【題目】對三聯(lián)苯是一種有機合成的中間體。工業(yè)上合成對三聯(lián)苯的化學方程式為

下列說法中不正確的是( )

A. 上述反應屬于取代反應

B. 對三聯(lián)苯的一氯取代物有3種

C. 1 mol對三聯(lián)苯在足量的氧氣中完全燃燒消耗21.5 mol O2

D. 對三聯(lián)苯分子中至少有16個原子共平面

【答案】B

【解析】試題分析：A．該反應中苯環(huán)上的H被取代，則該反應為取代反應，A正確；B．對三聯(lián)苯的結構對稱，從中間看，共有4種位置的H元素，則對三聯(lián)苯的一氯取代物有4種，B錯誤；C．對三聯(lián)苯的分子式為C18H14，1mol該物質(zhì)燃燒消耗氧氣為（18+）mol=21.5mol，C正確；D．苯環(huán)為平面結構，與苯環(huán)直接相連的原子一定在同一平面內(nèi)，碳碳單鍵可旋轉(zhuǎn)，但一條直線上的碳原子在一個平面內(nèi)，則至少有16個原子共平面，所有原子可能共面，對三聯(lián)苯分子中最多有32個原子共平面，D錯誤；答案選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】氫化亞銅(CuH)是一種難溶物質(zhì)，用CuSO4溶液和“另一物質(zhì)”在40~50℃時反應可生成它。CuH不穩(wěn)定，易分解；在氯氣中能燃燒；與稀鹽酸反應能生成氣體；Cu+在酸性條件下發(fā)生反應是2Cu+===Cu2++Cu 。

根據(jù)以上信息，結合自己所掌握的化學知識，回答下列問題：

（1）在CuSO4溶液和“另一物質(zhì)”制CuH的反應中，用氧化還原觀點分析，這“另一物質(zhì)”在反應中所起的作用是 (填“氧化劑”或“還原劑”)。

（2）寫出CuH在氯氣中燃燒的化學反應方程式 。

（3）CuH溶液在稀鹽酸中生成的氣體是 (填化學式)。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，不滿足組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定條件下均能發(fā)生反應的是（ ）

物質(zhì)

組別

甲

乙

丙

A

FeCl2

Cl2

NaOH

B

SiO2

NaOH

HF

C

AlCl3

KOH

H2SO4

D

SO2

NaOH

NaHCO3

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不能與乙烯發(fā)生加成反應的是（ ）

A．溴水 B．水 C．氫氣 D．酸性高錳酸鉀

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】我國是個鋼鐵大國，鋼鐵產(chǎn)量為世界第一，高爐煉鐵是最為普遍的煉鐵方法。

I．已知：2CO（g）＋O2（g）＝2CO2（g）△H＝－566kJ/mol

2Fe（s）+3/2O2（g）＝Fe2O3（s） △H＝－825.5 kJ/mol

則反應：Fe2O3（s）＋3CO（g）2Fe（s）＋3CO2（g） △H＝ kJ/mol。

II．反應1/3Fe2O3（s）＋CO（g）2/3Fe（s）＋CO2（g）在1000℃的平衡常數(shù)等于4.0。在一個容積為10L的密閉容器中，1000℃時加入Fe、Fe2O3、CO、CO2各1.0mol，反應經(jīng)過l0min后達到平衡。

（1）CO的平衡轉(zhuǎn)化率= _____________。

（2）欲提高CO的平衡轉(zhuǎn)化率，促進Fe2O3的轉(zhuǎn)化，可采取的措施是________

a．提高反應溫度

b．增大反應體系的壓強

c．選取合適的催化劑

d．及時吸收或移出部分CO2

e．粉碎礦石，使其與平衡混合氣體充分接觸

III．高爐煉鐵產(chǎn)生的廢氣中的CO可進行回收，使其在一定條件下和H2反應制備甲醇：CO(g)+ 2H2(g)CH3OH(g)。請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）從反應開始到平衡，用H2濃度變化表示平均反應速率v(H2)=____________。

