如圖1是實驗室模擬德國化學(xué)家李比希用燃燒法測定有機(jī)物組成的裝置,氧化銅作催化劑,在750℃左右使有機(jī)物在氧氣流中全部氧化為CO2和H2O.試回答下列問題.

(1)甲裝置中盛放的物質(zhì)是
 

(2)實驗開始時,要先通入氧氣,然后再加熱,目的是
 
;為減小誤差,上述裝置中還需增加的裝置及試劑是
 
(在原圖畫出).該實驗中需要測得的數(shù)據(jù)是:
 實驗前實驗后
 
 
 
 
(3)將4.6g某有機(jī)物A進(jìn)行實驗,測得甲容器增重5.4g,乙容器增重8.8g,則該物質(zhì)中各元素的原子個數(shù)比是
 
;某學(xué)生在此基礎(chǔ)上作出如下分析:
①A可能的結(jié)構(gòu)為
 
(寫結(jié)構(gòu)簡式);
②A的核磁共振氫譜如圖2,則A的官能團(tuán)名稱為
 
考點(diǎn):測定有機(jī)物分子的元素組成
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)吸收水蒸氣可以用無水氯化鈣,該物質(zhì)不能吸收二氧化碳?xì)怏w;
(2)裝置內(nèi)有空氣,會影響有機(jī)物被氧化,應(yīng)該先排盡;要保證干燥管增加的質(zhì)量分別是有機(jī)物燃燒生成的水和二氧化碳的質(zhì)量,避開空氣中的水以及二氧化碳的干擾;
(3)濃硫酸增重為水的質(zhì)量,堿石灰增重為二氧化碳的質(zhì)量,以此可確定有機(jī)物中C、H原子個數(shù)比值,根據(jù)元素(質(zhì)量)守恒確定氧原子的量,得出原子個數(shù)比,即最簡式,并根據(jù)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)來書寫化學(xué)式.
解答: 解:(1)有機(jī)物燃燒生成的水以及二氧化碳的吸收,應(yīng)該先使用干燥劑吸收水,在吸收二氧化碳,吸收水可以用無水氯化鈣,故答案為:無水氯化鈣;
(2)實驗開始時,裝置中有空氣,為了使有機(jī)物充分氧化要先通入氧氣,排除裝置中的空氣,然后再加熱,實驗裝置中,為避開空氣中的水以及二氧化碳的干擾,在乙裝置后還要放一個常有堿石灰的干燥管,根據(jù)兩個干燥管增加的質(zhì)量即為生成的水和二氧化碳的質(zhì)量,故答案為:排出裝置中的空氣,使有機(jī)物充分氧化;在乙裝置后連接盛有堿石灰的U形管;樣品的質(zhì)量,甲、乙的質(zhì)量;甲、乙的質(zhì)量;
(3)由題意可知n(H2O)=
5.4g
18g/mol
=0.3mol,n(CO2)=
8.8g
44g/mol
=0.2mol,根據(jù)質(zhì)量守恒,確定消耗氧氣的質(zhì)量是5.4g+8.8g-4.6g=9.6g即0.3mol,根據(jù)氧原子守恒可知有機(jī)物中含有n(O)=0.3mol+0.2mol×2-0.3mol×2=0.1mol,
則有機(jī)物中n(C):n(H):n(O)=0.2mol:0.6mol:0.1mol=2:6:1,故答案為:n(C):n(H):n(O)=2:6:1;
①該物質(zhì)中各元素的原子個數(shù)比為n(C):n(H):n(O)=2:6:1,有機(jī)物的分子式為C2H6O,結(jié)構(gòu)簡式為:CH3CH2OH或CH3OCH3,故答案為:CH3CH2OH或CH3OCH3
②有機(jī)物A的分子式為C2H6O,A的核磁共振氫譜如圖2,含有三個峰,則A的結(jié)構(gòu)簡式為:CH3CH2OH,官能團(tuán)名稱為醇羥基,故答案為:醇羥基.
點(diǎn)評:本題綜合考查有機(jī)物的分子的確定,題目難度中等,注意從質(zhì)量守恒的角度計算有機(jī)物的分子式.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,含有3.01×1023個分子的下列物質(zhì)中,所占體積約為11.2L的是( 。
A、N2
B、C
C、H2O
D、S

