12.某課外活動(dòng)小組進(jìn)行Fe(OH)3膠體的制備實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)其性質(zhì).
(1)若將飽和FeCl3溶液分別滴入下列液體中,能形成膠體的是B.
A.冷水    B.沸水    C.NaOH濃溶液    D.NaCl濃溶液
(2)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四名同學(xué)進(jìn)行Fe(OH)3膠體的制備
①甲同學(xué)的操作是:取一小燒杯,加入25mL蒸餾水加熱至沸騰,向沸水中逐滴加入1~2mL FeCl3飽和溶液,用玻璃棒攪拌,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱.請?jiān)u價(jià)該操作是否正確正確.
②乙向沸水中滴加飽和FeCl3溶液,為了使反應(yīng)進(jìn)行充分,煮沸10分鐘,請?jiān)u價(jià)是否正確不正確.
(3)怎樣檢驗(yàn)制備的物質(zhì)是否為膠體?利用丁達(dá)爾效應(yīng):讓一束光線通過制得的Fe(OH)3膠體,從側(cè)面觀察到一條光亮的“通路”,說明已經(jīng)制得膠體.
(4)取少量你制得的膠體加入試管中,加入(NH42SO4溶液,現(xiàn)象是產(chǎn)生紅褐色沉淀,這種現(xiàn)象稱為膠體的聚沉.
(5)氫氧化鐵膠體穩(wěn)定存在的主要原因是B.
A.膠粒直徑小于1nm    B.膠粒帶正電荷C.膠粒作布朗運(yùn)動(dòng)       D.膠粒能透過濾紙.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)室制備氫氧化鐵膠體是在沸騰的蒸餾水中加入飽和氯化鐵溶液;
(2)制備氫氧化鐵膠體時(shí),不能用玻璃棒攪拌,防止膠體聚沉,當(dāng)溶液變?yōu)榧t褐色時(shí)應(yīng)立即停止加熱,如繼續(xù)加熱會(huì)導(dǎo)致膠體聚沉;
(3)膠體具有丁達(dá)爾性質(zhì),是區(qū)別其它分散系的獨(dú)特性質(zhì);
(4)膠體粒子帶有電荷,加入電解質(zhì)溶液消除粒子所帶電荷,會(huì)是膠粒之間的排斥力減小,使膠體聚沉;
(5)膠粒帶正電荷,相互排斥,而不易產(chǎn)生較大粒子而聚沉.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制備氫氧化鐵膠體是在沸騰的蒸餾水中加入飽和氯化鐵溶液,當(dāng)溶液變?yōu)榧t褐色時(shí)立即停止加熱,故答案為:B;
(2)①在沸騰的蒸餾水中加入飽和氯化鐵溶液,當(dāng)溶液變?yōu)榧t褐色時(shí)立即停止加熱,這是制備氫氧化鐵膠體的正確操作,正確,故答案為:正確;
②加熱到繼續(xù)沸騰,不能繼續(xù)加熱,錯(cuò)誤,故答案為:不正確;
(3)膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng),當(dāng)用激光筆照射時(shí),會(huì)有一道明亮的光路,是區(qū)別其它分散系的獨(dú)特性質(zhì),當(dāng)讓一束光線通過制得的Fe(OH)3膠體,從側(cè)面觀察到一條光亮的“通路”,說明已經(jīng)制得膠體,
故答案為:利用丁達(dá)爾效應(yīng):讓一束光線通過制得的Fe(OH)3膠體,從側(cè)面觀察到一條光亮的“通路”,說明已經(jīng)制得膠體;
(4)膠體粒子帶有電荷,加入電解質(zhì)溶液消除粒子所帶電荷,會(huì)使膠粒之間的排斥力減小,使膠體聚沉生成紅褐色沉淀,
故答案為:產(chǎn)生紅褐色沉淀;聚沉;
(5)膠體具有很強(qiáng)的吸附能力,能吸附溶液中的離子而帶電荷,膠粒之間相互排斥,而不易產(chǎn)生較大微粒而聚沉,故答案為:B.

點(diǎn)評 本題考查膠體的制備、性質(zhì),題目難度不大,易錯(cuò)點(diǎn)為膠體的制備,本題重點(diǎn)把握膠體的制備.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某溶液中含有0.005mol FeBr2及其他物質(zhì),向該溶液中通入134.4mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)Cl2,溶液中只有FeBr2與Cl2反應(yīng),則通入Cl2后溶液中可能大量存在的離子是( 。
A.Fe2+、Fe3+、Br-、NO3-B.Fe2+、H+、NO3-、K+
C.Fe3+、Br-、NO3-、Cl-D.Fe2+、Br-、NO3-、Cl-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某密閉容器中充入等物質(zhì)的量的氣體A和B,一定溫度下發(fā)生反應(yīng)A(g)+xB(g)?2C(g),達(dá)到平衡后,其他條件不變時(shí),若改變影響平衡的一個(gè)條件,測得容器中物質(zhì)的濃度、反應(yīng)速率隨時(shí)間的變化如圖所示.下列說法中正確是:( 。
A.30min時(shí)降低溫度,40min時(shí)升高溫度
B.前8min A的平均反應(yīng)速率為0.17mol/(L•min)
C.反應(yīng)方程式中的x=1,正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
D.20min~40min間該反應(yīng)的平衡常數(shù)均為4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.硫酸是重要的化工材料,二氧化硫生成三氧化硫是工業(yè)制硫酸的重要反應(yīng)之一.
(1)將0.050molSO2(g)和0.030molO2(g)放入容積為1L的密閉容器中,反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)在一定條件下達(dá)到平衡,測得c(SO3)=0.040mol/L.
①從平衡角度分析采用過量O2的目的是提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率;
②計(jì)算該條件下反應(yīng)的平衡常數(shù)K=1600.
③已知:K(300℃)>K(350℃),該反應(yīng)是放熱反應(yīng).若反應(yīng)溫度升高,SO2的轉(zhuǎn)化率減小 (填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)某溫度下,SO2的平衡轉(zhuǎn)化率(α)與體系總壓強(qiáng)(P)的關(guān)系如圖1所示.平衡狀態(tài)由A變到B時(shí),平衡常數(shù)K(A)=K(B)(填“>”、“<”或“=”,下同).

