(Ⅰ)某校合作探究小組利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)搜索烯類化合物與溴加成反應(yīng)的有關(guān)信息,獲得的有關(guān)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)列表如下(以乙烯為標(biāo)準(zhǔn))

烯 類 化 合 物

相 對(duì) 速 率

(CH3)2C=CHCH3

10.4

CH3CH=CH2

2.03

CH2=CH2

1.00

CH2=CHBr

0.04

(1)據(jù)表中數(shù)據(jù),總結(jié)烯類化合物加溴時(shí),反應(yīng)速率與碳碳雙鍵上取代基的種類、個(gè)數(shù)間的關(guān)系:___________________________                ______ 。

(2)下列化合物與氯化氫加成時(shí),取代基對(duì)速率的影響與上述規(guī)律類似,其中反應(yīng)速率最慢的是_________。

A.(CH3)2C= C (CH3)2     B.CH3CH=CHCH3    C.CH2=CH2         D.CH2=CHCl

(Ⅱ)另一合作探究小組根據(jù)所學(xué)知識(shí)歸納整理乙醇、水、苯酚、碳酸( HO—C—OH)、乙酸分子中羥基上氫原子的活潑性。                                   O               

(1)甲同學(xué)將一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)收集整理如下:

A.金屬鈉分別與水和乙醇反應(yīng)        B.苯酚、二氧化碳、乙酸分別與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

C.向二氧化碳水溶液、乙酸溶液中分別滴加紫色石蕊試液

D.將雞蛋殼破碎后加入到醋酸溶液中           E.向苯酚溶液中滴加FeCl3溶液

F.向苯酚鈉溶液中分別通入二氧化碳和滴加鹽酸

其中能說明水比乙醇強(qiáng)的是         (填字母,下同),乙酸比碳酸強(qiáng)的是        

(2)乙同學(xué)與其他同學(xué)合作,設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的一次性完成的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證乙酸、碳酸和苯酚溶液的酸性強(qiáng)弱,以說明其羥基上氫原子的活潑性順序。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題。

① A對(duì)應(yīng)的儀器名稱是                   

② 各儀器的連接順序是(填數(shù)字,儀器可重復(fù)使用)                                 

③ 飽和NaHCO3溶液作用是                                               ;

④ 實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象有                                            

 

(12分)(Ⅰ)(1)甲基使反應(yīng)速率加快,溴原子使反應(yīng)速率減慢、甲基數(shù)目越多反應(yīng)速率越快 (2分)     (2)D (1分)

(Ⅱ)(1)A,D(各1分,共2分)(2)①分液漏斗(1分) ②1-2-3-2-4-2-5(2分)

 ③除掉CO2中的乙酸氣體(2分)④碳酸鈉固體表面有氣泡放出;苯酚鈉溶液變渾濁;

插入飽和NaHCO3溶液的導(dǎo)管口有氣泡放出(2分,只要答出前兩個(gè)現(xiàn)象就得滿分

解析:

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

鹽酸、硝酸都是用途相當(dāng)廣泛的兩種酸.
(1)瑞典科家舍勒在研究軟錳礦(主要成份為MnO2)時(shí),將濃鹽酸與軟錳礦混合加熱,產(chǎn)生了一種有刺激性氣味的有色氣體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目:

(2)某校合作學(xué)習(xí)探究小組學(xué)習(xí)科學(xué)家探究精神對(duì)氯氣性質(zhì)進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)了以下一些實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A 收集一集氣瓶氣體,觀察顏色,然后向瓶?jī)?nèi)倒入約占瓶容積1/5的蒸餾水,充分振蕩. 蒸餾水呈淺黃綠色,瓶?jī)?nèi)氣體仍呈黃綠色.
B 取出瓶?jī)?nèi)部分溶液,滴入紫色石蕊試液中直至過量. 紫色石蕊試液先變紅色,后紅色褪色.
C 取出瓶?jī)?nèi)剩下的部分溶液,滴入硝酸銀溶液中. 產(chǎn)生大量白色沉淀
D 最后向瓶?jī)?nèi)倒入少量濃氫氧化鈉溶液,振蕩. 瓶?jī)?nèi)黃綠色氣體立即消失.
①能說明氯氣與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是
BC
BC
(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))
②寫出實(shí)驗(yàn)D中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

(3)該校另一合作學(xué)習(xí)探究小組用下列如圖1所示裝置對(duì)銅與硝酸反應(yīng)進(jìn)行探究.

①甲同學(xué)觀察到試管中的氣體由無色變成了紅棕色,由此認(rèn)為試管里的硝酸是濃硝酸,你認(rèn)為他的看法正確嗎?
不正確
不正確
.為什么?
因?yàn)橐谎趸c試管內(nèi)空氣中的氧氣反應(yīng),也會(huì)產(chǎn)生紅棕色氣體,濃硝酸和銅反應(yīng)生成的是紅棕色二氧化氮?dú)怏w
因?yàn)橐谎趸c試管內(nèi)空氣中的氧氣反應(yīng),也會(huì)產(chǎn)生紅棕色氣體,濃硝酸和銅反應(yīng)生成的是紅棕色二氧化氮?dú)怏w
.甲同學(xué)還能觀察到的現(xiàn)象有
氣球鼓起脹大,銅片上放出氣泡,溶液由無色變成藍(lán)色,銅片變小甚至消失
氣球鼓起脹大,銅片上放出氣泡,溶液由無色變成藍(lán)色,銅片變小甚至消失

②乙同學(xué)向反應(yīng)完成后的溶液里滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生的沉淀(m/g)和加入溶液的體積(V/mL)的關(guān)系如圖2所示.請(qǐng)寫出O-A段反應(yīng)的離子方程式
H++OH-=H2O
H++OH-=H2O

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:江蘇模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

銅和稀硝酸在常溫常壓下反應(yīng),開始時(shí)反應(yīng)非常慢,但是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)速率不斷地加大。某校合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)擬探究影響其速率的主要因素。
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是生成的Cu2+對(duì)該反應(yīng)起催起作用,欲驗(yàn)證其假設(shè)是否正確,其實(shí)驗(yàn)方法是_________________________________。
(2)乙同學(xué)依據(jù)銅和硝酸是放熱反應(yīng),擬研究溫度升高是否為該反應(yīng)速度率不斷加大的主要原因,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下
由此可得出的結(jié)論是:_____________________________。
(3)丙同學(xué)查閱文獻(xiàn),得知稀硝酸與銅反應(yīng),還原產(chǎn)物起始也是NO2,NO2對(duì)該反應(yīng)起催化作用。通過下列裝置驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)左側(cè)3min后開始大量產(chǎn)生氣泡,右側(cè)40min內(nèi)無明顯變化。
①氫氧化鈉溶液的作用是_______________________。
②該學(xué)生設(shè)計(jì)在左側(cè)加的是2mol·L-1 HNO3溶液,右側(cè)加的是2.2mol·L-1硝酸。左側(cè)濃度稍偏小,這樣設(shè)計(jì)主要是考慮到______________________。
(4)丁同學(xué)與丙同學(xué)交流后,他將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)為:在試管中加入3mL2mol·L-1HNO3并放入銅片,然后加入幾粒NaNO2晶體,發(fā)現(xiàn)只需1秒鐘,銅片表面就開始產(chǎn)生氣泡。由丁的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案