱資料】該小組同學(xué)通過資料得知，固體產(chǎn)物中一般不會同時出現(xiàn)三種形態(tài)混合物組合．
【提出假設(shè)】
假設(shè)1：全部為氧化亞鐵；
假設(shè)2：全部為四氧化三鐵；
假設(shè)3：鐵和氧化亞鐵混合物；
假設(shè)4：鐵和四氧化三兒混合物；
假設(shè)5：
氧化亞鐵和四氧化三鐵混合物
氧化亞鐵和四氧化三鐵混合物
．
【設(shè)計方案】小組成員討論后對假設(shè)4提出實驗方案（不要在答題卡上作答）
【實驗過程】
根據(jù)上述設(shè)計的方案進行實驗．在答題卡上按下表的格式寫出實驗步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論．
實驗步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象
Ⅰ 將反應(yīng)后得到黑色粉末X（假定為均勻的），取出少量放入另一試管中，加入適量鹽酸，微熱 黑色粉末全部溶解，溶液呈
淺綠色
淺綠色
，有少量氣泡產(chǎn)生
Ⅱ 向?qū)嶒灑裰械玫降娜芤杭訋椎蜬SCN溶液，振蕩 溶液不顯血紅色
【交流討論】①實驗步驟Ⅱ加入 KSCN后溶液不顯血紅色的原因
無Fe3+
無Fe3+
．
②繼續(xù)向Ⅱ溶液中加稀硝酸，立即出現(xiàn)血色，寫出該過程中發(fā)生變化的離子方程式
3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O，F(xiàn)e3++3SCN-═Fe（SCN）3
3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O，F(xiàn)e3++3SCN-═Fe（SCN）3
．

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