化學(xué)與環(huán)境保護(hù)、工程建筑、人體健康息息相關(guān).
(1)防治環(huán)境污染,改善生態(tài)環(huán)境已成為全球共識(shí).
①生活中一次性物品的使用會(huì)大大增加生態(tài)壓力,一次性紙巾使用后應(yīng)投入貼有
 
(填字母)標(biāo)志的垃圾桶內(nèi);

②氟氯代烷的大量使用會(huì)導(dǎo)致大氣平流層的
 
(填化學(xué)式)被破壞;
③燃煤氣化有助于減少PM2.5,寫(xiě)出焦炭與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
④用可降解的“玉米塑料”替代一次性飯盒或制作證件封面和胸卡,目的是防止產(chǎn)生
 
污染.
(2)材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ).
現(xiàn)有下列材料:A.鋼化玻璃    B.有機(jī)玻璃    C.石英玻璃
①其中屬于塑料的是
 
(填字母);
②與光導(dǎo)纖維主要成分相同的是
 
(填字母);
③生產(chǎn)硅酸鹽水泥和鋼化玻璃都需用到的共同原料是
 

(3)保證食品安全,保持營(yíng)養(yǎng)均衡,是人體健康的基礎(chǔ).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①下表是某食品包裝上的說(shuō)明,表中列出了部分配料.
品名×××
配料A.食用油  B.鹽  C.辣椒
配料中,富含維生素的是
 
(填序號(hào),下同),屬于防腐劑的是
 
;
②請(qǐng)將下列食品或藥品對(duì)應(yīng)的字母填入相應(yīng)空格處:
A.阿司匹林     B.胃舒平     C.食用碘鹽     D.鐵強(qiáng)化醬油
預(yù)防貧血應(yīng)補(bǔ)充
 
,預(yù)防甲狀腺腫大應(yīng)補(bǔ)充
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理,常見(jiàn)的食品添加劑的組成、性質(zhì)和作用,藥物的主要成分和療效
專題:
分析:(1)①一次性紙巾屬于不可回收廢品;
②氟氯代烷的大量使用會(huì)導(dǎo)致大氣平流層的臭氧,1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成;
③焦炭與水蒸氣反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣;
④聚乙烯等材料塑料難以降解,形成白色污染,用可降解材料代替塑料殼減少白色污染;
(2)①塑料為合成的高分子化合物又可稱為高分子或巨分子.也是一般所俗稱的塑料或樹(shù)脂;
②鋼化玻璃成分其實(shí)與普通玻璃相同,光導(dǎo)纖維主要成分是二氧化硅;
③鋼化玻璃成分其實(shí)與普通玻璃相同,水泥的原料是粘土和石灰石,玻璃的原料是純堿、石灰石和石英,所以原料中均有石灰石;
(3)①水果、蔬菜類富含維生素;食用鹽常做防腐劑,延長(zhǎng)食品存放時(shí)間;
②鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺乏會(huì)患貧血;碘是合成甲狀腺激素的主要成分,缺乏會(huì)患甲狀腺腫;
解答: 解:(1)①一次性紙巾由于水溶性太強(qiáng)不可回收,所以應(yīng)投入貼有不可回收物的垃圾桶內(nèi);
故答案為:B; 
②臭氧能吸收陽(yáng)光中的紫外線,使人和動(dòng)物免遭紫外線灼傷,分子式為:O3,
故答案為:O3
③焦炭與水蒸氣反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,其反應(yīng)的方程式為:C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
故答案為:C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2;
④“白色污染”是指塑料污染,所以利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性飯盒,可防止產(chǎn)生“白色污染”,
故答案為:白色;
(2)①有機(jī)玻璃的成分是有機(jī)高分子化合物(聚甲基丙烯酸甲酯),是化學(xué)合成的一種塑料,外觀頗似玻璃,
故選B;    
②鋼化玻璃成分其實(shí)與普通玻璃相同,是一種預(yù)應(yīng)力玻璃,為提高玻璃的強(qiáng)度,通常使用化學(xué)或物理的方法,在玻璃表面形成壓應(yīng)力,玻璃承受外力時(shí)首先抵消表層應(yīng)力,從而提高了承載能力,改善了玻璃抗拉強(qiáng)度,石英玻璃的主要成分是二氧化硅,與光導(dǎo)纖維主要成分相同,
故選C;     
③鋼化玻璃成分其實(shí)與普通玻璃相同,生產(chǎn)玻璃的原料是純堿、石灰石和石英,高溫下,碳酸鈉、碳酸鈣和二氧化硅反應(yīng)分別生成硅酸鈉、硅酸鈣;
生產(chǎn)水泥以黏土和石灰石為主要原料,經(jīng)研磨、混合后在水泥回轉(zhuǎn)窯中煅燒,再加入適量石膏,并研成細(xì)粉就得到普通水泥;所以在玻璃工業(yè)、水泥工業(yè)中都用到的原料是石灰石,
故答案為:石灰石;
(3)①維生素是人和動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)所必需的某些少量有機(jī)化合物,對(duì)機(jī)體的新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育、健康有極重要作用;人體需要非常少量的維生素,水果、蔬菜中含有大量的維生素,辣椒是蔬菜類富含維生素,食鹽具有咸味,常用作調(diào)味品和防腐劑,
故答案為:C;B;
②日常生活中使用的加鐵醬油能有效預(yù)防貧血,碘是合成甲狀腺激素的主要成分,缺乏會(huì)患甲狀腺腫,所以要適當(dāng)?shù)氖秤玫恹}補(bǔ)充碘元素,
故答案為:D;C;
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)容較多,是一道綜合題,側(cè)重考查了垃圾分類回收、環(huán)境污染、食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等知識(shí),注意知識(shí)的積累和教材知識(shí)的靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁是用途廣泛的金屬材料,目前工業(yè)上主要用鋁土礦(主要成分含氧化鋁、氧化鐵)來(lái)制取鋁,其常見(jiàn)的過(guò)程如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)沉淀B的化學(xué)式是
 
