下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
     實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>               實(shí)驗(yàn)方案
A 研究催化劑對過氧化氫分解速率的影響 分別向兩支試管中加入等體積、等濃度的過氧化氫溶液，再在其中一只試管中加入少量MnO2
B 證明Mg（OH）2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3沉淀 向2mol/LNaOH溶液中先加入3滴1mol/L MgCl2溶液，再加入3滴1mol/L FeCl3溶液
C 可以鑒別這兩種溶液 將Na2CO3溶液與HCl溶液相互滴加
D 測定鋁箔中氧化鋁的含量 取a g鋁箔與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，將逸出的氣體通過堿石灰后，測其體積為bL（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）
分析：A．利用對比實(shí)驗(yàn)，加二氧化錳的分解速率快；
B．NaOH溶液體積未知，可能過量，不能說明沉淀轉(zhuǎn)化；
C．Na2CO3溶液與HCl溶液相互滴加，反應(yīng)現(xiàn)象不同；
D．發(fā)生Al與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，收集氣體為氫氣．
解答：解：A．利用對比實(shí)驗(yàn)，加二氧化錳的分解速率快，所以可研究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，故A正確；
B．NaOH溶液體積未知，可能過量，不能說明沉淀轉(zhuǎn)化，過量NaOH與氯化鐵反應(yīng)生成Fe（OH）3沉淀，故B錯(cuò)誤；
C．Na2CO3溶液與HCl溶液相互滴加，反應(yīng)現(xiàn)象不同，鹽酸中滴加碳酸鈉，開始就生成氣體，而碳酸鈉中滴加鹽酸，先不生成氣體后生成氣體，可鑒別，故C正確；
D．發(fā)生Al與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，收集氣體為氫氣，利用氫氣的體積可計(jì)算Al的質(zhì)量，所以能測定鋁箔中氧化鋁的含量，故D正確；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)，涉及反應(yīng)速率的影響因素、沉淀的轉(zhuǎn)化、物質(zhì)的檢驗(yàn)、含量測定，注重反應(yīng)原理及物質(zhì)性質(zhì)、計(jì)算等知識(shí)的考查，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)方案 預(yù)期目的
A 將含有HCl的CO2氣體通過飽和NaHCO3溶液 除去CO2中的HCl
B 向X溶液中滴加鹽酸酸化的BaCl2溶液 檢驗(yàn)X溶液中是否含有SO42-
C 向醋酸鈉溶液中滴入酚酞試液，加熱后若紅色加深 證明鹽類的水解是吸熱的
D 向含有少量苯酚的苯中加入NaOH溶液，振蕩、靜置、分液 除去苯中的苯酚

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到預(yù)期目的是
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)方案 預(yù)期目的
A 將含有HCl的CO2氣體通過飽和NaHCO3溶液 除去CO2中的HCl
B 向X溶液中滴加鹽酸酸化的BaCl2溶液 檢驗(yàn)X溶液中是否含有SO42-
C 向醋酸鈉溶液中滴入酚酞試液，加熱后若紅色加深 證明鹽類的水解是吸熱的
D 向含有少量苯酚的苯中加入NaOH溶液，振蕩、靜置、分液 除去苯中的苯酚

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?海淀區(qū)一模）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案
A 證明溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)有乙烯生成 向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液，加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液
B 證明Mg（OH）2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3沉淀 向2mL 1mol/L NaOH溶液中先加入3滴1mol/L MgCl2溶液，再加入3滴1mol/L FeCl3溶液
C 檢驗(yàn)蔗糖水解產(chǎn)物具有還原性 向蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸，水浴加熱幾分鐘，然后加入適量稀NaOH溶液，再向其中加入新制的銀氨溶液，并水浴加熱
D 測定鋁箔中氧化鋁的含量 取a g鋁箔與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，逸出的氣體通過堿石灰后，測其體積為b L（已轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況下）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案
A 證明溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)有乙烯生成 向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液，加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液
B 證明Mg（OH）2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3沉淀 向2mL 1mol/L NaOH溶液中先加入3滴1mol/L MgCl2溶液，再加入3滴1mol/L FeCl3溶液
C 檢驗(yàn)蔗糖水解產(chǎn)物具有還原性 向蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸，水浴加熱幾分鐘，然后加入足量稀NaOH溶液，再向其中加入新制的銀氨溶液，并水浴加熱
D 探究溫度對化學(xué)平衡的影響 將NO2球浸泡在冷、熱水中，觀察顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

為測定Na2CO3和NaHCO3固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取一定質(zhì)量的樣品，甲同學(xué)利用圖I所示裝置測量產(chǎn)生CO2的體積，乙同學(xué)利用圖II所示裝置通過干燥管的增重測量產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，已知所用稀硫酸均足量．
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（l）盛放稀硫酸的儀器名稱為
 
．
（2）試劑X為
 
；試劑Y為
 
．
（3）甲同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為減小誤差，應(yīng)注意的事項(xiàng)有（填選項(xiàng)字母）
 
．
A．讀數(shù)前應(yīng)使整套裝置冷卻至室溫
B．調(diào)整Z的高度使量氣裝置左右液面相平
C．讀數(shù)時(shí)視線與Z內(nèi)凹液面最低點(diǎn)相切
D．讀數(shù)前應(yīng)通入一定量的N2使生成的CO2全部進(jìn)入量氣裝置
（4）按乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使測得的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高的因素有（寫一種）
 
，使測得的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的因素有（寫一種）
 
．
（5）為完成相同的測定任務(wù)，下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
（填選項(xiàng)字母）．
A．取mg混合物與足量Ba（OH）2溶液充分反應(yīng)，過濾、洗滌、烘干得ng固體
B．取mg混合物與足量鹽酸充分反應(yīng)，將溶液加熱、蒸干、灼燒得ng固體
C．取mg混合物充分加熱，固體質(zhì)量減少ng
D．將圖II裝置中的稀硫酸改為稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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