A. | 提出原子結構模型的科學家按時間先后依次是:道爾頓、盧瑟福、湯姆生、玻爾 | |
B. | 元素的種類由質子數決定,核素的種類由質量數決定 | |
C. | 地球上大量的溴蘊藏在大海中,因此溴被稱為“海洋元素” | |
D. | 新制氯水應保存在無色試劑瓶中 |
分析 A.1803年道爾頓模型 原子是一個堅硬的實心小球;1904年湯姆生(J.J.Thompson)模型 原子是一個帶正電荷的球,電子鑲嵌在里面,原子好似一塊“葡萄干布丁”;1911年盧瑟福提出行星模型:原子的大部分體積是空的,電子按照一定軌道圍繞著一個帶正電荷的很小的原子核運轉;1913年玻爾模型電子不是隨意占據在原子核的周圍,而是在固定的層面上運動,當電子從一個層面躍遷到另一個層面時,原子便吸收或釋放能量;
B.具有相同質子數的同一類原子總稱為元素,核素是具有一定質子數和中子數的原子;
C.地球上99%以上的溴都蘊藏在汪洋大海中;
D.新制的氯水中含有次氯酸,次氯酸見光容易分解,應該避光保存.
解答 解:A.提出原子結構模型的科學家按時間先后依次是:道爾頓、湯姆生、盧瑟福、玻爾,故A錯誤;
B.元素的種類由質子數決定,核素的種類由質子數和中子數決定,故B錯誤;
C.因為地球上99%以上的溴都蘊藏在汪洋大海中,所以溴被成為“海洋元素海洋元素”,故C正確;
D.新制的氯水見光容易分解,應該避光保存,所以新制的氯水通常保存在棕色玻璃試劑瓶中,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查化學史、常用儀器、物質的保存等知識,主要是物質性質的理解應用,掌握基礎是關鍵,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 5.6g | B. | 4.4g | C. | 2.2g | D. | 1g |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用水洗滌2~3次后再使用 | |
B. | 用濾紙擦干后才可使用 | |
C. | 用鹽酸洗滌后,經蒸餾水沖洗,方可使用 | |
D. | 用鹽酸洗滌后,再在酒精燈火焰上灼燒到沒有顏色,才可使用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉在氯氣中燃燒制氯化鈉 | B. | 二氧化錳和濃鹽酸共熱制氯氣 | ||
C. | 氯氣與消石灰反應制漂白粉 | D. | 電解飽和食鹽水制金屬鈉 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分散系一定是混合物 | |
B. | 膠體的分散質不能透過濾紙 | |
C. | 任何物質在水中都有一定的溶解度 | |
D. | 膠體和其它分散質的本質區(qū)別是能發(fā)生丁達爾現象 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 正反應速率等于逆反應速率,且都為零 | |
B. | 反應物和生成物濃度相等 | |
C. | 反應體系中混合物的組成保持不變 | |
D. | 斷開化學鍵吸收的能量等于形成化學鍵所放出的能量. |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分散系的分類 | |
B. | 稀釋濃鹽酸的過程 | |
C. | 向碳酸鈉溶液中逐滴滴入鹽酸 | |
D. | 向氯化鋁溶液中滴加氫氧化鈉至過量 |
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