Ⅰ.下列實驗操作不正確的是
①④
①④
;
①用分液漏斗分離環(huán)己烷和苯的混合液體
②將10滴溴乙烷加入到1mL 10%的燒堿溶液中,加熱片刻后,冷卻,先加過量的硝酸,再滴加2滴2%的硝酸銀溶液,以檢驗水解生成的溴離子.
③分離苯和苯的同系物,可以采用蒸餾的方法.
④實驗室制溴苯時選用的試劑可以是溴水、苯和鐵屑
Ⅱ.為檢驗利用溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)后生成的氣體中是否含乙烯的裝置如圖所示.回答:
(1)溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CH3CH2Br+NaOH
乙醇
加熱
CH2=CH2↑+NaBr+H2O
CH3CH2Br+NaOH
乙醇
加熱
CH2=CH2↑+NaBr+H2O
;
(2)試管a的作用是
除去揮發(fā)出來的乙醇
除去揮發(fā)出來的乙醇

(3)若省去試管a,試管b中試劑為
溴水或溴的四氯化碳溶液
溴水或溴的四氯化碳溶液
分析:Ⅰ.①分液漏斗分離的物質(zhì)必須是兩種相互不溶的液體;
②溴乙烷在燒堿中生成乙醇和溴化鈉,溴離子和硝酸銀中的銀離子反應(yīng)生成溴化銀沉淀;
③根據(jù)互溶液體沸點的不同,可進行分離;
④實驗室制溴苯,溴和苯發(fā)生取代反應(yīng);
Ⅱ.(1)鹵代烴在堿的醇溶液共熱,發(fā)生消去反應(yīng);
(2)乙醇沸點低,易揮發(fā);
(3)乙烯和溴水中的溴發(fā)生加成反應(yīng).
解答:解:Ⅰ.①正己烷和苯都是有機物,互溶,分液漏斗分離的物質(zhì)必須是兩種相互不溶的液體,所以,不可分離互溶的環(huán)己烷和苯的混合液體,故①錯誤;②將10滴溴乙烷加入到1mL 10%的燒堿溶液中,加熱片刻后,發(fā)生取代反應(yīng),生成乙醇和溴化鈉,冷卻,先加過量的硝酸,中和多余的堿,再滴加2滴2%的硝酸銀溶液,溴離子和硝酸銀中的銀離子反應(yīng)生成淺黃色的溴化銀沉淀,以檢驗水解生成的溴離子,故②正確;③分離苯和苯的同系物,互溶,但它們的沸點不同,可以采用蒸餾的方法進行分離,故③正確;④實驗室制溴苯時選用的試劑可以是溴水、苯和鐵屑,應(yīng)該是苯和純溴在鐵作催化劑的作用下,反應(yīng),該題用溴水錯誤,故④錯誤;故答案為:①④;
Ⅱ.(1)溴乙烷從一個分子中脫去一個溴化氫分子,溴乙烷中的碳碳單鍵變?yōu)殡p鍵,故答案為:CH3CH2Br+NaOH 
乙醇
加熱
 CH2=CH2↑+NaBr+H2O;
(2)乙醇沸點低,易揮發(fā),但乙醇與水可以任意比互溶,故答案為:除去揮發(fā)出來的乙醇;
(3)乙烯和溴水中的溴發(fā)生加成反應(yīng),溴水褪色,可檢驗乙烯的存在,故答案為:溴水或溴的四氯化碳溶液.
點評:本題考查了鹵代烴的性質(zhì),注意溴乙烷發(fā)生取代反應(yīng),生成乙醇與氫溴酸;發(fā)生消去反應(yīng),生成乙烯和氫溴酸.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知pH為4-5的條件下,Cu2+幾乎不水解,而Fe3+幾乎完全水解.某學(xué)生用電解純凈的CuSO4溶液的方法,并根據(jù)電極上析出Cu的質(zhì)量(n)以及電極上產(chǎn)生氣體的體積(V mL 標準狀況)來測定Cu的相對原子質(zhì)量,過程如圖1:

回答下列問題:
(1)加入CuO的作用是
消耗H+而調(diào)整溶液的pH使之升高,使Fe3+完全水解形成Fe(OH)3沉淀而除去
消耗H+而調(diào)整溶液的pH使之升高,使Fe3+完全水解形成Fe(OH)3沉淀而除去

(2)步驟②中所用的部分儀器如圖2所示,則A、B分別連直流電源的
極(填“正”或“負”).
(3)電解開始后,在U形管中可以觀察到的現(xiàn)象有:
銅棒變粗,石墨極上有氣泡生成,溶液的顏色變淺
銅棒變粗,石墨極上有氣泡生成,溶液的顏色變淺
.電解的離子方程式為
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+;
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+

