13.[典型例題√某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式如圖:
(1)該物質(zhì)苯環(huán)上一氯代物有4種
(2)1mol該物質(zhì)和溴水混合.消耗Br2的物質(zhì)的量為2mol
(3)1mol該物質(zhì)和H2加成最多需H25mol
(4)下列說法不正確的是D
A.此物質(zhì)可發(fā)生加成、取代、氧化等反應(yīng);
B.此物質(zhì)不溶于水;
C.該物質(zhì)能使溴水褪色;
D.該物質(zhì)能使酸性KMnO4溶液褪色,且發(fā)生的是加成反應(yīng):

分析 有機(jī)物含有2個(gè)碳碳雙鍵,可發(fā)生加成、加聚和氧化反應(yīng),含有苯環(huán),可發(fā)生加成反應(yīng)和取代反應(yīng),以此解答該題.

解答 解:(1)有機(jī)物結(jié)構(gòu)不對稱,苯環(huán)有4種H原子,則苯環(huán)上一氯代物有4種,
故答案為:4;
(2)含有2個(gè)碳碳雙鍵,可與溴水發(fā)生加成反應(yīng),則1mol 該物質(zhì)和溴水混合,消耗Br2的物質(zhì)的量為 2mol,
故答案為:2;
(3)能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)的為碳碳雙鍵和苯環(huán),1mol該物質(zhì)和H2加成最多需H25mol.
故答案為:5;
(4)A.此物質(zhì)含碳碳雙鍵可發(fā)生加成、甲基、苯環(huán)可發(fā)生取代反應(yīng)、碳碳雙鍵可發(fā)生氧化反應(yīng),故A正確;
B.此物質(zhì)屬于有機(jī)物,含有苯環(huán)、碳碳雙鍵不溶于水,故B正確;
C.此物質(zhì)含碳碳雙鍵可發(fā)生加成反應(yīng),能使溴水褪色,故C正確;
D.該物質(zhì)能使酸性KMnO4溶液褪色,但發(fā)生的是氧化反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選D.

點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),為高頻考點(diǎn)和常見題型,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,注意把握有機(jī)物的官能團(tuán)的性質(zhì),難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是(  )
A.核磁共振儀、紅外光譜儀、質(zhì)譜儀、紫外光譜儀、元素分析儀、紫外可見分光光度計(jì)等都是定性或定量研究物質(zhì)組成或結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代儀器
B.利用元素周期律,人們在過渡元素中尋找各種性能優(yōu)良的催化劑,使反應(yīng)的溫度降低并提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率,從而起到很好的節(jié)能效果
C.淀粉與20%的硫酸混合溶液在沸水浴中充分加熱后滴加碘水無藍(lán)色現(xiàn)象,則說明淀粉水解完全
D.分液、蒸餾、滲析、層析及色譜法、鈉融法等都是混合體系分離提純常用的方法

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是某同學(xué)做完Zn-Cu原電池實(shí)驗(yàn)后所做的讀書卡片記錄:實(shí)驗(yàn)后的記錄:①Cu為負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng); ②H+向負(fù)極移動(dòng); ③Cu電極上有氣泡產(chǎn)生;④電子流動(dòng)方向是Zn→導(dǎo)線→Cu.描述合理的是( 。
A.①③B.①④C.②③D.③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)室配制500mL 0.100mol•L-1的Na2CO3溶液,請回答下列問題:
(1)應(yīng)用托盤天平稱取碳酸鈉晶體(Na2CO3•10H2O)14.3g.
(2)配制時(shí)除應(yīng)選用托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器有500 mL容量瓶、膠頭滴管.
(3)容量瓶上標(biāo)有:①溫度、②濃度、③規(guī)格、④壓強(qiáng)、⑤刻度線這五項(xiàng)中的①③⑤.(填數(shù)字符號)
(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到下列情況,將導(dǎo)致所得溶液濃度偏高的是D.
A.忘記將洗滌液轉(zhuǎn)入容量瓶
B.容量瓶洗滌后內(nèi)壁有水珠而未作干燥處理
C.定容、搖勻、靜置后發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線又加水至刻度線
D.定容時(shí)俯視容量瓶的刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列條件,回答相關(guān)問題:
已知:①P4(g)+6Cl2(g)═4PCl3(g)△H=a kJ•mol-1
P4(g)+10Cl2(g)═4PCl5(g)△H=b kJ•mol-1
②幾種化學(xué)鍵的鍵能數(shù)據(jù)如下(鍵能指斷裂1mol氣態(tài)化學(xué)鍵生成氣態(tài)原子吸收的能量)
 化學(xué)鍵 Cl-Cl PCl3中P-Cl鍵 PCl5中P-Cl鍵
 鍵能/kJ•mol-1 d 1.2c c
③白磷(P4)的結(jié)構(gòu)式如圖所示,請回答下列問題:
(1)斷裂1mol PCl5(g)中化學(xué)鍵吸收能量比斷裂1mol PCl3(g)中化學(xué)鍵吸收能量多0.2c.
(2)1mol P4分子中含有6mol P-P鍵,P-P鍵的鍵能為(a-6d+4.8c)kJ•mol-1
(3)分開上述數(shù)據(jù),能否計(jì)算Cl2(g)+PCl3(g)═PCl5(g)的反應(yīng)熱△H?若不能計(jì)算,缺什么數(shù)據(jù)?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.制備過氧化氫的傳統(tǒng)方法是在過氧化鋇中加入稀硫酸.以重晶石(BaSO4)為原料制備過氧化氫的流程如圖1:

