下列說法不正確的是( )
A.為了提高生活用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),自來水廠常同時使用Cl2和FeSO4·7H2O進(jìn)行消毒、凈化,以改善水質(zhì)
B.鋁表面有一層致密的氧化薄膜,故鋁制容器可用來腌制咸菜等
C.從分類的角度看,混合物、分散系、膠體的從屬關(guān)系如圖所示:
D.借助掃描隧道顯微鏡,應(yīng)用STM技術(shù)可實現(xiàn)對原子或分子的操縱
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
有下列兩種轉(zhuǎn)化途徑,某些反應(yīng)條件和產(chǎn)物已省略,下列有關(guān)說法不正確的是( )
途徑① SH2SO4
途徑② SSO2SO3H2SO4
A.途徑①反應(yīng)中體現(xiàn)了濃HNO3的強氧化性和酸性
B.途徑②的第二步反應(yīng)在實際生產(chǎn)中可以通過增大O2濃度來降低成本
C.由途徑①和②分別制取1 mol H2SO4,理論上各消耗1 mol S,各轉(zhuǎn)移6 mol e-
D.途徑②與途徑①相比更能體現(xiàn)“綠色化學(xué)”的理念,是因為途徑②比途徑①污染相對小且原子利用率高
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
將SO2通入顯紅色的酚酞試劑中,發(fā)現(xiàn)紅色消失,這主要是因為SO2有( )
A 有漂白性 B、有還原性 C、溶于水后顯酸性 D、有氧化性
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
把足量的鐵粉投入到硫酸和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后,殘余固體的質(zhì)量與原來加入的鐵粉質(zhì)量相等,則原溶液中H+和的物質(zhì)的量之比為( )
A.1∶4 B.2∶7 C.1∶2 D.8∶31
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
有X、Y、Z三種單質(zhì),X為金屬單質(zhì),Y、Z為非金屬單質(zhì),Y、Z通常情況下為氣態(tài),Y、Z一定條件下反應(yīng)的產(chǎn)物溶于水可得無色溶液E,E能使紫色石蕊試液變紅,X與E反應(yīng)可生成Z和另一產(chǎn)物w,X、Y反應(yīng)的產(chǎn)物F溶于水為棕黃色溶液,將Y通入w溶液也可得到F的溶液。
(1)Z的化學(xué)式是 。 (2)w的名稱是 。
(3)棕黃色溶液F中加入氨水的離子方程式是
(4)若往w溶液中滴入NaOH溶液,可產(chǎn)生沉淀,此沉淀在空氣中發(fā)生變化的現(xiàn)象是___________; 方程式為_______________
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
對物質(zhì)進(jìn)行分類是一種簡單、有效的科學(xué)方法。下列各組物質(zhì)的分類都正確的是( )
A.空氣(混合物)、C2H5OH(醇)、H2SO4(離子化合物)、CO2(非電解質(zhì))
B.NO2(酸性氧化物)、CH3CHO(有機物)、CO(無機物)、CH3COOCH3(酯)
C.HCl(共價化合物)、CH3COOH(羧酸)、Na2O2(堿性氧化物)、CH3I(鹵代烴)
D.液氨(氫化物)、NH4Cl(銨鹽)、HNO3(含氧酸)、NaOH(強電解質(zhì))
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
僅用下表提供的玻璃儀器(非玻璃儀器任選)就能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/p>
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 玻璃儀器 |
A | 分離乙醇和乙酸乙酯的混合物 | 分液漏斗、燒杯 |
B | 用pH=1的鹽酸配制100 mLpH=2的鹽酸 | 100 mL容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管 |
C | 用溴水、淀粉KI溶液比較Br2與I2的氧化性強弱 | 試管、膠頭滴管 |
D | 用NH4Cl固體和Ca(OH)2固體制備并收集NH3 | 酒精燈、燒杯、導(dǎo)管、集氣瓶 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
一定量的Fe和Fe2O3混合物投入2 mol/L250 mL的HNO3溶液中,反應(yīng)完全后,無固體剩余,生成1.12 L NO氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),再向反應(yīng)后溶液中加入1 mol/L的NaOH溶液,要使鐵元素全部沉淀下來,所加NaOH溶液的體積最少是( )
A.450 mL B.500 mL
C.400 mL D.無法確定
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