（2）若在一體積可變的密閉容器中充入l molCO、2molH2和1molCH3OH，達到平衡吋測得混合氣體的密度是同溫同壓下起始的1.6倍，則該反應向____________(填“正”、“逆”)反應方向移動。

（3）以甲烷為燃料的新型電池，其成本大大低于以氫氣為燃料的傳統(tǒng)燃料電池，目前得到廣泛的研究，如圖是目前研究較多的一類固體氧化物燃料電池工作原理示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

1）B極上的電極反應式為 。

2）若用該燃料電池做電源，用石墨做電極電解硫酸銅溶液，當陽極收集到11.2L（標準狀況）氣體時，消耗甲烷的體積為 L（標準狀況下）。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】為了證明銅和稀硝酸反應產(chǎn)生一氧化氮氣體，某學校學生實驗小組設計了一個實驗，其裝置如下圖所示（加熱裝置與固定裝置均已略去），B為一個用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個空的蒸餾燒瓶；F是可控制氣體流向，用于鼓入空氣的雙連打氣球。

（1）實驗時，先將B裝置下移，使碳酸鈣與稀硝酸接觸產(chǎn)生氣體，當C處產(chǎn)生白色沉淀時，立刻將B裝置上提，使之與稀硝酸分離。該組學生設計此步操作的目的為 。

（2）將A中銅絲放入稀硝酸中，給裝置A微微加熱，在裝置A中產(chǎn)生無色氣體，其反應的化學方程式為 。

（3）裝置E中開始時出現(xiàn)淺紅棕色，用F向E中鼓入空氣后，可觀察到燒瓶E內(nèi)氣體顏色加深。假設裝置E的體積為66mL，空氣殘留量為10mL，要鼓入 mL的空氣才能將NO全部氧化（設氧氣占空氣體積的1/5，且所有氣體都在同溫同壓下）。

（4）一段時間后，C中白色沉淀溶解，其原因是 、 （用離子方程式表示）。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】溴化亞銅是一種白色粉末，不溶于冷水，在熱水中或見光都會分解，在空氣中會慢慢氧化成綠色粉末。制備CuBr的實驗步驟如下：

步驟1.在如圖所示的三頸燒瓶中加入45gCuSO4·5H2O、19gNaBr、150mL煮沸過的蒸餾水，60℃時不斷攪拌，以適當流速通入SO2 2小時。

步驟2.溶液冷卻后傾去上層清液，在避光的條件下過濾。

步驟3.依次用溶有少量SO2的水、溶有少量SO2的乙醇、純乙醚洗滌。

步驟4.在雙層干燥器（分別裝有濃硫酸和氫氧化鈉）中干燥3～4h，再經(jīng)氫氣流干燥，最后進行真空干燥。

（1）實驗所用蒸餾水需經(jīng)煮沸，煮沸目的是除去其中水中的 （寫化學式）。

（2）步驟1中：①三頸燒瓶中反應生成CuBr的離子方程式為 ；

②控制反應在60℃進行，實驗中可采取的措施是 ；

（3）步驟2過濾需要避光的原因是 。

（4）步驟3中洗滌劑需“溶有SO2”的原因是 ；最后溶劑改用乙醚的目的是 。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學與環(huán)境保護、工業(yè)生產(chǎn)、生活等密切相關，下列說法不正確的是

A. 用鋼瓶儲存液氯或濃硫酸

B. 硅膠可用作食品干燥劑

C. PM 2.5是指大氣中直徑接近2.5×10-6 m的顆粒物，它分散在空氣中形成膠體

D. 神舟10號飛船所用太陽能電池板的材料是單晶硅

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】有機物A、B、C、D、E之間發(fā)生如下的轉(zhuǎn)化：

（1）寫出D分子中官能團的名稱： ，C物質(zhì)的結構簡式： 。

（2）上述①～⑧轉(zhuǎn)化反應中，屬于取代反應的有 ；

屬于加成反應的有 。（用反應序號填寫）

（3）向A的水溶液中加入新制的Cu（OH）2并加熱時產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是 。

（4）請寫出下列轉(zhuǎn)化的化學反應方程式：

① （C6H10O5）n →A： ； ②B+D→E : ；

③乙烯生成聚乙烯： 。

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