海水中含豐富資源.某同學(xué)設(shè)計(jì)了從模擬海水中制備Br2、MgO的實(shí)驗(yàn)方案:
模擬海水中的
離子濃度/mol?L-1
Na+Mg2+Ca2+Br-Cl-HCO3-
0.4390.0500.0110.0080.5520.001
Ⅰ.制備Br2的操作步驟為:
①一定條件下,將Cl2通入濃縮的海水中,生成Br2
②利用熱空氣將Br2吹出,并用濃Na2CO3溶液吸收,生成NaBr、NaBrO3等;
③用硫酸酸化步驟②得到的混合物.
完成下列填空:
(1)寫出步驟①所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

(2)Br2可用熱空氣吹出,其原因是
 

(3)寫出步驟③所發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式
 

Ⅱ.制備MgO的流程圖:

注:溶液中某種離子濃度小于1.0×10-5 mol?L-1,可認(rèn)為該離子不存在;
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,假設(shè)溶液體積不變.
Ksp(CaCO3)=4.96×10-9    Ksp (MgCO3)=6.82×10-6
Ksp[Ca(OH)2]=4.68×10-6 Ksp[Mg(OH)2]=5.61×10-12
(1)寫出步驟①發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的離子方程式
 

(2)濾液M中主要存在的陽(yáng)離子
 

(3)若步驟②中改為加入4.2g NaOH固體,沉淀物Y中
 
(填“有”或“無(wú)”)Ca(OH)2,并說(shuō)明理由(寫出簡(jiǎn)單的計(jì)算過(guò)程)
 
考點(diǎn):海水資源及其綜合利用
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:Ⅰ.(1)海水中含有溴離子,氯氣氧化性大于溴,氯氣與溴離子反應(yīng)生成溴單質(zhì),據(jù)此寫出反應(yīng)的離子方程式;
(2)根據(jù)溴單質(zhì)易揮發(fā),常溫下為液體進(jìn)行分析;
(3)酸性條件下NaBr、NaBrO3發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸鈉、溴單質(zhì)、水;
Ⅱ.(1)氫氧化鈉溶液與溶液中碳酸氫根離子反應(yīng)生成碳酸根離子,根據(jù)碳酸鎂和碳酸鈣的溶度積判斷反應(yīng)產(chǎn)物,然后寫出反應(yīng)的離子方程式;
(2)根據(jù)鈣離子濃度計(jì)算出反應(yīng)后是否有剩余,然后判斷濾液M中含有的陽(yáng)離子;
(3)根據(jù)氫氧化鎂和氫氧化鈣的溶度積可知,氫氧化鎂更難溶,加入氫氧化鈉后,優(yōu)先生成氫氧化鎂沉淀,根據(jù)鎂離子的濃度計(jì)算出消耗的氫氧根離子,再計(jì)算出反應(yīng)后溶液中氫氧根離子濃度,再根據(jù)Qc=c(Ca2+)?[c(OH-)]2與Ksp[Ca(OH)2]的大小判斷是否生成氫氧化鈣沉淀.
解答: 解:Ⅰ(1)步驟①中氯氣將溴離子氧化成溴單質(zhì),反應(yīng)的離子方程式為:Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,
故答案為:Cl2+2Br-=2Cl-+Br2
(2)由于常溫下為液體、溴單質(zhì)易揮發(fā)生成溴蒸氣,則可用熱空氣吹出,
故答案為:溴單質(zhì)易揮發(fā)生成溴蒸氣;
(3)用硫酸酸化NaBr、NaBrO3,發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸鈉、溴單質(zhì)、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3H2SO4+5NaBr+NaBrO3=3Na2SO4+3Br2+3H2O5NaBr+NaBrO3+3H2SO4=3Br2+3Na2SO4+3H2O,
故答案為:5NaBr+NaBrO3+3H2SO4=3Br2+3Na2SO4+3H2O;
Ⅱ(1)1L海水中加熱1mL 1mol/L的氫氧化鈉溶液后,碳酸氫根離子優(yōu)先與氫氧根離子反應(yīng),1L海水中含有碳酸氫根離子的物質(zhì)的量為:0.001mol/L×1L=0.001mol,氫氧化鈉溶液中氫氧根離子的物質(zhì)的量為:0.001L×1mol/L=0.001mol,碳酸氫根離子與氫氧根離子恰好反應(yīng)生成碳酸根離子,由于Ksp(CaCO3)=4.96×10-9<Ksp(MgCO3),則鈣離子優(yōu)先與碳酸根離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的離子方程式為:Ca2++HCO3-+OH-=CaCO3↓+H2O,
故答案為:Ca2++HCO3-+OH-=CaCO3↓+H2O;
(2)1L海水中含有的鈣離子的物質(zhì)的量為:0.011mol/L×1L=0.011mol,反應(yīng)生成碳酸鈣消耗了0.001mol鈣離子,則濾液中還剩余的鈣離子的物質(zhì)的量為:0.011mol-0.001mol=0.010mol,濾液M中還含有沒(méi)有參與反應(yīng)的鈉離子和鎂離子,所以濾液M中含有的陽(yáng)離子為:Na+、Ca2+、Mg2+
故答案為:Na+、Ca2+、Mg2+;
(3)濾液M中鈣離子的濃度為:c(Ca2+)=
0.01mol
1L
=0.01 mol?L-1;加入4.2 g (
4.2g
40g/mol
=0.105 mol) NaOH固體后,由于Ksp[Ca(OH)2]=4.68×10-6>Ksp[Mg(OH)2]=5.61×10-12,優(yōu)先生成氫氧化鎂沉淀,鎂離子的物質(zhì)的量為:0.050mol/L×1L=0.050mol,則生成了0.05 mol Mg(OH)2沉淀,剩余的氫氧根離子濃度為:c(OH-)=
0.105mol-0.050mol×2
1L
=0.005 mol?L-1,此時(shí):Qc=c(Ca2+)?[c(OH-)]2=0.01×(0.005)2<Ksp[Ca(OH)2]=4.68×10-6,所以沉淀物Y中不含Ca(OH)2,
故答案為:無(wú);因?yàn)闉V液M中c(Ca2+)=0.01 mol?L-1,加入4.2 g (0.105 mol) NaOH固體后生成0.05 mol Mg(OH)2沉淀,剩余c(OH-)=0.005 mol?L-1,此時(shí)Qc=c(Ca2+)?[c(OH-)]2=0.01×(0.005)2<Ksp[Ca(OH)2]=4.68×10-6,所以沉淀物Y中不含Ca(OH)2
點(diǎn)評(píng):本題考查了海水資源的綜合利用、難溶物溶度積的計(jì)算,題目難度較大,注意掌握海水資源及其綜合利用方法,明確難溶物溶度積常數(shù)含義及計(jì)算方法,試題計(jì)算量較大,充分培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

