14.掌握儀器名稱、組裝及使用方法是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),如圖為兩套實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫出下列儀器的名稱:b.冷凝管
(2)利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物時,冷凝水由g(填f或g)口通入.
(3)現(xiàn)需配制0.1mol/LNaOH溶液500mL,裝置II是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖.
①圖中的錯誤是未用玻璃棒引流.
②配制溶液時,其正確的操作順序是(用字母表示,每個字母只能用一次)FEDCBA.
A.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
B.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
C.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度2~3cm處
D.用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶
E.將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
F.準(zhǔn)確稱取計算量的氫氧化鈉固體于燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解
③配制溶液時下列操作會造成所配溶液濃度偏小的是AC
A.稱量后轉(zhuǎn)移固體時不小心把少量固體灑到燒杯外
B.干凈的容量瓶又用蒸餾水洗滌了一遍
C.轉(zhuǎn)移過程中不小心把幾滴溶液滴在外面
D.加水定容時,俯視容量瓶刻度線讀數(shù).

分析 (1)根據(jù)儀器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷;
(2)水流的方向要與蒸汽的方向相反;
(3)①移液時要用玻璃棒引流;
②根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟是稱量、量取、稀釋、移液、洗滌、定容、搖勻和裝瓶來分析操作順序;
③分析具體操作對n、V的影響,根據(jù)c=分析不當(dāng)操作對溶液濃度的影響.

解答 解:(1)根據(jù)儀器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可知,b為冷凝管,故答案為:冷凝管;
(2)水流的方向要與蒸汽的方向相反,故水流要由g口進(jìn),故答案為:g;
(3)①移液時要用玻璃棒引流,否則溶液會濺出,導(dǎo)致溶質(zhì)的損失,則答案為:未用玻璃棒引流;
②根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟是稱量、量取、稀釋、移液、洗滌、定容、搖勻和裝瓶可知正確的操作順序?yàn)椋篎EDCBA,故答案為:FEDCBA;
③A.稱量后轉(zhuǎn)移固體時不小心把少量固體灑到燒杯外,會導(dǎo)致溶質(zhì)的損失,則濃度偏低,故A正確;
B.干凈的容量瓶又用蒸餾水洗滌了一遍,對溶液濃度無影響,故B錯誤;
C.轉(zhuǎn)移過程中不小心把幾滴溶液滴在外面,會導(dǎo)致溶質(zhì)的損失,則濃度偏小,故C正確;
D.加水定容時,俯視容量瓶刻度線讀數(shù),則溶液體積偏小,濃度偏高,故D錯誤.
故選AC.

點(diǎn)評 本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制過程中的計算和誤差分析,難度不大,掌握公式的運(yùn)用和配制原理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述正確的是(  )
A.當(dāng)某可逆反應(yīng)平衡向正反應(yīng)方向移動時,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率一定增加
B.已知金剛石不如石墨穩(wěn)定,則石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸枰艧?/td>
C.鹽酸與某強(qiáng)堿中和放出的熱量隨反應(yīng)物的用量改變而改變,但中和熱不變
D.S(s)+O2(g)═SO2(g)△H3S(g)+O2(g)═SO2(g)△H4△H3<△H4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)容量瓶上含有下列量中的(填寫字母)BCE.
A、壓強(qiáng)     B、溫度     C、容積      D、密度     E、刻度線
(2)用濃硫酸配制250mL2mol?L-1硫酸溶液時,所需的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒和膠頭滴管之外,還需要量筒、250mL容量瓶(填儀器名稱);在下列配制過程示意圖中,有錯誤的是(填寫序號)①④.

(3)下列情況將使配制溶液的物質(zhì)的量濃度偏低的有D(填序號)
A.容量瓶用蒸餾水洗凈后未待干燥便用來配制 B.NaOH溶解后趁熱移入容量瓶中
C.定容時,俯視刻度線      D.搖勻后發(fā)現(xiàn)液面未到刻度線,繼續(xù)加水至刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在一密閉容器中發(fā)生下列反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0,如圖所示是某一時間段中反應(yīng)速率與反應(yīng)進(jìn)程的曲線關(guān)系.回答下列問題:
(1)處于平衡狀態(tài)的時間段是t0-t1、t2-t4(或t2-t3、t3-t4)、t5-t6
(2)t1、t3、t4時刻,體系中分別改變的是什么條件?
t1增大反應(yīng)物濃度;t3使用催化劑;t4降溫.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.鋅鐵合金共2.0g,放入50ml鹽酸中使合金全部溶解,同時生成氣體784ml(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
求:(1)氣體的物質(zhì)的量0.035mol.
(2)鹽酸的物質(zhì)的量濃度至少為多少1.4mol/L.

