常溫下,濃度均為1.0mol?L-1的NH3?H2O和NH4Cl混合溶液10mL,測得其pH為9.3.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、加入適量的NaCl,可使c(NH4+)=c(Cl-
B、滴加幾滴濃氨水,c(NH4+)減小
C、滴加幾滴濃鹽酸,
c(N
H
+
4
)
c(NH3H2O)
的值減小
D、1.0 mol?L-1的NH4Cl溶液中c(NH4+)比該混合溶液大
考點(diǎn):弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡,鹽類水解的原理
專題:
分析:A、據(jù)電荷守恒分析解答;
B、向混合溶液中滴加氨水,一水合氨的電離平衡正向移動(dòng);
C、向混合溶液中滴加鹽酸,能夠中和氫氧根離子,一水合氨的電離平衡正向移動(dòng);
D、一水合氨的電離使銨根離子濃度增大.
解答: 解:A、原混合溶液中只有氫離子、銨根離子、氯離子、氫氧根離子四種離子,據(jù)電荷守恒和溶液顯堿性可知,c(NH4+)>c(Cl-),滴加適量NaCl,可以使c(NH4+)=c(Cl-),故A正確;
B、混合溶液中滴加氨水,一水合氨的電離平衡正向移動(dòng),銨根離子濃度增大,故B錯(cuò)誤;
C、向混合溶液中滴加鹽酸,能夠中和氫氧根離子,一水合氨的電離平衡正向移動(dòng),銨根離子濃度增大,一水合氨濃度減小,
c(N
H
+
4
)
c(NH3H2O)
的值增大,故C錯(cuò)誤;
D、向NH4Cl溶液中滴加氨水,銨根離子濃度增大,所以1.0 mol?L-1的NH4Cl溶液中c(NH4+)比該混合溶液小,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了離子濃度大小比較和弱電解質(zhì)電離平衡的移動(dòng),題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

聚乙酸乙烯酯又名聚醋酸乙烯酯,主要用作涂料、膠黏劑、紙張、口香糖基料和織物整理劑,其合成路線如下,其中物質(zhì)J與氯化鐵溶液能發(fā)生顯色反應(yīng).

已知:
①當(dāng)羥基與雙鍵碳原相連時(shí),易發(fā)生如下轉(zhuǎn)化RCH=CHOH→RCH2CHO;
②-ONa連在烴基上不易被氧化.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出G的結(jié)構(gòu)簡式
 
;F與H中具有相同官能團(tuán)的名稱
 

(2)J在一定條件下能生成高聚物K,K的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)同時(shí)符合下列要求的A的同分異構(gòu)體有
 
種.
①含有苯環(huán)
②苯環(huán)上有2個(gè)取代基
③能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng)
(4)寫出B→C+D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、標(biāo)況下,1.12LCl2溶于水,轉(zhuǎn)移0.05NA電子
B、向NH4Al(SO42稀溶液中逐滴加入過量Ba(OH)2溶液,離子方程式為:NH4++Al3++2SO42-+2Ba2++5OH-=2BaSO4↓+AlO2-+2H2O+NH3?H2O
C、常溫下,由水電離出的H+濃度為10-13mol?L-1的溶液中,F(xiàn)e2+、Cl-、Na+、NO3-可能大量共存
D、葡萄糖(C6H12O6)溶液中:SO42-、MnO4-、K+、H+可以大量共存

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1862年,比利時(shí)化學(xué)家索爾維發(fā)明了氨堿法制堿,1926年,我國化學(xué)家都創(chuàng)立了要為先進(jìn)的侯德邦制堿法,也叫聯(lián)合制堿法,兩種制堿的生產(chǎn)流程可需要表示如圖1:
(1)向沉淀池中通入CO2和氮?dú)鈺r(shí),應(yīng)先通入氮?dú)獾脑蚴?div id="quiwovc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)沉淀池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
;
(3)氨堿法生產(chǎn)流程示意圖的Y是
 
,從原料到產(chǎn)品,氨堿法總反應(yīng)過程用化學(xué)方程式表示,可寫為
 
;
(4)聯(lián)合制堿法中從濾液中提取氯化銨晶體的過程推測,所得結(jié)論正確的是
 
(選填編號(hào))
A.常溫時(shí)氯化銨的溶解度比氯化鈉小
B.通入氨氣能增大NH4+的濃度,使氯化銨更多析出
C.加入食鹽細(xì)粉能提高Na+的濃度,使NaHCO3結(jié)晶析出
D.通入氨氣能使NaHCO3轉(zhuǎn)化為Na2CO3,提高析出的NH4Cl純度
(5)聯(lián)合劑堿法相比于氨堿法,氯化鈉利用率從70%提高到90%以上,主要是設(shè)計(jì)了循環(huán)I.聯(lián)合制堿法的另一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是
 

