下列說(shuō)法不正確的是

A．用濃硝酸與蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)鑒別部分蛋白質(zhì)

B．用分液漏斗從石油里分離出汽油、煤油和石蠟

C．可用水鑒別苯、四氯化碳、乙醇三種無(wú)色液體

D．用灼燒聞氣味的方法可區(qū)別純棉織物和純毛織物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)可逆反應(yīng)4NH3(g)＋5O2(g)4NO(g)＋6H2O(g)，下列敘述正確的是(　　)

A．達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)，4v正(O2)＝5v逆(NO)

B．若單位時(shí)間內(nèi)生成x mol NO的同時(shí)消耗x mol NH3，則反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)

C．達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)，若增加容器體積，則正反應(yīng)速率減小，逆反應(yīng)速率增大

D．化學(xué)反應(yīng)速率關(guān)系是：2v正(NH3)＝3v正(H2O)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．元素性質(zhì)隨原子序數(shù)的遞增呈周期性變化的根本原因是元素化合價(jià)呈周期性變化

B．核外電子根據(jù)其能量的差別處于不同的電子層，電子能量越高離核越近

C．所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

D．在元素周期表中，具有相同電子層數(shù)的元素原子所處的周期序數(shù)相同

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一定條件下，反應(yīng)4NH3(g)＋5O2(g)  4NO(g)＋6H2O(g)在5 L密閉容器中進(jìn)行，10s后H2O的物質(zhì)的量增加了0.60 mol，則10s內(nèi)反應(yīng)的平均速率(X)可表示為 （    ）A．(NH3)＝0.008 mol/(Ｌ·ｓ)         B．(NO)＝0.04 mol/(Ｌ·ｓ)

C．(O2)＝0.006 mol/(Ｌ·s)               D．(H2O)＝0.06 mol/(Ｌ.min)

   

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是

A．乙烯和聚乙烯都能使溴的四氯化碳溶液褪色

B．淀粉和纖維素都可以作為工業(yè)上生產(chǎn)葡萄糖的原料

C．油脂的水解反應(yīng)，都是皂化反應(yīng)      

D．蔗糖是高分子化合物，其水解產(chǎn)物能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


天然維生素P（結(jié)構(gòu)如下圖，分子結(jié)構(gòu)中R為飽和烴基）存在于槐樹花蕾中，它是一種營(yíng)養(yǎng)增補(bǔ)劑，關(guān)于維生素P的敘述不正確的是

A.可與溴水反應(yīng)，且1 mol該物質(zhì)與足量溴水反應(yīng)消耗6 mol Br2

B.可與NaOH溶液反應(yīng)，1 mol該物質(zhì)可與4 mol NaOH反應(yīng)

C.一定條件下1 mol該物質(zhì)可與H2加成，耗H2最大量為7 mol

D.維生素P遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某種分子的球棍模型如下圖所示(圖中球與球之間的連線可代表單鍵、雙鍵、叁鍵等)：

不同形式的球代表不同的原子，對(duì)該物質(zhì)的判斷正確的是

A．①處的化學(xué)鍵是碳碳雙鍵              B．②處的原子可能是氯原子

C．該分子中的原子不可能均在同一直線上  D．該分子不存在鏈狀同分異構(gòu)體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列選項(xiàng)中，符合右圖所示關(guān)系的是            

A．一定狀況下，氣體摩爾體積（Y）與該氣體的物質(zhì)的

   量（X）的關(guān)系

B．將SO2通入NaOH溶液中至過(guò)量，生成Na2SO3的物

   質(zhì)的量（Y）與消耗SO2的物質(zhì)的量（X）的關(guān)系

C．向AlCl3溶液中滴加稀氨水至過(guò)量，生成Al(OH)3 的物

   質(zhì)的量（Y）與消耗NH3·H2O的物質(zhì)的量（X）的關(guān)系

D．H2SO4溶液的物質(zhì)的量濃度（Y）與溶液體積（X）的關(guān)系

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的電子式書寫正確的是     （   ）

A．     B．       C．        D．

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