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19.下列金屬活動性最強(qiáng)的( 。
A.MgB.AgC.CuD.Zn

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知25℃時,醋酸、碳酸、次氯酸、氫氟酸和亞硫酸的電離平衡常數(shù)分別為
弱電解質(zhì)CH3COOHHClOHFH2CO3H2SO3
電離平衡常數(shù)Ka=1.8×10-5Ka=3.0×10-8Ka=3.6×10-4Ka1=4.3×10-7
Ka2=5.6×10-11
Ka1=1.5×10-2
Ka2=1.0×10-7
(1)寫出H2SO3的電離方程式H2SO3?H++HSO3-,HSO3-?H++SO32-
(2)在25℃時,相同物質(zhì)量濃度、相同體積的上述五種酸溶液中,氫離子濃度最大的是H2SO3(填“醋酸”、“碳酸”、“次氯酸”、“氫氟酸”或“亞硫酸”,下同);水電離的氫離子濃度最大的是HClO.
(3)在25℃時,0.1mol•L-1的氫氟酸的電離度=6%;溶液pH的測定可用廣泛pH試紙,其操作方法是:把一小塊pH試紙放在表面皿(或玻璃片)上,用蘸有HF溶液的玻璃棒點(diǎn)在試紙的中部,試紙變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,確定溶液的pH;加水稀釋該氫氟酸溶液,下列數(shù)值增大的是BD.
A.c(F-)   B.c(OH-)    C.c(H+)•c(OH-)   D.c(F-)/c(HF)  E.c(F-)/c(HF)•c(OH-
(4)下列離子方程式中正確的是AC.
A.少量CO2通入次氯酸鈉溶液中:CO2+H2O+ClO-═HCO3-+HClO
B.少量SO2通入次氯酸鈣溶液中:Ca2++2ClO-+SO2+H2O═CaSO3↓+2HClO
C.過量SO2通入碳酸鈉溶液中:2SO2+H2O+CO32-═2HSO3-+CO2
D.過量CH3COOH加入碳酸鈉溶液中:CH3COOH+CO32-═CH3COO-+HCO3-
(5)若反應(yīng)反應(yīng):Cl2+H2O?HCl+HClO達(dá)到平衡后,要使HClO濃度增加,可以加入E.
A.Na2SO3     B.H2O  C.Na2CO3D.NH3•H2OE.NaHCO3
(6)常溫下,0.1mol/L醋酸溶液與0.01mol/L醋酸溶液中的c(H+)分別為A與B,則兩者的c(H+)大小關(guān)系為:A小于10B.(填“大于”、“等于”、“小于”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.1100℃時,在恒容密閉容器中,發(fā)生可逆反應(yīng):Na2SO4(s)+4H2(g)?Na2S(s)+4H2O(g)
并達(dá)到平衡,請完成下列各題:
(1)上述反應(yīng)中涉及的元素原子的半徑從大到小的順序?yàn)镹a>S>O>H.非金屬性最強(qiáng)的元素原子的最外層排布式2s22p4,其電子的自旋方向共有2種.比較兩種同主族非金屬元素形成的單質(zhì)的氧化性(用化學(xué)方程式表示)2H2S+O2=2S↓+2H2O.
(2)能判斷反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的依據(jù)是(填序號)BC.
A.混合氣體的壓強(qiáng)不變                      B.混合氣體的密度不變
C.混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不變          D.各氣體的濃度相等
(3)平衡后,向容器中充入1molH2,重新達(dá)到平衡,與原平衡相比,H2的轉(zhuǎn)化率不變;體積百分含量不變(填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)降低溫度,上述可逆反應(yīng)的平衡常數(shù)K值減小,則正反應(yīng)為吸熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),反應(yīng)物的鍵能總和大于(填“大于”“小于”或“等于”))生成物的鍵能總和.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.亞硝酸鈉(NaNO2)的外觀與食鹽很相似,有咸味,誤食能使人中毒.區(qū)別食鹽和亞硝酸鈉的一種方法是:將兩者分別加熱到320℃,不分解的是食鹽,能分解并放出一種有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉.該氣體可能是( 。
A.NO2B.N2C.NH3D.SO2

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同步練習(xí)冊答案