(6)從沉淀地析出的晶體含有NaCl雜質(zhì),某同學(xué)在測定其NaHCO3的含量時(shí),稱取5.000g試樣,配制成100mL溶液,用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸溶液確定(用甲基酸提示劑),測定值記錄如下:
滴定次數(shù)
 
待測液(mL)0.6000mol/L鹽酸溶液的體積(mL)
 初讀數(shù)終讀數(shù) 
第一次
 
 20.00 1.0021.00 
第二次 20.00 如圖2Ⅰ 如圖2Ⅱ

①第二次滴定,從圖Ⅰ圖Ⅱ顯示消耗的鹽酸溶液體積為
 
;
②該實(shí)驗(yàn)測定NaHCO3含量的計(jì)算式為ω(NaHCO3)=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

四種短周期元素在周期表中的位置如右圖,其中X元素的原子最外層電子數(shù)等于其電子層數(shù).下列說法不正確的是( 。
  ZW
XY  
A、X位于元素周期表中第3 周期、ⅢA族
B、原子半徑:X>Z>W(wǎng)
C、最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:W>Y
D、Y的最高價(jià)氧化物可以和W的最簡單氫化物反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)及其解釋都正確的是(  )
A、等質(zhì)量的硫蒸氣和硫固體分別完全燃燒,前者放出熱量更多
B、相比與普通電纜,由光導(dǎo)纖維組成的光纜有更強(qiáng)的傳統(tǒng)信息能力,說明光導(dǎo)纖維的導(dǎo)電能力更強(qiáng)
C、在淀粉溶液中加入適量的稀硫酸微熱一段時(shí)間,然后加入過程N(yùn)aOH中后,滴加幾滴碘水,無明顯現(xiàn)象,說明淀粉已經(jīng)完全分解
D、鋁在空氣表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,說明鋁極難與氧氣反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知碳碳雙鍵可以被臭氧氧化,反應(yīng)如下:現(xiàn)由有機(jī)物合成,具體合成途徑如下:完成下列填空:
(1)  所屬的同系物的通式為
 
,A的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,的一種同分異構(gòu)體是一種芳香酸,且分子只含有一個(gè)環(huán),寫出滿足條件的任意一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式
 

(2)這三步反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 
、
 
、
 

(3)寫出最后一步反應(yīng)的反應(yīng)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氨的催化氧化是工業(yè)制硝酸的重要反應(yīng),500°C,其反應(yīng)方程式為:
4NH3(g)+5O2(g)?4NO(g)+6H2O(g)+Q,完成下列填空:
(1)如果要提高上述反應(yīng)的反應(yīng)速率,可以采取的措施是( 。
a.減壓         b.增加NH3的濃度   c.升溫     d.將水液化移走.
(2)在500℃時(shí),在2L密閉容器中加入10mol NH3、10mol O2,上述可逆反應(yīng)達(dá)到平衡,過程如圖所示,在a時(shí)刻改變反應(yīng)條件,重新達(dá)到平衡,該改變的條件可能是
 
,比較b時(shí)刻與c時(shí)刻反應(yīng)氨的轉(zhuǎn)化率大小(填“>”或“<”)b
 
c.其它條件不變,c時(shí)刻加壓后,若平衡正向移動(dòng),其原因可能是
 
,若在d時(shí)刻重新達(dá)到平衡,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出c到d的相關(guān)變化圖象
 

(3)工業(yè)上以氨和空氣為原料生產(chǎn)硝酸,請(qǐng)畫出硝酸工業(yè)的物質(zhì)流程圖.
 

(4)氨中氮元素原子最外層電子排布的軌道表達(dá)式是
 
,短周期元素原子所形成的與N 3-電子排布相同的離子所對(duì)應(yīng)的原子的半徑從大到小的排列順序?yàn)?div id="unfxhnb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.其中非金屬元素形成的氫化物的穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱為的順序?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)式表示)
 

(5)已知NH3與N2H4都是氮的氫化物,N2H4的電子式是
 
.NH3與N2H4都具有還原性,可以與其它強(qiáng)氧化劑反應(yīng),例如在一定條件下,氨可以被雙氧水氧化為游離態(tài)氮,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)將下列有機(jī)物命名:
 

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