硝酸汞和碘化鉀溶液混合后會(huì)生成紅色的碘化汞沉淀,為了探究硝酸汞和碘化鉀溶液之間能否發(fā)生氧化還原反應(yīng),研究人員設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)果電流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),下列分析正確的是( )
A.如圖裝置的電流方向是從C1到C2
B.C1是負(fù)極,發(fā)生的反應(yīng)是2I-=I2+2e-
C.K+離子向C1電極流動(dòng)
D.裝置發(fā)生的總反應(yīng)是Hg2++2I-=HgI2↓
B
【解析】
試題分析:電流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這說明該裝置是原電池。碘離子具有還原性,在反應(yīng)中失去電子,則C1是負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng),電極反應(yīng)式是2I-=I2+2e-,B正確;C2是正極,所以流方向是從C2到C1,A不正確;原電池中陽離子向正極移動(dòng),則K+離子向C2電極流動(dòng),選項(xiàng)C不正確;裝置中發(fā)生的總反應(yīng)是2Cu2++4I-═2CuI↓+I(xiàn)2,選項(xiàng)D不正確,答案選B。
考點(diǎn):考查原電池原理的有關(guān)判斷和應(yīng)用
點(diǎn)評(píng):該題是高考中的常見考點(diǎn),屬于基礎(chǔ)性試題的考查。該題的關(guān)鍵是明確原電池的工作原理,然后結(jié)合題意和裝置圖靈活運(yùn)用即可,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、如圖裝置的電流方向是從C1到C2 | B、C1是負(fù)極,發(fā)生的反應(yīng)是2I-?I2+2e- | C、K+離子向C1電極流動(dòng) | D、裝置發(fā)生的總反應(yīng)是Hg2++2I-?HgI2↓ |
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆天津市高三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象或事實(shí)可以用同一原理解釋的是( )
A.將少量品紅溶液分別滴入濃硝酸中和氯水中
B.漂白粉及水玻璃長期暴露于空氣中而變質(zhì)
C.酸性高錳酸鉀溶液與亞硫酸鈉溶液混合后褪色及硫酸鐵溶液與淀粉碘化鉀溶液混合后變藍(lán)
D.將適量Na2O2和Na分別加入硫酸亞鐵溶液中;都能得到紅褐色沉淀
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
硝酸汞和碘化鉀溶液混合后會(huì)生成紅色的碘化汞沉淀,為了探究硝酸汞和碘化鉀溶液之間能否發(fā)生氧化還原反應(yīng),研究人員設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)果電流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),下列分析正確的是( )
A.如圖裝置的電流方向是從C1到C2
B.C1是負(fù)極,發(fā)生的反應(yīng)是2I-=I2+2e-
C.K+離子向C1電極流動(dòng)
D.裝置發(fā)生的總反應(yīng)是Hg2++2I-=HgI2↓
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