某學生對SO2與漂粉精的反應進行實驗探究:
操作 | 現(xiàn)象 |
取4 g漂粉精固體,加入100 mL水 | 部分固體溶解,溶液略有顏色 |
過濾,測漂粉精溶液的pH | pH試紙先變藍(約為12),后褪色 |
i.液面上方出現(xiàn)白霧; ii.稍后,出現(xiàn)渾濁,溶液變?yōu)辄S綠色;iii.稍后,產(chǎn)生大量白色沉淀,黃綠色褪去 |
(1)Cl2和Ca(OH)2制取漂粉精的化學方程式是 ________________________________。
(2)pH試紙顏色的變化說明漂粉精溶液具有的性質是__________________________。
(3)向水中持續(xù)通入SO2,未觀察到白霧。推測現(xiàn)象i的白霧由HCl小液滴形成。進行如下實驗:
a.用濕潤的碘化鉀淀粉試紙檢驗白霧,無變化;
b.用酸化的AgNO3溶液檢驗白霧,產(chǎn)生白色沉淀。
① 實驗a的目的是______________________________________________________。
②由實驗a、b不能判斷白霧中含有HCl,理由是________________________________。
(4)現(xiàn)象ii中溶液變?yōu)辄S綠色的可能原因:隨溶液酸性的增強,漂粉精的有效成分和Cl-發(fā)生反應。通過進一步實驗確認了這種可能性,其實驗方案是_____________________。
(5)將A瓶中混合物過濾、洗滌,得到沉淀X
①向沉淀X中加入稀HCl,無明顯變化。取上層清液,加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。則沉淀X中含有的物質是________。
②用離子方程式解釋現(xiàn)象iii中黃綠色褪去的原因:______________________________
________________________________________________________________________。
解析:本題主要考查SO2與漂粉精反應的實驗探究,意在考查考生的信息挖掘能力、實驗分析能力和實驗探究能力。(1)Cl2和Ca(OH)2制取漂粉精的化學方程式:2Cl2+2Ca(OH)2===CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O。(2)由pH試紙先變藍后褪色可知,漂粉精溶液具有堿性和漂白性。(3)向水中通入過量SO2不能形成白霧,說明二氧化硫不能形成白霧;用濕潤的碘化鉀淀粉試紙檢驗白霧,無變化,說明白霧中不含氯氣;根據(jù)實驗a、b不能判斷白霧中含有HCl,因為白霧中混有SO2時也能滿足實驗a、b的現(xiàn)象,最終生成硫酸銀白色沉淀。(4)現(xiàn)象ⅱ中溶液變?yōu)辄S綠色,說明有氯氣生成,即發(fā)生反應:Cl-+ClO-+2H+===Cl2↑+H2O,為確認這種可能性,可向漂粉精溶液中逐滴加入硫酸,觀察溶液是否變?yōu)辄S綠色。(5)①向沉淀X中加入稀HCl,無明顯變化。取上層清液,加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明上層清液中含有SO,則沉淀X中含有CaSO4。
答案:(1)2Cl2+2Ca(OH)2===CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
(2)堿性、漂白性 (3)①檢驗白霧中是否含有Cl2,排除Cl2干擾、诎嘴F中混有SO2,SO2可與酸化的AgNO3反應生成白色沉淀
(4)向漂粉精溶液中逐滴加入稀硫酸,觀察溶液是否變?yōu)辄S綠色
(5)①CaSO4、赟O2+Cl2+2H2O===SO+2Cl-+4H+
科目:高中化學 來源: 題型:
化學實驗中有時需要將某些溶液或試劑進行酸化,下列酸化方法正確的是
A.檢驗C2H5Cl中的氯元素:先將C2H5Cl與NaOH溶液混合后加熱,再加鹽酸酸化
B.提高KMnO4溶液的氧化能力:用鹽酸將KMnO4溶液酸化
C.鑒定溶液中是否有Fe2+:先將溶液用硝酸酸化,再加入KSCN溶液
D.檢驗溶液中是否有SO42-:先將溶液用足量的鹽酸酸化,再加入BaCl2溶液
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列有關說法,錯誤的是( )
A.氮氧化物、二氧化硫都是形成酸雨的主要物質
B.工業(yè)合成氨及用NH3制化肥(NH4)2SO4都屬于氮的固定
C.一定條件下,鎂能與一些非金屬氧化物反應,鋁能與一些金屬氧化物反應
D.玻璃中含有硅酸鈉和二氧化硅
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列實驗的現(xiàn)象與對應結論均不正確的是( )
選項 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
A | 將濃硫酸滴到蔗糖表面 | 固體變黑膨脹 | 濃硫酸有脫水性和強氧化性 |
B | 常溫下將Al片放入濃硝酸中 | 無明顯現(xiàn)象 | Al與濃硝酸發(fā)生鈍化 |
C | 將一小塊Na放入無水乙醇中 | 產(chǎn)生氣泡 | Na能置換出醇羥基中的氫 |
D | 將水蒸氣通過灼熱的鐵粉 | 粉末變紅 | 鐵與水在高溫下發(fā)生反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
