把0．05 mol NaOH固體加入到100 mL下列液體中，溶液的導(dǎo)電能力變化最小的是　(　　)

A．自來水

B．0．5 mol·L-1鹽酸

C．0．5 mol·L-1NaOH溶液

D．0．5 mol·L-1KCl溶液

 

B

【解析】

試題分析：自來水中離子濃度很小，當(dāng)加入NaOH固體后，溶液中離子的濃度明顯增加，溶液導(dǎo)電能力明顯增強(qiáng)；含0．1 L×0．5 mol·L-1=0．05 mol HCl的鹽酸中，當(dāng)加入0．05 mol NaOH固體，反應(yīng)后生成0．05 mol NaCl和H2O，溶液中的離子濃度基本不變；而在NaOH、KCl溶液中加入NaOH固體后，都會(huì)使100 mL溶液中離子的物質(zhì)的量增加，濃度增大，導(dǎo)電性增強(qiáng)。

考點(diǎn)：電解質(zhì)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2014年7月山東省泰安市高二年級(jí)考試化學(xué)（有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)失敗的原因是因?yàn)槿鄙俦匾膶?shí)驗(yàn)步驟造成的是

①將乙醇和乙酸混合，再加入稀硫酸共熱制取乙酸乙酯

②實(shí)驗(yàn)室用無水乙醇和濃硫酸共熱到140℃制取乙烯

③驗(yàn)證某RX是碘代烷，把RX與燒堿溶液混合加熱，將溶液冷卻后再加入硝酸銀溶液出現(xiàn)褐色沉淀

④做醛的還原性實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)加入新制的氫氧化銅懸濁液后，未出現(xiàn)紅色沉淀

⑤檢驗(yàn)淀粉是否水解時(shí)，將淀粉與少量稀硫酸加熱一段時(shí)間后，加入銀氨溶液后未析出銀鏡

A． ③④⑤B． ②⑤C． ①④D． ①③④⑤

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年7月山東省泰安市高一年級(jí)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)用語表示正確的是

A． 原子核中有6個(gè)中子的硼原子：6B B．HCl的電子式：

C． K+結(jié)構(gòu)示意圖： D．HClO的結(jié)構(gòu)式：H—O—Cl

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014-2015浙江嘉興市高一暑期學(xué)習(xí)測(cè)試（摸底考試）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

將30mL 0．5mol/L NaCl溶液加水稀釋到500mL，稀釋后溶液中NaCl的物質(zhì)的量濃度為：

A．0．03mol/L B．0．3mol/L C．0．05mol/L D． 0．04mol/L

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014-2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步課時(shí)作業(yè)（必修1蘇教版）1.1.4分散系 題型：填空題

現(xiàn)有以下物質(zhì)：①NaCl晶體；②液態(tài)SO3；③純硫酸；④汞；⑤BaSO4固體；⑥葡萄糖(C6H12O6)；⑦酒精(C2H5OH)；⑧熔化的KNO3，請(qǐng)回答下列問題(用序號(hào))：

（1）以上物質(zhì)中能導(dǎo)電的是　　　　。

（2）以上物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是　　　　。

（3）以上物質(zhì)中屬于非電解質(zhì)的是　　　　。

（4）以上物質(zhì)中溶于水后形成的水溶液能導(dǎo)電的是　　　　。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014-2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步課時(shí)作業(yè)（必修1蘇教版）1.1.4分散系 題型：選擇題

下列化合物中，只有在水溶液中才能導(dǎo)電的電解質(zhì)是

A．NaCl B．CH3CH2OH

C．HCl D．KOH

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014-2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）4.2.3硝酸的性質(zhì) 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對(duì)強(qiáng)弱，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器已略去)。實(shí)驗(yàn)表明濃硝酸能將NO氧化成NO2，而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強(qiáng)于稀硝酸。

可選藥品：濃硝酸、3 mol·L-1稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳。

已知：氫氧化鈉溶液不與NO反應(yīng)，能與NO2反應(yīng)：

2NO2+2NaOH====NaNO2+NaNO3+H2O

（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)避免有害氣體排放到空氣中，裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是 

　 。

（2）滴加濃硝酸之前的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性，加入藥品，打開彈簧夾后

　 。

（3）裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 

　 。

（4）裝置②的作用是　 ，

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 

　 。

（5）該小組得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 

　 。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色，而不顯藍(lán)色。甲同學(xué)認(rèn)為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高所致，而乙同學(xué)認(rèn)為是該溶液中溶解了生成的氣體。同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)來判斷兩種看法是否正確。這些方案中可行的是　　　　(選填序號(hào)字母)。

a．加熱該綠色溶液，觀察顏色變化

b．加水稀釋綠色溶液，觀察顏色變化

c．向該綠色溶液中通入氮?dú)�，觀察顏色變化

d．向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，觀察顏色變化

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014-2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）4.2.1氮的氧化物 題型：實(shí)驗(yàn)題

已知：Cu+4HNO3(濃)====Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。為探究如何盡可能多地使NO2被水吸收，某活動(dòng)小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。

（1）活動(dòng)小組同學(xué)利用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2、過氧化氫溶液與MnO2制取O2。

①根據(jù)反應(yīng)原理他們選用了相同的裝置　　　　(填“圖1”或“圖2”)分別制取NO2和O2。

②寫出銅與濃硝酸反應(yīng)的離子方程式　 。

③過氧化氫溶液與MnO2制取O2時(shí)，MnO2的作用是

_________________________________________________________________。

④收集NO2可采用的方法是　 。

（2）活動(dòng)小組的同學(xué)做了如下準(zhǔn)備：用氣囊收集好純凈的O2；收集了一試管NO2；用干燥的燒瓶收集了一定比例的NO2和O2混合氣體。

①為了盡可能多地使NO2被水吸收，并達(dá)到較好的實(shí)驗(yàn)效果，利用圖3吸收氣體時(shí)，用氣囊通入O2與直接利用制氣裝置制取并通入O2相比，其優(yōu)點(diǎn)是 

　 。

②利用圖4吸收氣體時(shí)，其操作和現(xiàn)象為 

　 。

③NO2、O2、H2O反應(yīng)的產(chǎn)物為硝酸，反應(yīng)中NO2和O2物質(zhì)的量之比a∶b=　　　�。粯�(biāo)準(zhǔn)狀況下，若圖4中混合氣體NO2和O2比例為a∶b，當(dāng)混合氣體全部被吸收時(shí)所得溶液物質(zhì)的量濃度為　　　　mol·L-1(保留兩位有效數(shù)字)。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014-2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）2.2.3離子反應(yīng) 題型：選擇題

某溶液中含有Ba2+、Cu2+、Ag+,現(xiàn)用NaOH溶液、鹽酸和Na2SO4溶液將這三種離子逐一沉淀分離,其流程如下所示。下列說法正確的是　(　　)

A．試劑A為鹽酸溶液

B．沉淀3的化學(xué)式可能是BaSO4

C．生成沉淀1的離子方程式為Cu2++2OH-====Cu(OH)2↓

D．生成沉淀2的離子方程式為Ag++Cl-====AgCl↓

 

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