分析:Ⅰ.配制450mL溶液,實(shí)驗(yàn)室沒有該規(guī)格的容量瓶,需要選用500mL容量瓶,
(1)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液使用的儀器完成;
(2)根據(jù)配制500mL 0.10mol?L
-1NaOH溶液中含有的氫氧化鈉的物質(zhì)的量計(jì)算出氫氧化鈉的質(zhì)量;
(3)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制步驟進(jìn)行排序;
(4)根據(jù)
cB=可得,一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的誤差都是由溶質(zhì)的物質(zhì)的量
nB和溶液的體積
V引起的,若
nB比理論值小,或
V比理論值大時(shí),都會(huì)使所配溶液濃度偏;若
nB比理論值大,或
V比理論值小時(shí),都會(huì)使所配溶液濃度偏大;
Ⅱ.(1)根據(jù)圖2中氯化鈉和碳酸鈉在溶液中的溶解度受溫度影響大小選擇分離方法;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,乙二醇和丙三醇的沸點(diǎn)相差較大;
Ⅱ.(1)根據(jù)得到無色溶液和白色沉淀,有色離子不能存在;
(2)加入稀硝酸,有部分沉淀溶解,不溶解的一定是硫酸鋇,溶解的為碳酸鋇;同時(shí)產(chǎn)生無色氣體,說明溶液中含有碳酸根離子;
(3)焰色反應(yīng)為黃色,一定存在鈉離子,透過藍(lán)色的鈷玻璃觀察,未見火焰呈紫色,一定沒有鉀離子.
解答:解:Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室沒有450mL的容量瓶,需要選用500mL容量瓶配制溶液,
(1)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液使用的儀器有:托盤天平(帶砝碼)、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、藥匙、500mL容量瓶,
故答案為:500mL容量瓶;
(2)配制0.10mol?L
-1NaOH溶液500mL,需要?dú)溲趸c的物質(zhì)的量為:0.10mol?L
-1×0.5L=0.05mol,氫氧化鈉的質(zhì)量為:40g/mol×0.05mol=2.0g,
故答案為:2.0(有效數(shù)字1分)
(3)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟為:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻等,實(shí)驗(yàn)步驟A-F按實(shí)驗(yàn)過程先后次序?yàn)椋篊BDFAE,
故答案為:CBDFAE(一個(gè)次序錯(cuò)全錯(cuò));
(4)A.在托盤天平的兩托盤中分別放等質(zhì)量的紙,稱取NaOH固體,導(dǎo)致氫氧化鈉潮解,稱量的氫氧化鈉的質(zhì)量偏小,配制的溶液中氫氧化鈉的物質(zhì)的量偏小,根據(jù)
cB=可得,溶液的濃度偏低,故A錯(cuò)誤;
B.將NaOH固體在燒杯中溶解后迅速小心轉(zhuǎn)移至容量瓶中,熱的溶液體積偏大,冷卻后溶液體積減小,根據(jù)
cB=可得,配制的溶液濃度偏高,故B正確;
C.定容時(shí)不小心加水超過了刻度線,導(dǎo)致配制的溶液體積偏大,根據(jù)
cB=可得,溶液濃度偏低,故C錯(cuò)誤
D.定容時(shí)仰視容量瓶刻度線,導(dǎo)致加入的蒸餾水體積偏大,根據(jù)
cB=可得,配制的溶液濃度偏低,故D錯(cuò)誤;
故選B;
Ⅱ.(1)根據(jù)圖2可知,氯化鈉溶解度受溫度影響較小,碳酸鈉的溶解度受溫度影響較大,可以通過“溶解、結(jié)晶、過濾”方法分離,
故選C;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,乙二醇和丙三醇的沸點(diǎn)相差較大,可以通過蒸餾方法分離,
故選A;
Ⅲ.1)將該粉末溶于水得無色溶液和白色沉淀,CuCl
2溶液為藍(lán)色,所以一定沒有CuCl
2,
(2)在濾出的沉淀中加入稀硝酸,有部分沉淀溶解,溶解的沉淀為碳酸鋇,不溶解的沉淀為硫酸鋇,說明一定含有Na
2SO
4、Ba(NO
3)
2,Na
2CO
3和K
2CO
3至少含有一種;同時(shí)產(chǎn)生無色氣體,無色氣體為二氧化碳;
(3)取濾液做焰色反應(yīng),火焰呈黃色,說明一定含有Na
2CO
3;透過藍(lán)色的鈷玻璃觀察,未見火焰呈紫色,一定不含K
2CO
3,
由上述現(xiàn)象推斷:該混合物中一定含有:Na
2CO
3、Na
2SO
4、Ba(NO
3)
2;一定不含有CuCl
2、K
2CO
3;可能含有 NaCl,
故答案為:Na
2CO
3、Na
2SO
4、Ba(NO
3)
2;CuCl
2、K
2CO
3;NaCl.
點(diǎn)評(píng):本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法、離子推斷、物質(zhì)的分離與提純,題目難度中等,試題基礎(chǔ)性強(qiáng),貼近高考,注重靈活性,側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范實(shí)驗(yàn)操作能力;該題的難點(diǎn)在于誤差分析,根據(jù)n
B=可得,誤差分析時(shí)關(guān)鍵要看配制過程中引起n
B和
V怎樣的變化.