已知稀的酸與稀的堿發(fā)生中和反應,生成1mol水所放出的熱叫中和熱,用50mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應。通過測定反應過程中所放出的熱量可計算中和熱;卮鹣铝袉栴}:
(1)從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是 。
(2)如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,所放出的熱量 (填“相等、不相等”),所求中和熱 (填“相等、不相等”),
(3)已知滇池中學高二一班某同學的實驗記錄如下,
實驗次數 |
酸的溫度 |
堿的溫度 |
反應最高溫度 |
1 |
21.5℃ |
20.5℃ |
24.3℃ |
2 |
21.5℃ |
21.5℃ |
25.0℃ |
3 |
16.0℃ |
18.5℃ |
21.5℃ |
請根據有用數據計算中和熱(酸堿的密度均視為1g/ml, C=4.17J/g.℃)
(4)用相同濃度和體積的氨水(NH3·H2O)代替NaOH溶液進行上述實驗,測得的中和熱的數值會 ;(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
(1)環(huán)形攪拌器 (2)不相等;相等(3)△H=" -56.7KJ/mol" (4) 偏小
【解析】
試題分析:(1)在反應過程中為了使溶液混合均勻,需要攪拌,因此從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是環(huán)形攪拌器。
(2)改變酸或堿的用量,反應中實際放出的熱量是不同,但中和熱是不變的。
(3)根據表中數據可知,1、2、3實驗中溫度差值分別是24.3℃-(21.5℃+20.5℃)÷2=3.3℃、25.0℃-(21.5℃+21.5℃)÷2=3.5℃、21.5℃-(16℃+18.5℃)÷2=4.25℃.顯然第三實驗的誤差大,舍去,即溫度變化的平均值是3.4℃。反應中生成水的物質的量是0.025mol,所以該反應的中和熱是△H=。
(4)由于一水合氨是弱電解質,存在電離平衡,電離是吸熱的,所以用相同濃度和體積的氨水(NH3·H2O)代替NaOH溶液進行上述實驗,測得的中和熱的數值偏小。
考點:考查中和熱的測定的有關實驗判斷、計算和誤差分析
點評:該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題。試題基礎性強,主要是考查學生對中和熱測定的了解掌握程度,有利于培養(yǎng)學生規(guī)范嚴謹的實驗設計能力,提高學生的應試能力和學習效率。該類試題主要是以實驗基本操作為中心,通過是什么、為什么和怎樣做重點考查實驗基本操作的規(guī)范性和準確性及靈活運用知識解決實際問題的能力。
科目:高中化學 來源: 題型:
又知苯酚與濃H2SO4易發(fā)生磺化反應:
現以苯、水、溴、濃H2SO4及堿為原料,合成,寫出有關各步反應的化學方程式。
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知苯磺酸在稀酸中可以水解而除去磺酸根:
又知苯酚與濃H2SO4易發(fā)生磺化反應:
現以苯、水、溴、濃H2SO4及堿為原料,合成,寫出有關各步反應的化學方程式。
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年昆明三中、滇池中學(滇中)高二下期中考試化學卷(帶解析) 題型:填空題
已知稀的酸與稀的堿發(fā)生中和反應,生成1mol水所放出的熱叫中和熱,用50mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應。通過測定反應過程中所放出的熱量可計算中和熱;卮鹣铝袉栴}:
(1)從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是 。
(2)如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,所放出的熱量 (填“相等、不相等”),所求中和熱 (填“相等、不相等”),
(3)已知滇池中學高二一班某同學的實驗記錄如下,
實驗次數 | 酸的溫度 | 堿的溫度 | 反應最高溫度 |
1 | 21.5℃ | 20.5℃ | 24.3℃ |
2 | 21.5℃ | 21.5℃ | 25.0℃ |
3 | 16.0℃ | 18.5℃ | 21.5℃ |
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