足量銅與一定量濃硝酸反應(yīng),得到硝酸銅溶液和NO2、N2O4、NO的混合氣體,這些氣體與1.68L O2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)混合后通入水中,所有氣體完全被水吸收生成硝酸.若向所得硝酸銅溶液中加入5mol?L-1 NaOH溶液至Cu2+恰好完全沉淀,則消耗NaOH溶液的體積是( 。
A、60 mL
B、45 mL
C、30 mL
D、15 mL

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1molFe2+與足量的H2O2溶液反應(yīng),轉(zhuǎn)移2nA個(gè)電子
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鉛蓄電池放電時(shí)發(fā)生下列反應(yīng)負(fù)極:Pb+SO42--2e-=PbSO4正極:PbO2+4H++SO42-+2e-=PbSO4+2H2O,用該電池電解CuSO4溶液,當(dāng)有純銅1.6g析出時(shí),鉛蓄電池內(nèi)消耗硫酸物質(zhì)的量為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氮是一種非常重要的元素,它的單質(zhì)和化合物應(yīng)用廣泛,在科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用.砷(As)位于周期表中的第4周期,與氮元素屬同一主族元素,其廣泛分布于自然界.試回答下列問(wèn)題:
(1)砷的氣態(tài)氫化物的電子式為
 
,其穩(wěn)定性比NH3
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值.46gNO2和N2O4的混合氣體中含有
 
NA個(gè)氮原子;分子總數(shù)為NA個(gè)的NO2和CO2混合氣體含
 
 NA個(gè)氧原子數(shù);1mol15N中,中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多
 
 NA個(gè);1L 1mol/LFe(NO33溶液中含
 
NA個(gè)NO3-離子.
(3)氨和聯(lián)氨(N2H4)是氮的兩種常見化合物,制備聯(lián)氨可用丙酮為催化劑,將次氯酸鈉與氨氣反應(yīng),該反應(yīng)中還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為2:1,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)砷的常見酸性氧化物有As2O3和As2O5,請(qǐng)根據(jù)圖相關(guān)信息寫出As2O5分解為As2O3的熱化學(xué)方程式
 

(5)直接供氨式堿性燃料電池的電池反應(yīng)式是4NH3+3O2=2N2+6H2O,電解質(zhì)溶液一般使用KOH溶液,則負(fù)極電極反應(yīng)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成,它的形狀像足球(圖C),含有C=C鍵,因此又叫足球烯.1991年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)--碳納米管,是由六邊環(huán)形的碳原子構(gòu)成的具有很大表面積管狀大分子(圖D),圖A、圖B分別是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖.圖中小黑點(diǎn)或小黑圈均代表碳原子.

