下圖是中學(xué)化學(xué)中常用于混合物的分離和提純的裝置,請根據(jù)裝置回答問題:
(1)從氯化鉀溶液中得到氯化鉀固體,選擇裝置
 
(填代表裝置圖的字母,下同);除去自來水中的Cl-等雜質(zhì),選擇裝置
 

(2)從碘水中分離出I2,選擇裝置
 
,該分離方法的名稱為
 

(3)裝置A中①的名稱是
 
,進水的方向是從
 
口進水.裝置B在分液時為使液體順利下滴,應(yīng)進行的具體操作
 
考點:物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用
專題:實驗題
分析:(1)KCl為可溶性固體,除去自來水中的Cl-等雜質(zhì),利用蒸餾法;
(2)碘易溶于有機溶劑,不易溶于水;
(3)由圖可知,A為蒸餾裝置,B為過濾裝置,結(jié)合注意事項解答.
解答: 解:(1)蒸發(fā)可以實現(xiàn)易溶于水的固體和水的分離,從氯化鉀溶液中得到氯化鉀固體可用蒸發(fā),因蒸餾可以實現(xiàn)水中難揮發(fā)性雜質(zhì)和水的分離,則除去自來水中的Cl等雜質(zhì),可用蒸餾,故答案為:D;A;
(2)碘微溶于水,碘易溶于苯、四氯化碳等有機溶劑,且苯、四氯化碳與水互不相溶,可用萃取法分離,故答案為:B;萃。
(3)裝置A中①的名稱是冷凝管,使用時下口進水上口出水,裝置B中在使用分液漏斗時,要打開分液漏斗上端活塞或使凹孔對準小孔,以保證內(nèi)部液體順利流下,
故答案為:冷凝管;下;打開分液漏斗上端活塞或使凹孔對準小孔.
點評:本題考查物質(zhì)的分離提純,為高頻考點,解答本題的關(guān)鍵是把握物質(zhì)性質(zhì)的異同及實驗裝置的分析與應(yīng)用,學(xué)習(xí)中注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用實驗確定HCOOH是弱電解質(zhì).兩同學(xué)的方案是:
甲:①稱取一定質(zhì)量的HCOOH配制0.1mol?L-1的溶液100mL;
②用pH試紙測出該溶液的pH,即可證明HCOOH是弱電解質(zhì).
乙:①用已知物質(zhì)的量濃度的HCOOH溶液、鹽酸,分別配制pH=1的兩種酸溶液各100mL;②分別取這兩種溶液各10mL,加水稀釋為100mL;③各取相同體積的兩種稀釋液裝入兩個試管,同時加入純度相同的鋅粒,觀察現(xiàn)象,即可證明HCOOH是弱電解質(zhì).
(1)在兩個方案的第①步中,都要用到的定量儀器是
 

(2)甲方案中,說明HCOOH是弱電解質(zhì)的理由是測得溶液的pH
 
1(選填>、<、=).
乙方案中,說明HCOOH是弱電解質(zhì)的現(xiàn)象是
 

a.裝HCl溶液的試管中放出H2的速率快;
b.裝HCOOH溶液的試管中放出H2的速率快;
c.兩個試管中產(chǎn)生氣體速率一樣快:
(3)一定溫度下有:a.鹽酸;b.硫酸;c.醋酸三種酸.
①當其物質(zhì)的量濃度相同時,c(H+)由大到小的順序是
 

②當c(H+)相同、體積相同時,同時加入鎂,若產(chǎn)生相同體積的H2(相同狀況),則開始時的反應(yīng)速率
 
.(用a b c的大小關(guān)系表示)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出下列有機物的系統(tǒng)命名或結(jié)構(gòu)簡式:

 
;
②2,2-二甲基-3-乙基己烷:
 
;
(2)麻黃素又稱黃堿,是我國特定的中藥材麻黃中所含有的一種生物堿.經(jīng)我國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)如下:

麻黃素中含氧官能團的名稱是
 
,屬于
 
類(填“醇”或酚).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

配制500mL 0.5mol/L的NaOH溶液,試回答下列問題:
(1)計算:需要NaOH固體的質(zhì)量為
 

(2)配制方法:設(shè)計五個操作步驟.
①向盛有NaOH固體的燒杯中加入200mL蒸餾水使其溶解,并冷卻至室溫;
②繼續(xù)往容量瓶中加蒸餾水至液面接近刻度線1cm~2cm;
③將NaOH溶液沿玻璃棒注入500mL容量瓶中;
④在燒杯中加入少量的蒸餾水,小心洗滌2~3次后移入容量瓶;
⑤改用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線,加蓋搖勻.試將操作步驟正確排序
 

(3)某學(xué)生實際配制NaOH溶液的濃度為0.48mol/L,原因可能是
 

A.使用濾紙稱量氫氧化鈉固體
B.容量瓶中原來存有少量蒸餾水
C.溶解后的燒杯未經(jīng)多次洗滌
D.膠頭滴管加水定容時仰視刻度.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用赤鐵礦生產(chǎn)鐵,可以選擇的還原劑有C和H2,根據(jù)所學(xué)的知識判斷:
已知:Fe2O3(s)+
3
2
C(s)=2Fe(s)+
3
2
CO2(g)△H=+233.8kJ?mol-1△S=279J?K-1?mol-1
Fe2O3(s)+3H2(g)=2Fe(s)+3H2O(g)△H=+98kJ?mol-1△S=144.2J?K-1?mol-1
問:那一種還原劑可使反應(yīng)自發(fā)進行的溫度低?(要求計算過程)(保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出下列基團的電子式:
 

-C≡C-
 

 

(2)下列括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì),將除去下列各組混合物中的雜質(zhì)所需的試劑填寫在橫線上.
A.苯(甲苯)
 
,B.甲苯(溴)
 
,C.苯(己烯)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為原電池的示意圖.請回答:
(1)Zn極為原電池的
 
(填“正”或“負”)極,該極的電極反應(yīng)式是
 
,屬于
 
(填“氧化反應(yīng)”或“還原反應(yīng)”).
(2)
 
(填“電子”或“電流”)從鋅片通過導(dǎo)線流向銅片,溶液中的H+
 
(填“鋅片”或“銅片”)獲得電子.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表為元素周期表的一部分,請參照元素①一⑧在表中的位置,用化學(xué)用語回答下列問題:

Ⅰ.(1)請畫出元素⑧的陰離子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)④、⑤、⑦的原子半徑由小到大的順序為
 

(3)⑤和⑥的最高價氧化物對應(yīng)水化物的堿性強弱為
 

(4)④、⑤兩種元素的原子按1:1組成的常見化合物的電子式為
 

Ⅱ.由表中①一⑧中的一種或幾種元素形成的常見物質(zhì)A、B、C可發(fā)生以下反應(yīng)(副產(chǎn)物已略去),試回答:

(1)若X是一種常見過渡金屬單質(zhì),向C的水溶液中滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀,檢驗此C溶液中金屬離子的方法是
 
;又知在酸性溶液中該金屬離子能被雙氧水氧化,寫出該反應(yīng)的離子方程式
 

(2)若A、B、C為含有同一金屬元素的無機化合物,X為強電解質(zhì),A溶液與C溶液反應(yīng)生成B,則B的化學(xué)式為
 
,寫出A與C兩溶液反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表為元素周期表的一部分,請參照元素①-⑧在表中的位置,用化學(xué)用語回答下列問題:

周期
ⅠA0
1ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA
2
3
(1)④、⑤、⑥的原子半徑由大到小的順序為
 
.(用元素符號表示)
(2)②、③、⑦的最高價含氧酸的酸性由強到弱的順序是
 
.(用化學(xué)式表示)
(3)某化合物由①、④、⑧三種元素組成,它有強氧化性,是很好的漂白劑、殺菌劑,請寫出它的化學(xué)式:
 

(4)Ⅰ.下列可作為比較②和③非金屬性強弱的依據(jù)是
 
 (填序號).
a.自然界中的含量                   b.氫化物的穩(wěn)定性
c.最高氧化物水化物溶液的酸性        d.單質(zhì)與堿反應(yīng)
Ⅱ.從原子結(jié)構(gòu)的角度解釋③的非金屬性強于②的原因:電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)③大于②,原子半徑
 
②,所以原子核對最外層電子的吸引力③
 
②,得電子能力③大于②.
(5)⑥的氧化物與③的最高氧化物水化物溶液反應(yīng)的離子方程式
 

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