消毒劑在公共場所進行衛(wèi)生防疫時發(fā)揮著重要的作用.
(1)氫氧化鈉能殺滅細菌、病毒和寄生蟲卵等,它的俗名為
 

(2)二氧化氯(ClO2)可用于飲用水的殺菌消毒,其中氯元素的化合價為
 

(3)氧化鈣與水反應生成一種具有消毒能力的物質(zhì),該物質(zhì)的化學式為
 

(4)過氧乙酸(CH3COOOH)是被廣泛使用的高效消毒劑,它不穩(wěn)定易分解放出一種常見的氣體單質(zhì),并生成醋酸(CH3COOH),該反應的化學方程式為
 
;所以過氧乙酸溶液應
 
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考點:根據(jù)化學式判斷化合價,化學方程式的書寫,根據(jù)化合價正確書寫化學式(分子式)
專題:
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉的俗稱進行分析解答.
(2)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合二氧化氯的化學式進行解答本題.
(3)根據(jù)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣進行分析解答.
(4)過氧乙酸(CH3COOOH)是被廣泛使用的高效消毒劑,它不穩(wěn)定易分解放出一種常見的氣體單質(zhì),并生成醋酸(CH3COOH),寫出反應的化學方程式即可.
解答: 解:(1)氫氧化鈉俗稱苛性鈉、火堿、燒堿,故答案為:苛性鈉等;
(2)氧元素顯-2價,設(shè)氯元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:x+(-2)×2=0,則x=+4價,
故答案為:+4;
(3)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣具有消毒能力,其化學式為:Ca(OH)2,故答案為:Ca(OH)2
(4)過氧乙酸(CH3COOOH)是被廣泛使用的高效消毒劑,它不穩(wěn)定易分解放出一種常見的氣體單質(zhì),并生成醋酸(CH3COOH),該反應的化學方程式為2CH3COOOH=2CH3COOH+O2↑,所以過氧乙酸溶液應密封保存,
故答案為:2CH3COOOH=2CH3COOH+O2↑;密封.
點評:本題主要考查了化學方程式的書寫和化合價的求法等方面的知識,掌握氫氧化鈉的俗稱、利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法、氧化鈣的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列常見材料中,屬于合成材料的是( 。
A、陶瓷B、有機玻璃
C、塑料D、鋼材

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科目:高中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的信息計算:

(1)加入稀硫酸質(zhì)量為
 
g.
(2)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某溶液由Na+、Cu2+、Ba2+、Fe3+、AlO2-、CO32-、SO42-、Cl-中的若干種離子組成,取適量該溶液進行如下實驗:下列說法正確的是( 。
A、原溶液中一定存在AlO2-、CO32-、SO42-、Cl-四種離子
B、氣體A的化學式是CO2,其電子式為
C、原溶液中一定不存在的離子是Cu2+、Ba2+、Fe3+
D、生成沉淀B的離子方程式為:Al3++3OH-=Al(OH)3

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中:①NaCl、贜a2O、跜H3COOH、蹸O2  ⑤NaHCO3、轓H3?H2O、逪Cl、郚aOH、酑l2、饩凭 請按要求回答下列問題(填編號):
(1)屬于電解質(zhì)的有
 
;
(2)屬于非電解質(zhì)的有:
 
;
(3)屬于強電解質(zhì)的有
 
;
(4)屬于弱電解質(zhì)的有
 

(5)請分別寫出NH3?H2O,NaHCO3的電離方程式:
 
;
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)下列物質(zhì)中,標準狀況下體積最大的是
 
,含原子個數(shù)最多的是
 

A.6g H2      B.0.8mol CO2    C.1.204×1024個H2S分子D.147gH2SO4 E.27mL水
(2)鐵的相對原子質(zhì)量為56,若阿伏加德羅常數(shù)取6.02×1023mol-1,則可估算一個鐵原子的質(zhì)量約為
 
g.

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科目:高中化學 來源: 題型:

早在1807年化學家戴維用電解熔融氫氧化鈉制得鈉,反應原理為:4NaOH(熔融)=4Na+O2↑+2H2O;后來蓋?呂薩克用鐵與熔融氫氧化鈉作用也制得鈉,反應原理為:3Fe+4NaOH=Fe3O4+2H2↑+4Na↑.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、電解熔融氫氧化鈉制鈉,陰極發(fā)生電極反應為:Na++e-=Na
B、蓋?呂薩克法制鈉原理是利用鐵的還原性比鈉強
C、若戴維法與蓋?呂薩克法制得等量的鈉,則兩反應中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)比為1:2
D、目前工業(yè)上常用電解熔融氯化鈉法制鈉(如圖),電解槽中石墨極為陽極,鐵為陰極

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于膠體的敘述不正確的是(  )
A、利用丁達爾現(xiàn)象可以區(qū)別溶液和膠體
B、膠體都可以發(fā)生丁達爾現(xiàn)象
C、膠體粒子的大小都在1nm-100nm之間
D、加熱氫氧化鐵膠體沒有明顯現(xiàn)象

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科目:高中化學 來源: 題型:

為測定某鎂鋁合金(假設(shè)不含其它雜質(zhì))中鋁的質(zhì)量分數(shù),某研究性學習小組設(shè)計了一下兩種實驗方案.
實驗方案一:鋁鎂合金
氫氧化鈉溶液
測定剩余固體質(zhì)量
(1)該反應的化學方程式是
 

(2)實驗中所加的氫氧化鈉溶液應過量,否則測得鋁的質(zhì)量分數(shù)將
 
(填“偏高”或“偏低”).
(3)若稱得鎂鋁合金質(zhì)量為m1,將其與氫氧化鈉溶液充分反應后,濾出剩余固體并進行洗滌、烘干,稱得固體質(zhì)量為m2g,則鋁的質(zhì)量分數(shù)為
 
(寫出數(shù)學表達式).若固體未經(jīng)洗滌,則測得鋁的質(zhì)量分數(shù)將
 
(填“偏高”或“偏低”).
實驗方案二:鋁鎂合金
鹽酸
測定生成氣體的體積
裝置如圖所示,回答下列問題:
(4)裝置中導管a的作用是
 

(5)實驗過程中,裝置連接完成后,有以下操作步驟:
①將藥品和水分別裝入對應儀器中
②將A中鹽酸(足量)滴入B中,待B中不再產(chǎn)生氣體再冷卻至室溫
③檢查裝置氣密性
④上下移動D,使C和D液面相平,記錄D的液面位置
上述操作步驟的順序是
 
(填序號,可重復)
(6)某同學提出該實驗裝置不夠完善,應在B、C之間添加一個裝有堿石灰的干燥裝置,你的意見是:
 
(填“需要”或“不需要”).

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