(3)如圖2所示,保持溫度不變,將2mol SO2和1mol O2加入甲容器中,將4mol SO3加入乙容器中,隔板K不能移動(dòng).此時(shí)控制活塞P,使乙的容積為甲的2倍.
①若移動(dòng)活塞P,使乙的容積和甲相等,達(dá)到新平衡時(shí),SO3的體積分?jǐn)?shù)甲<乙.
②若保持乙中壓強(qiáng)不變,向甲、乙容器中通入等質(zhì)量的氦氣,達(dá)到新平衡時(shí),SO3的體積分?jǐn)?shù)甲>乙.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.已知溶液中是否有沉淀析出可以用溶度積(Ksp)和溶液中對應(yīng)離子濃度的積的大小來判斷,Ksp只與物質(zhì)本性和溫度有關(guān).如存在AmBn(s)═mAn+nBm,其Ksp(AmBn)=3×10-8,若溶液中K=c(Anm×c(Bmn的值大于Ksp(AmBn)=3×10-8,便會(huì)有AmBn析出.現(xiàn)將2.5mL 0.0001mol•L-1NaCl和2.5mL 0.001mol•L-1K2CrO4形成的混合溶液中加入5mL 0.0001mol•L-1AgNO3溶液.試通過計(jì)算確定何者出現(xiàn)沉淀?(假設(shè)混合后偶溶液的總體積為10mL)[已知Ksp(AgCl)=3.2×1010-10,Ksp(AgCrO4)=5×10-12](提示:Ag2CrO4═2Ag++CrO42

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列變化中,需要加入氧化劑才能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.CO→CO2B.MnO4→Mn2+C.SO2→H2SO3D.NaCl→AgCl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖1,水槽中試管內(nèi)有一枚鐵釘,放置數(shù)天觀察.
(1)若試管內(nèi)液面上升,發(fā)生吸氧腐蝕,正極的電極反應(yīng)式:O2+2H2O+4e-=4OH-
(2)若試管內(nèi)液面下降,則發(fā)生析氫腐蝕,負(fù)極的電極反應(yīng)式:Fe-2 e-=Fe2+
(3)利用圖2裝置,可以模擬鐵的電化學(xué)防護(hù).
若X為碳棒,為減緩鐵的腐蝕,開關(guān)K應(yīng)該置于N處.
若X為鋅,開關(guān)K置于M處,該電化學(xué)防護(hù)法稱為犧牲陽極的陰極保護(hù)法.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.下列關(guān)于物質(zhì)的量濃度表述正確的是( 。
A.0.3 mol•L-1 Na2SO4溶液中含有Na+和SO${\;}_{4}^{2-}$總物質(zhì)的量為0.9 mol
B.50mL 1 mol•L-1的KCl溶液和100mL 0.5 mol•L-1MgCl2溶液中,Cl-的物質(zhì)的量濃度相等
C.用1 L水吸收22.4 L氨氣所得氨水的濃度是1 mol•L-1
D.10℃時(shí)0.35 mol•L-1的KCl飽和溶液100 mL,蒸發(fā)掉5 g水,再冷卻到10℃時(shí),它的物質(zhì)的量濃度仍為0.35 mol•L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某化學(xué)小組為比較鹽酸和醋酸的酸性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.裝置如圖:
實(shí)驗(yàn)方案:
在兩試管中分別加入等大的過量鎂條,同時(shí)將兩注射器中的溶液注入相應(yīng)試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積.
(1)根據(jù)控制變量的思想,在上述實(shí)驗(yàn)方案中有一明顯欠缺,該欠缺是鹽酸、醋酸的濃度應(yīng)相同.
(2)在欠缺已經(jīng)改正的方案下,反應(yīng)起始時(shí),產(chǎn)生氫氣的速率關(guān)系應(yīng)是鹽酸大于醋酸
最終產(chǎn)生氫氣的體積關(guān)系應(yīng)是鹽酸等于醋酸.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)i實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氫氣體積比理論值高,可能原因是反應(yīng)放熱,鎂條與水反應(yīng)生成氫氣.
ii實(shí)驗(yàn)室用過量鎂與鹽酸制取氫氣時(shí),若要減慢反應(yīng)速率而不影響產(chǎn)生氫氣的量,可以加入BDE
A. 冰醋酸      B. 醋酸鈉固體    C. 石灰石       D. 水    E. 食鹽溶液.
(4)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是故答案為:鹽酸酸性大于醋酸;除上述方法外,還可以通過其他方法比較鹽酸和醋酸的酸性,請寫出其中的一種方法測定同物質(zhì)的量濃度的鹽酸和醋酸的pH(或測定醋酸鈉和氯化鈉溶液的pH).

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