(1)金剛石、石墨、足球烯和碳納米管四種物質(zhì)互稱為同素異形體,它們?cè)谖锢硇再|(zhì)上存在較大的差異,其原因是
 

(2)相同條件下,足球烯、石墨分別和氣體單質(zhì)F2反應(yīng)時(shí),化學(xué)活潑性的比較為足球烯比石墨
 
(填“活潑”、“一樣活潑”、“更不活潑”)理由是:
 

(3)由石墨的晶體結(jié)構(gòu)俯視圖可推算在石墨晶體中,每個(gè)正六邊形平均所占有的C 原子數(shù)與C-C鍵數(shù)之比為
 

(4)在金剛石的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中,含有共價(jià)鍵形成的碳原子環(huán)、其中最小的環(huán)上有
 
個(gè)碳原子(填數(shù)字),每個(gè)碳原子上的任兩個(gè)C-C鍵的夾角都是
 
_  (填角度).
(5)燃?xì)淦囍陨形创竺娣e推廣,除較經(jīng)濟(jì)的制氫方法尚未完全解決外,還需解決H2的貯存問(wèn)題,上述四種碳單質(zhì)中有可能成為貯氫材料的是:
 

(6)如圖是從NaCl或CsCl晶體結(jié)構(gòu)圖中分割出來(lái)的部分結(jié)構(gòu)圖,試判斷NaCl晶體結(jié)構(gòu)的圖象是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近期國(guó)內(nèi)外大量的研究表明,火災(zāi)中絕大多數(shù)人的第一死因并非高溫烘烤或火燒,而是慌亂奔跑時(shí)吸入煙霧中毒.且起火的建筑裝修越豪華,這一點(diǎn)越明顯.聚氯乙烯是制作裝修材料的最常用原料,失火時(shí)聚氯乙烯在不同的溫度下,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)變化,產(chǎn)生大量有害氣體,其過(guò)程大體如圖:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)火災(zāi)中由聚氯乙烯產(chǎn)生的有害氣體,其化學(xué)成分主要是
 
,你認(rèn)為其中含量最大的為
 
,在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),為防止氣體中毒的防護(hù)措施是
 

(2)上述變化中①所屬的反應(yīng)類型為
 
;有機(jī)化學(xué)中將分子加氧或去氫的反應(yīng)稱為氧化反應(yīng),加氫去氧的反應(yīng)稱為還原反應(yīng),據(jù)此,上述反應(yīng)中屬氧化反應(yīng)的是(填代號(hào))
 

(3)在裝修中廣泛使用的粘合劑也是極易發(fā)生火災(zāi)的物質(zhì),聚乙烯醇縮丁醛就是這樣一種粘合劑,它是由聚乙烯醇與丁醛縮合得到的含有六元環(huán)的高分子化合物,若已知反應(yīng):2CH3OH+HCHO→CH3OCH2OCH3+H2O可以發(fā)生.請(qǐng)寫出制取聚乙烯醇縮丁醛粘合劑的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某反應(yīng)體系中的物質(zhì)有:Cr2(SO43、K2S2O8、K2Cr2O7、K2SO4、H2SO4、H2O.已知K2S2O8的氧化性比K2Cr2O7強(qiáng).
(1)請(qǐng)將以上反應(yīng)物與生成物編寫成一個(gè)氧化還原反應(yīng)方程式(要求配平)
 

(2)反應(yīng)中,被還原的物質(zhì)是
 
,Cr2(SO43
 
劑.
(3)在酸性條件下K2Cr2O7與草酸(H2C2O4)反應(yīng)的產(chǎn)物是:Cr2(SO43、CO2、K2SO4和H2O,則還原劑與氧化劑物質(zhì)的量之比為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了比較甲、乙兩元素的金屬性強(qiáng)弱,下列實(shí)驗(yàn)可行的是( 。
A、將在空氣中放置已久的這兩種元素的單質(zhì)分別和水反應(yīng)
B、將這兩種元素的單質(zhì)分別和同濃度的稀鹽酸反應(yīng)
C、將這兩種元素的單質(zhì)分別與滴有酚酞溶液的水反應(yīng)
D、比較這兩種元素的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性

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