回答下列問題:
(1)圖1中的氣體①可能含有的物質(zhì)是D
  ①CO        、贑O2        ③SO2
A.僅①③B.僅②③C.僅①②D.全部
(2)BaS不能存在于水中,BaS溶于水后,S元素主要以HS-的形式存在,用化學(xué)方程式表示其原因:2BaS+2H2O?Ba(OH)2+Ba(HS)2
(3)已知:Ba(OH)2(aq)+CO2(g)=BaCO3(s)+H2O(l)△H=-162kJ•mol-1
2H2S(g)+Ba(OH)2(aq)=Ba(HS)2(aq)+2H2O(l)△H=-191kJ•mol-1
寫出CO2 和Ba(HS)2反應(yīng)的熱化學(xué)反應(yīng)方程式:Ba(HS)2(aq)+CO2(g)+H2O(l)=BaCO3(s)+2 H2S(g)△H=+29kJ•mol-1.需將溶液A加熱的原因是上述反應(yīng)為吸熱反應(yīng),加熱可使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),提高BaCO3產(chǎn)率.
(4)氣體②可進(jìn)一步加工成為上述制取H2O2流程中的一種原料,該原料是H2SO4
(5)通入的CO2若含有O2會(huì)有BaSO4生成,所以通常增大溶液的pH以提高CO32-濃度,把BaSO4轉(zhuǎn)化為BaCO3.若測得SO42-的濃度為1×10-4mol•L-1,則CO32-的濃度需大于2.5×10-3 mol•L-1才不致于生成BaSO4沉淀,已知Ksp(BaSO4)=1×10-10,Ksp(BaCO3)=2.5×10-9
(6)據(jù)報(bào)道,科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室已研制出在燃料電池的反應(yīng)容器中,利用特殊電極材料以H2和O2為原料制取過氧化氫的新工藝.原理如圖2所示:請寫出甲電極的電極反應(yīng)式:2H++O2+2e-=H2O2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.短周期元素在周期表中的位置關(guān)系如圖所示.
X
Y
Z
(1)X元素的單質(zhì)的分子式是He,若X核內(nèi)中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等,則X的摩爾質(zhì)量為4g/mol.
(2)Y與氫化合形成的化合物的結(jié)構(gòu)式為H-F,在同主族元素的氫化物分子中,該氫化物分子中共價(jià)鍵鍵能最大,原因是同主族中F原子半徑最小,故H-F鍵長最短,H-F鍵最穩(wěn)定,H-F鍵能最大.
(3)Z單質(zhì)的晶體屬于分子晶體,Z的氫化物的電子式是,該分子中含2個(gè)σ鍵,0個(gè)π鍵(若不含填0).

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5.甲、乙兩池電極材料都是鐵棒與碳棒(如圖).請回答下列問題:
(1)若甲乙兩池中均盛放CuSO4溶液,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①有紅色物質(zhì)析出的是:甲池中的碳棒;乙池中的鐵棒.
②在乙池中陽極的電極反應(yīng)式是4OH--4e-═2H2O+O2↑.
(2)若甲乙兩池中均盛放飽和NaCl溶液.
寫出甲池中正極的電極反應(yīng)式O2+4e-+2H2O═4OH-
乙池中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2OH-+H2↑+Cl2↑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化中,可由兩種單質(zhì)直接化合生成的是( 。
A.Fe→FeCl2B.Na→Na2O2C.S→SO3D.N2→NO2

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同步練習(xí)冊答案