14．某同學(xué)用如圖所示的裝置及藥品進行酸性強弱比較的實驗，下列說法不正確的是（　　）

A．①和②中發(fā)生的反應(yīng)均為復(fù)分解反應(yīng)
B．向Na2SiO3飽和溶液中滴酚酞溶液無明顯現(xiàn)象
C．一段時間后②中有膠凍狀物質(zhì)生成
D．該實驗?zāi)茏C明酸性強弱的順序是：硫酸＞碳酸＞硅酸

分析 稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，證明硫酸的酸性大于碳酸；將生成的二氧化碳氣體通入硅酸鈉溶液中，會觀察到有白色膠狀物，反應(yīng)生成了硅酸膠體，證明了酸性：碳酸＞硅酸，據(jù)此進行解答．

解答 解：A．①中硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳氣體和水，②中二氧化碳與硅酸鈉反應(yīng)生成硅酸和碳酸鈉，兩個反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)，故A正確；
B．硅酸鈉溶液呈堿性，所以向Na2SiO3飽和溶液中滴酚酞溶液后會顯示紅色，故B錯誤；
C．一段時間后②中生成硅酸膠體，則有膠凍狀物質(zhì)生成，故C正確；
D．稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，證明酸性：硫酸＞碳酸；將生成的二氧化碳氣體通入硅酸鈉溶液中，會觀察到有白色膠狀物，反應(yīng)生成了硅酸膠體，證明酸性：碳酸＞硅酸，該實驗?zāi)茏C明酸性強弱的順序是：硫酸＞碳酸＞硅酸，故D正確；
故選B．

點評 本題考查了比較酸性相對強弱的方法，題目難度中等，明確實驗?zāi)康�、實驗原理為解答關(guān)鍵，試題充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．研究表明：海產(chǎn)品內(nèi)含有對人體無害的+5價砷（As）元素，但砒霜的成分是As2O3，屬劇毒物質(zhì)，專家忠告：吃飯時不要同時大量食用海鮮和青菜（富含維生素C），否則容易中毒，并給出了一個公式：大量海鮮+大量維生素C=砒霜．下面有關(guān)解釋不正確的是（　�。�
A．維生素C能將+5價砷氧化成As2O3
B．維生素C具有還原性
C．同時大量食用海鮮和青菜過程中+5價砷發(fā)生還原反應(yīng)
D．同時大量食用海鮮和青菜過程中維生素C被氧化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用來解釋下列事實的方程式不正確的是（　�。�
A．鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕的正極反應(yīng)：O2+4e-+2H2O═4OH-
B．將氯氣通入石灰乳制備漂白粉：2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O
C．向Na2SiO3溶液中通過量CO2制備硅酸凝膠：SiO32-+2CO2+2H2O═H2SiO3+2HCO3-
D．溶質(zhì)物質(zhì)的量比為1：1的明礬溶液和Ba（OH）2溶液混合：2SO42-+2Ba2++Al3++4OH-═AlO2-+2BaSO4↓+2H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．玻璃、陶瓷和水泥是重要的無機非金屬材料，它們的主要成分中都含有的元素是（　�。�
A．氮B．硫C．硅D．氯

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　�。�
A．實驗室用加熱NH4Cl固體的方法制備NH3
B．用點燃的火柴在液化氣鋼瓶口檢驗是否漏氣
C．工業(yè)上用SO2漂白紙漿、毛、絲、草帽辮等
D．保存金屬鈉的倉庫著火可以用二氧化碳滅火器去滅火

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．閱讀下面短文．
光的散射與丁達爾效應(yīng)
光通過光學(xué)性質(zhì)不均勻的介質(zhì)時出現(xiàn)偏離原來傳播方向，而沿側(cè)向傳播的現(xiàn)象，稱為光的散射．在暗室里，將一束經(jīng)聚集后的光線投射到膠體系統(tǒng)上，在與入射光垂直的方向上，可觀察到一條明亮的光路，這就是丁達爾效應(yīng)．產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)的實質(zhì)是光的散射．
表1  分散系對可見光的不同作用
溶液膠體濁液
光路示意圖
對光的主要作用透射散射反射或折射
當(dāng)入射光的波長略大于分散相粒子的直徑時就發(fā)生光的散射．可見光的波長在400～760nm的范圍，略大于一般膠體粒子的直徑（1～100nm），因此當(dāng)可見光束投射于膠體時，就發(fā)生光的散射，產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)．
對于溶液，分散質(zhì)分子或離子更小，對可見光的散射作用很微弱；而當(dāng)可見光束通過濁液時，由于分散質(zhì)的粒子直徑大于入射光的波長，主要發(fā)生反射或折射現(xiàn)象．
回答下列問題：
（1）產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)的實質(zhì)是光的散射．
（2）制備Fe（OH）3膠體，在小燒杯中加入20mL蒸餾水，加熱至沸騰后，向沸水中滴入5～6滴飽和的FeCl3溶液，繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色即可．
（3）膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是d（填序號）．
a．膠體有丁達爾效應(yīng)        b．膠體粒子可以透過濾紙
c．膠體的膠粒帶有電荷      d．膠體粒子的直徑在1～100nm之間
（4）CuSO4溶液無明顯丁達爾效應(yīng)的原因是分散質(zhì)的離子很小，對可見光的散射作用很微弱．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．氯氣、二氧化硫都能使品紅溶液褪色，它們的漂白原理相同
B．純凈的晶體硅是現(xiàn)代光學(xué)及光纖制品的基本原料
C．用丁達爾效應(yīng)可鑒別FeCl3溶液和Fe（OH）3膠體
D．NH3的水溶液可以導(dǎo)電，所以NH3是電解質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．對溶液、濁液、膠體的下列敘述錯誤的是（　�。�
A．都呈電中性B．都是混合物
C．本質(zhì)區(qū)別是分散質(zhì)微粒直徑大小D．都能透過濾紙

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．某老師批閱學(xué)生實驗報告，下列哪些學(xué)生是以科學(xué)的態(tài)度記錄實驗數(shù)據(jù)的（　�。�
A．甲學(xué)生用50mL量筒量取46.70mL濃鹽酸
B．乙學(xué)生用廣泛pH試紙測定溶液的酸堿性：pH=14.5
C．丙學(xué)生配NaOH溶液，用電子天平稱取固體1.220g
D．丁學(xué)生用紅柄滴定管量取25.00mL0.1mol/L的鹽酸

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