【題目】下圖是某化學研究性學習小組設計的銅與稀硝酸反應的兩個實驗裝置圖。其中裝置I為甲同學設計。
請回答下列問題:
(1)銅與稀硝酸反應的離子方程式為:__________________。
(2)裝置I的試管中收集到NO,乙同學認為這也不能確定銅與稀硝酸反應生成的氣體是NO,理由是______________________。于是他設計裝置II,其中裝銅片的是氣球。
(3)研究性小組的同學共同對上述實驗進行了研究,認為裝置II雖然作了改進,但如果按裝置II進行實驗,還存在問題,需要作相應改進。
①問題一:反應速度較慢。
措施:___________或_________________。
②問題二:試管中的氣體是淡棕紅色,而不是無色。
措施:現(xiàn)將少量的固體________倒入試管,然后迅速系上裝有銅的小氣球。
A.Na2SO4 B. CH3COONa C. NaHCO3
③問題三:____________________。
措施:____________________。
【答案】3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O因為NO2與水反應也可產(chǎn)生NO:3NO2+H2O=2HNO3+NO,故不能證明生成的NO氣體是來自于銅與稀硝酸反應加熱將銅片改為Cu粉C實驗會造成空氣污染連接導管,將尾氣導入裝有NaOH溶液的試管,并向試管中持續(xù)通入空氣
【解析】(1)Cu與稀硝酸反應生成硝酸銅、NO和水,發(fā)生的離子反應為3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)裝置Ⅰ中利用排水法收集,因為NO2與水反應也可產(chǎn)生NO:3NO2+H2O=2HNO3+NO,故不能肯定生成的NO氣體是來自于銅與稀硝酸反應;
(3)問題一:用銅片反應速率較慢;措施:可以加熱,或將銅片改為Cu粉加快反應速率;
問題二:試管中的氣體是淡棕紅色,而不是無色,說明裝置中有空氣,不改變裝置前提下,可以加入碳酸鹽和硝酸反應生成的二氧化碳,利用二氧化碳比空氣重把空氣趕出,答案為C;
問題三:實驗污染空氣,一氧化氮是污染性氣體不能排放到空氣中;措施:連接導管,將導管插入裝有NaOH溶液的試管,并向試管中持續(xù)通入空氣吸收生成的一氧化氮氣體。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把試管放入盛有 25℃時飽和石灰水的燒杯中,試管中開始放入幾小塊鎂片,再用滴管滴入 5mL 鹽酸于試管中,試回答下列問題:
(1)寫出試管內反應的離子方程式______________________;
(2)實驗中觀察到石灰水中的現(xiàn)象:Ⅰ鎂片溶解、Ⅱ鎂片上產(chǎn)生大量氣泡、Ⅲ_______________,產(chǎn)生上述現(xiàn)象Ⅲ的原因是______________________.
(3)由實驗推知,MgCl2溶液和H2的總能量_______(填“大于”、“小于”或“等于”)鎂片和鹽酸的總能量.
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】一定溫度下,在某容器中進行如下可逆反應,當混合氣體的平均摩爾質量不再改變時,說明反應達到平衡狀態(tài)的是
①恒容時發(fā)生反應:A(g)+B(g)3C(g)
②恒壓時發(fā)生反應:A(g)+B(g)2C(g)
③恒容時發(fā)生反應:A(g)+2B(g)2C(g)+D(g)
④恒壓時發(fā)生反應:A(g)+2B(g)3C(g)J-D(s)
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是 ( )
A.凡是放熱反應都是自發(fā)的,吸熱反應都是非自發(fā)的
B.自發(fā)反應的熵一定增大,非自發(fā)反應的焓一定減小
C.對于熵增反應,若一定溫度下不能自發(fā)進行,則該反應的△H>0
D.對于△H >0的反應能自發(fā)進行,則該反應的△S<0
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉的2L的容器里裝有4mol SO2和2mol O2,在一定條件下開始反應。2min末測得容器中共有5.2mol 氣體,試計算:
(1)2min末SO3氣體的物質的量濃度;
(2)2min內O2的平均反應速率v(O2);
(3)2min末SO2的轉化率.
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