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有某可燃有機(jī)物A測得其相對分子質(zhì)量為46,取4.6克樣品在足量的空氣中完全燃燒可以生成8.8克二氧化碳和5.4克水,求該有機(jī)物的化學(xué)式及畫出可能的分子結(jié)構(gòu)式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣是一種清潔、高效的新型能源.用甲烷制取氫氣的反應(yīng)分為兩步,其能量變化如圖所示:

甲烷和水蒸氣反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣的熱化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按要求完成下列各小題.
(1)用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇的反應(yīng)原理:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),某些化學(xué)鍵的鍵能數(shù)據(jù)如下表:
化學(xué)鍵C-CC-HH-HC-OC=OH-O
鍵能/kJ?mol-1348413436358750463
計算反應(yīng)上述反應(yīng)的焓變△H=
 
;寫出上述反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
,若升高溫度,則平衡常數(shù)K
 
(填“增大”或“減小”或“不變”).該反應(yīng)的△S
 
0(填“>”或“<”或“=”),在
 
(填“較高”或“較低”)溫度下有利于該反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行.
(2)甲醇對水質(zhì)會造成一定的污染,有一種電化學(xué)法可消除這種污染,其原理是:通電后,將Co2+氧化成Co3+,然后以Co3+做氧化劑把水中的甲醇氧化成CO2而凈化.實驗室用如圖裝置模擬上述過程:
①寫出陽極電極反應(yīng)式:
 

②寫出除去甲醇的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

HNO2是一種弱酸,且不穩(wěn)定,易分解生成NO和NO2;它能被常見的強(qiáng)氧化劑氧化;在酸性溶液中它也是一種氧化劑,如能把Fe2+氧化成Fe3+.AgNO2是一種難溶于水、易溶于酸的化合物.試回答下列問題:
(1)人體正常的血紅蛋白含有Fe2+.若誤食亞硝酸鹽(如NaNO2),則導(dǎo)致血紅蛋白中的
Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+而中毒,服用維生素C可解毒.下列敘述不正確的是
 
(填序號).
A.亞硝酸鹽被還原               B.維生素C是還原劑
C.維生素C將Fe3+還原為Fe2+D.亞硝酸鹽是還原劑
(2)下列方法中,不能用來區(qū)分NaNO2和NaCl的是
 
(填序號).
A.測定這兩種溶液的pH
B.分別在兩種溶液中滴加甲基橙
C.在酸性條件下加入KI-淀粉溶液來區(qū)別   
D. 用AgNO3和HNO3兩種試劑來別
(3)某同學(xué)把新制的氯水加到NaNO2溶液中,觀察到氯水褪色,同時生成NaNO3和HCl,請寫出反應(yīng)的離子方程式:
 

(4)Fe與過量稀硫酸反應(yīng)可以制取FeSO4.若用反應(yīng)所得的酸性溶液,將Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+,要求產(chǎn)物純凈,可選用的最佳試劑是
 
(填序號).
a.Cl2 b.Fe c.H2O2 d.HNO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在25℃條件下將pH=11的氨水稀釋100倍后溶液的pH為
 
(填序號).A.9     B.13C.11~13之間D.9~11之間
(2)pH=3的醋酸和pH=11的氫氧化鈉溶液等體積混合后,混合溶液中:
c(Na+
 
c(CH3COO-) ( 填“>”、“=”或“<”).
(3)如果將HCl和CH3COONa 溶液等濃度、等體積混合,則混合溶液中各離子濃度的大小關(guān)系為
 

(4)常溫下,若NaOH溶液中的c(OH-)與CH3COOH 溶液中的c(H+)相同,現(xiàn)將NaOH和CH3COOH的溶液分別稀釋10倍,稀釋后NaOH 和 CH3COOH溶液的pH分別用pH1和pH2表示.則pH1+pH2
 
 14(“>”、“=”或“<”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

圖是兩種具有相同分子式的有機(jī)物--鄰羥基苯甲酸和對羥基苯甲酸的結(jié)構(gòu)簡式.已知它們的沸點(diǎn)相差很大,你認(rèn)為哪一種沸點(diǎn)較高?如何從氫鍵的角度來解釋?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用H2還原氧化銅,欲得到12.8g銅,則:
(1)至少需要標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣體積多少升?
(2)這些氫氣若用電解水的方法來制取,則至少需要電解水多少克?

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