,沉淀E的化學(xué)式是
 

(2)寫(xiě)出①過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

(3)操作Ⅱ是
 
(填操作名稱);要通過(guò)操作Ⅳ獲得純凈Al2O3,必須進(jìn)行洗滌,簡(jiǎn)述洗滌沉淀的操作要點(diǎn):
 

(4)生產(chǎn)過(guò)程中,除水和CO2可以循環(huán)使用外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)有
 
、
 
(填化學(xué)式).
(5)電解Al2O3制取Al的反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁是地殼中含量最高的金屬元素,其單質(zhì)及其合金在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用十分廣泛.
(1)金屬鋁的生產(chǎn)是以Al2O3為原料,與冰晶石(Na3A1F6)在熔融狀態(tài)下進(jìn)行電解,其陰極電極反應(yīng)式為
 
,其電極均由石墨材料做成,則電解時(shí)不斷消耗的電極是
 
(填“陰極”或“陽(yáng)極”),冰晶石的作用為
 

(2)鋁電池性能優(yōu)越,A1-Ag2O電池可用作水下動(dòng)力電源,化學(xué)反應(yīng)為2Al+3Ag2O+2NaOH=2NaAl02+6Ag+H20,則負(fù)極的電極反應(yīng)式為
 
,正極附近溶液的pH
 
(填“變大”“不變”或“變小”).
已知:①2Al(s)+3Cl2(g)═2AlCl3(s)△H1=-1390.8kJ/mol
②4Al(s)+3O2(g)═2Al2O3(s)△H2=-3339.6kJ/mol
③2C(s)+O2(g)═2CO(g)△H3=-221.0 kJ/mol
Al2O3(s)+3Cl2(g)+3C(s)═2AlCl3(s)+3CO(g)的△AH=
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫常壓下,將一定質(zhì)量的Fe、Fe2O3、Fe3O4 的混合物平均分成兩份:一份溶于一定量的稀硝酸中恰好完全反應(yīng),生成0.1mol NO氣體;另一份溶于足量稀鹽酸中生成一定量氣體.向兩次反應(yīng)后溶液中分別加入硫氰化鉀溶液,溶液顏色均無(wú)明顯變化,則固體溶于鹽酸后生成的氣體,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積約為
 
mL.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工廠使用石油熱裂解的副產(chǎn)物甲烷來(lái)制取氫氣,其生產(chǎn)流程如圖1:

(1)此流程的第II步反應(yīng)為:CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g),該反應(yīng)的平衡常數(shù)隨溫度的變化如表:
溫度/℃400500830
平衡常數(shù)K1091
從表中可以推斷:此反應(yīng)是
 
(填“吸”或“放”)熱反應(yīng).在830℃下,若開(kāi)始時(shí)向恒容密閉容器中充入1mo1CO和2mo1H2O,則達(dá)到平衡后CO的轉(zhuǎn)化率為
 

(2)在500℃,以下表的物質(zhì)的量(按照CO、H2O、H2、CO2的順序)投入恒容密閉容器中進(jìn)行上述第II步反應(yīng),達(dá)到平衡后下列關(guān)系正確的是
 

實(shí)驗(yàn)編號(hào)反應(yīng)物投入量平衡時(shí)H2濃度吸收或放出的熱量反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率
A1、1、0、0c1Q1α1
B0、0、2、2c2Q2α2
C2、2、0、0c3Q3α3
A.2c1=c2=c3     B.2Q1=Q2=Q3      C.α123        D.α12=1
(3)在一個(gè)絕熱等容容器中,不能判斷此流程的第II步反應(yīng)達(dá)到平衡的是
 

①體系的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化②混合氣體的密度不變
③混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變④各組分的物質(zhì)的量濃度不再改變
⑤體系的溫度不再發(fā)生變化⑥v(CO2=v(H2O)
(4)如圖2表示此流程的第II步反應(yīng),在t1時(shí)刻達(dá)到平衡、在t2時(shí)刻因改變某個(gè)條件濃度發(fā)生變化的情況:圖中t2時(shí)刻發(fā)生改變的條件是
 
 
(寫(xiě)出兩種).若t4時(shí)刻通過(guò)改變?nèi)莘e的方法將壓強(qiáng)增大為原先的兩倍,在圖中t4和t5區(qū)間內(nèi)畫(huà)出CO、CO2濃度變化曲線,并標(biāo)明物質(zhì)(假設(shè)各物質(zhì)狀態(tài)均保持不變).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列肥料中,可跟草木灰混合施用的是( 。
A、(NH42SO4
B、NH4Cl
C、KNO3
D、Ca(H2PO42

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
A、圖1可證明乙醇發(fā)生消去反應(yīng)生成了乙烯
B、圖2用于實(shí)驗(yàn)室制備乙酸乙酯
C、圖3用于配制銀氨溶液
D、圖4用于實(shí)驗(yàn)室制硝基苯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列相關(guān)家庭實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的是( 。
相關(guān)實(shí)驗(yàn)預(yù)期目的
A.在少量食用堿中滴加食醋探究食用堿是碳酸鈉還是碳酸氫鈉
B.  在食用鹽中滴加少量淀粉液探究食用鹽是否為加碘鹽
C.用激光筆照射淀粉液探究淀粉液是膠體還是溶液
D  將雞蛋白溶于水后,滴加AgNO3溶液驗(yàn)證蛋白質(zhì)中含有氯元素
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下列用來(lái)表示物質(zhì)變化的化學(xué)用語(yǔ)中,正確的是( 。
A、已知:
共價(jià)鍵C-CC=CC-HH-H
鍵能/kJ?mol-1348610413436
則可以計(jì)算出反應(yīng)的△H為-384 kJ?mol-1
B、將足量SO2通入Ba(NO32溶液中有沉淀生成的離子方程式,3SO2+Ba2++2NO3-+2H2O=BaSO4↓+2NO+2SO42-+4H+
C、電解稀硫酸不可能發(fā)生的反應(yīng):Cu+H2SO4=CuSO4+H2
D、1000℃時(shí),Na2SO4與H2發(fā)生反應(yīng):Na2SO4(s)+4H2(g)?Na2S(s)+4H2O(g)△H>0,反應(yīng)達(dá)到平衡后,將體系中的Na2S(s)全部移走,平衡不移動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案