二氧化氯(ClO2)是一種廣譜、高效的消毒劑,易溶于水,尤其在水處理等方面有廣泛應用。以下是某校化學研究小組設計實驗室制取ClO2的工藝流程圖。下列有關說法正確的是( )
A.電解時發(fā)生反應的化學方程式為2HClCl2↑+H2↑
B.由NaClO2溶液制取0.6 mol ClO2時,至少消耗0.1 mol NCl3
C.將產(chǎn)生的混合氣體通過盛有堿石灰的干燥器以除去ClO2中的NH3
D.溶液X的主要成分為NaCl和NaOH
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科目:高中化學 來源: 題型:
某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況,設計了下圖所示裝置進行有關實驗:
(1)先關閉活塞a,將6.4 g銅片和10 mL 18 mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應完成,發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。再打開活塞a,將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶,最后銅片完全消失。
①寫出上述過程中圓底燒瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式:
打開活塞a之前___________________________________________________;
打開活塞a之后___________________________________________________。
②B是用來收集實驗中產(chǎn)生的氣體的裝置,但集氣瓶內(nèi)的導管未畫全,請直接在圖上把導管補充完整。
(2)實際上,在打開活塞a之前硫酸仍有剩余。為定量測定余酸的物質的量,甲、乙兩學生進行了如下設計:
①甲學生設計的方案是:先測定銅與濃硫酸反應產(chǎn)生SO2的量,再通過計算確定余酸的物質的量。他測定SO2的方法是將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通過裝置D,從而測出裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標準狀況下)。你認為甲學生設計的實驗方案中D裝置中的試劑為______________________(填化學式)。
②乙學生設計的方案是:將反應后的溶液冷卻后全部移入到燒杯中稀釋,并按正確操作配制100 mL溶液,再取20 mL于錐形瓶中,用________作指示劑,用標準氫氧化鈉溶液進行滴定[已知:Cu(OH)2開始沉淀的pH約為5],選擇該指示劑的理由為__________________________________________________;再求出余酸的物質的量,若耗去a mol/L氫氧化鈉溶液b mL,則原余酸的物質的量為________mol(用含a、b的表達式來表示)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
在實驗室里鑒定氯酸鉀晶體和1氯丙烷中的氯元素,現(xiàn)設計了下列實驗操作程序:①滴加AgNO3溶液;②加入NaOH溶液;③加熱;④加入MnO2固體;⑤加蒸餾水過濾后取濾液;⑥過濾后取濾渣;⑦用稀HNO3酸化。
(1)鑒定氯酸鉀晶體中氯元素的操作步驟是__________(填序號)。
(2)鑒定1氯丙烷中氯元素的操作步驟是________(填序號)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
兩種有機物A、B分子式均為C11H12O5,A或B在稀H2SO4中加熱均能生成C和D。
已知:①A、B、C、D能與NaHCO3反應;
②只有A、C能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,且核磁共振氫譜顯示苯環(huán)上有兩種不同化學環(huán)境的氫原子;
③H能使溴水褪色且不含有甲基;
④F能發(fā)生銀鏡反應。
D能發(fā)生如下變化:
(1)D→H的反應類型: ______________________________;
D中官能團名稱:_________________________________________。
(2)寫出C的結構簡式:____________________________________。
(3)D→G的化學方程式:_____________________________________。
(4)B在NaOH溶液中受熱的化學方程式:______________________
_________________________________________________________。
(5)C的同分異構體有多種,寫出同時滿足下列三個條件的同分異構體的結構簡式:____________________、__________________、________________________。
①苯環(huán)上一鹵代物只有兩種;②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應;③能發(fā)生銀鏡反應。
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