(4)下列實驗操作中必要的是
abde
abde
(填寫字母).
a.電解前的電極的質(zhì)量;b.電解后,電極在烘干稱量前,必須用蒸餾水沖洗;c.刮下電解后電極上析出的銅,并清洗,稱量;d.電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量→再烘干→再稱量”進行;e.在有空氣存在的情況下,烘干電極必須用低溫烘干的方法.
(5)銅的相對原子質(zhì)量為
11200
V
11200
V
(用帶有n、V的計算式表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?南京二模)下列實驗操作與實驗?zāi)康牟灰恢碌氖牵ā 。?br />
選項 實驗操作 實驗?zāi)康?/TD>
A 用飽和Na2CO3溶液可將BaSO4轉(zhuǎn)化為BaCO3 證明Ksp( BaCO3)>Ksp( BaSO4
B 用PH計測定0.1mol/L醋酸溶液的pH 證明醋酸在水溶液中部分電離
C 向試管中加入相同體積濃度為0.005mol/L的 FeCl3的溶液和0.01mol/L的KCSN溶液,再加入幾滴飽和FeCl3溶液 證明增大反應(yīng)物濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動
D 將氯氣通入0.1mol/L KBr溶液中,再加入少量CCl4,振蕩 證明氯、溴的非金屬性強弱

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知pH為4~5的條件下,Cu2+幾乎不水解,而Fe3+幾乎完全水解.某學(xué)生用電解純凈的CuSO4溶液的方法,并根據(jù)電極上析出Cu的質(zhì)量(m)以及電極上產(chǎn)生氣體的體積(V mL 標準狀況)來測定Cu的相對原子質(zhì)量,過程如下:

回答下列問題:
(1)加入CuO的作用是
消耗H+而調(diào)整溶液的pH使之升高,使Fe3+完全水解形成Fe(OH)3沉淀而除去
消耗H+而調(diào)整溶液的pH使之升高,使Fe3+完全水解形成Fe(OH)3沉淀而除去

(2)步驟②中所用的部分儀器如圖所示,則A、B分別連直流電源的
極和

(填“正”或“負”).
(3)電解開始后,電解的離子方程式為
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+

(4)下列實驗操作中必要的是
A、B、D、E
A、B、D、E
(填寫字母).
A.稱量電解前的電極的質(zhì)量;
B.電解后,電極在烘干稱量前,必須用蒸餾水沖洗;
C.刮下電解后電極上析出的銅,并清洗,稱量;
D.電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量→再烘干→再稱量”進行;
E.在有空氣存在的情況下,烘干電極必須用低溫烘干的方法.
(5)銅的相對原子質(zhì)量為
11200m
V
11200m
V
(用帶有m、V的計算式表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作與實驗?zāi)康牟灰恢碌氖牵ā 。?br />
選項 實驗操作 實驗?zāi)康?/TD>
A 向某鉀鹽溶液中加入澄清石灰水 證明該鉀鹽是K2CO3
B 測定0.1mol/L醋酸溶液的pH 證明醋酸在水溶液中部分電離
C 向試管中加入相同體積的濃度為0.005mol/L的FeCl3溶液和0.01mol/L的KSCN溶液,再加入幾滴飽和FeCl3溶液 證明增大反應(yīng)物濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動
D 向試管a中加入1mL甲苯,向試管b中加入1mL苯,再分別向其中加入幾滴KMnO4酸性溶液 證明甲苯中苯環(huán)使甲基的活性增強

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作、現(xiàn)象或反應(yīng)原理的解釋、結(jié)論均正確的一組是(  )
操作、現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
A.鋁箔在酒精燈火焰上加熱,熔化但不滴落 鋁箔對熔化的鋁有吸附作用
B.向盛有0.005mol/L FeCl3溶液的試管中加入5mL 0.01mol/LKSCN溶液,溶液呈紅色,再加入5滴飽和FeCl3溶液,紅色加深 增大反應(yīng)物的濃度,化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動
C.證明Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3
沉淀
向2mL 1mol/L NaOH溶液中先加入3滴1mol/L MgCl2溶液,再加入3滴1mol/L FeCl3溶液
D.取某溶液少量,加入鹽酸酸化的硝酸鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀 該溶液中一定含有大量的SO42-
A、鋁箔在酒精燈火焰上加熱,熔化但不滴落
B、向盛有0.005mol/L FeCl3溶液的試管中加入5mL 0.01mol/LKSCN溶液,溶液呈紅色,再加入5滴飽和FeCl3溶液,紅色加深
C、證明Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀
D、取某溶液少量,加入鹽酸酸化的硝酸鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀

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