等質(zhì)量的下列物質(zhì)所含分子數(shù)最多的是( )。
A.He B.O2 C. N2 D.Cl2
科目:高中化學 來源:2014-2015學年河南鄢陵縣第一高中高一上第一次考試化學(B)試卷(解析版) 題型:計算題
(10分)10gCO和CO2的混合氣體在標準狀況下的體積是6.72L,則混合氣體中CO的體積是多少升? CO2的質(zhì)量是多少克?
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年河南鄢陵縣第一高中高一上第一次考試化學(A)試卷(解析版) 題型:選擇題
對危險化學品要在包裝標簽上印有警示性標志。氫氧化鈉應選用的標志是( )
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年河南省高一上第二次考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(每空2分,共10分)用于分離或提純物質(zhì)的方法有:A蒸餾(分餾) B萃取 C.過濾 D.重結(jié)晶 E.分液。下列各組混合物的分離或提純應選用上述哪一種方法最合適?(填方法的標號.)
(1)分離四氯化碳與水的混合物
(2)分離汽油和煤油
(3)除去Ca(OH)2溶液中懸浮的CaCO3微粒
(4)分離碘水中的碘單質(zhì)
(5)分離提純氯化鈉和硝酸鉀混合物中的硝酸鉀
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年河南省高一上第二次考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是( )。
A.膠體的分散質(zhì)能通過濾紙,而濁液的分散質(zhì)不能
B.分散質(zhì)粒子直徑在1nm~100nm之間
C.產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象
D.膠體在一定條件下能穩(wěn)定存在
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年河南省高二上學期期中化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(10分)某化學興趣小組將兩份等質(zhì)量的硫粉分別在空氣、氧氣中燃燒,放出的熱量是一樣多還是不一樣多?經(jīng)過討論、綜合,根據(jù)觀點分成了兩組。
A組:在該過程中參加反應的硫與氧氣量相等,反應物和生成物具有的能量都相等,故放出的熱量相等。
B組:硫粉在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈,故在氧氣中燃燒放出的熱量多。
在老師的幫助下,他們決定用實驗來探究其真相,在常溫(25℃)下,實驗過程如下(不考慮環(huán)境的影響):
①稱取質(zhì)量相等的兩份硫粉;
②取一份硫粉放在燃燒匙中,伸入彈式量熱計(剖面示意圖如上)的密封器中;
③在密封器中充滿空氣的條件下,用電火花引燃,測出反應后內(nèi)層中水的最高溫度為t1;
④取另一份硫粉放在燃燒匙中,在密封器中充滿氧氣的條件下,用電火花引燃,測出反應后內(nèi)層中水的最高溫度為t2;
回答下列問題:
(1)若A組觀點正確,則t1________t2(填“<”、“>”或“=”);
(2)根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)顯示:t1>t2,這說明結(jié)論與________(填“與A組觀點”、“B組觀點”或“都不”)符合;若填都不符合,那么哪種情況放出熱量多?________________;
(3)請對t1>t2這一現(xiàn)象做出合理的解釋:_________________________________________________;
(4)通過這個實驗同時說明,當條件相同、反應物與生成物的量相同時,反應放出或吸收的熱量多少與反應的劇烈程度________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年河南省高二上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
未來新能源的特點是資源豐富,可以再生,在使用過程中對環(huán)境無污染或污染很小。下列符合未來新能源標準的是
①天然氣 ②風能 ③石油 ④太陽能 ⑤生物質(zhì)能 ⑥煤 ⑦氫能
A.①④⑥⑦ B.②④⑤⑦ C.①②③⑥ D.②④⑤⑥
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年河南省洛陽市高二10月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
低溫脫硝技術(shù)可用于處理廢氣中的氮氧化物,發(fā)生的化學反應為:
2NH3(g)+NO(g)+NO2(g) 2N2(g)+3H2O ΔH<0
在恒容的密閉容器中,下列有關(guān)說法正確的是(
A.平衡時,其他條件不變,升高溫度可使該反應的平衡常數(shù)減小
B.平衡時,其他條件不變,增加NH3的濃度,廢氣中氮氧化物的轉(zhuǎn)化率減小
C.單位時間內(nèi)消耗NO和N2的物質(zhì)的量比為1:2時,反應沒有達到平衡
D.其他條件不變,使用高效催化劑,廢氣中氮氧化物的轉(zhuǎn)化率增大
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