下列各組物質(zhì)不屬于同分異構(gòu)體的是（　　）
A、葡萄糖和果糖
B、淀粉和纖維素
C、蔗糖和麥芽糖
D、正戊烷和新戊烷
考點(diǎn)：有機(jī)化合物的異構(gòu)現(xiàn)象
專題：同分異構(gòu)體的類型及其判定
分析：分子式相同、結(jié)構(gòu)不同的化合物互為同分異構(gòu)體，所以互為同分異構(gòu)體的化合物必須滿足三要素：分子式相同、結(jié)構(gòu)不同、化合物，據(jù)此進(jìn)行解答．
解答： 解：A．葡萄糖與果糖的分子式都為C6H12O6，二者結(jié)構(gòu)不同，前者是多羥基醛，后者是多羥基的酮，屬于同分異構(gòu)體，故A錯(cuò)誤；
B．淀粉和纖維素的表達(dá)式雖然相同，但是聚合度n值不同，故分子式不同，二者不互為同分異構(gòu)體，故B正確；
C．蔗糖和麥芽糖的分子式都為C12H22O11，蔗糖水解生成葡萄糖和果糖，麥芽糖水解生成葡萄糖，二者結(jié)構(gòu)不同，屬于同分異構(gòu)體，故C錯(cuò)誤；
D．正戊烷和異戊烷都屬于戊烷的同分異構(gòu)體，二者屬于同分異構(gòu)體，故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了同分異構(gòu)體的判斷、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，題目難度不大，注意對(duì)同分異構(gòu)體定義的理解，明確淀粉和纖維素都屬于混合物，二者不屬于同分異構(gòu)體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

2013年初，霧霾天氣多次肆虐天津、北京等地區(qū)．其中，燃煤和汽車尾氣是造成空氣污染的原因之一．
（1）汽車尾氣凈化的主要原理為：2NO（g）+2CO（g）
催化劑
2CO2（g）+N2（g）．△H＜0
①該反應(yīng)平衡常數(shù)表達(dá)式
 
．
②若該反應(yīng)在絕熱、恒容的密閉體系中進(jìn)行，下列示意圖正確且能說明反應(yīng)在進(jìn)行到t1時(shí)刻達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 
（填代號(hào)）．

（2）直接排放煤燃燒產(chǎn)生的煙氣會(huì)引起嚴(yán)重的環(huán)境問題．
煤燃燒產(chǎn)生的煙氣含氮的氧化物，用CH4催化還原NOX可以消除氮氧化物的污染．已知：
CH4（g）+2NO2（g）=N2（g）+CO2（g）+2H2O（g）△H=-867kJ/mol
2NO2（g）?N2O4（g）△H=-56.9kJ/mol
H2O（g）=H2O（l）△H=-44.0kJ/mol
寫出CH4催化還原N2O4（g）生成N2和H2O（l）的熱化學(xué)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在120℃、101kPa下，a mL由氫氣、乙烯組成的混合氣體在b mL氧氣中充分燃燒后，恢復(fù)到原溫度和壓強(qiáng)．已知b＞3a，且燃燒后氣體體積縮小了
b
16
mL，則乙烯的體積為（　�。�
A、
b
16
mL
B、
b
8
mL
C、a-
b
8
mL
D、
a+b
8
mL

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

海洋植物如海帶、海藻中含有大量的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在．實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取碘的流程如圖1：
 
（1）實(shí)驗(yàn)室焙燒海帶，需要下列儀器中的
 
（填序號(hào)）．
a．試管  b．燒杯
c．坩堝  d．泥三角
e．鐵三腳架  f．酒精燈
（2）指出提取碘的過程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱：①
 
，③
 
．
（3）提取碘的過程中，可選擇的有機(jī)試劑是
 

A．甲苯、酒精  B．四氯化碳、苯
C．汽油、乙酸  D．汽油、甘油
（4）③過程需要使用的主要玻璃儀器為
 
．
（5）小組用CCl4萃取碘水中的碘，在如圖2的分液漏斗中，下層液體呈
 
色；他們打開分液漏斗活塞，卻未見液體流下，原因可能是
 
．
（6）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶劑，還須經(jīng)過蒸餾，指出下面實(shí)驗(yàn)裝置圖3中的錯(cuò)誤之處：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（7）進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí)，使用水浴加熱的原因是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

完成如表實(shí)驗(yàn)所選擇的裝置或儀器（夾持裝置已略去）正確的是（　�。�
 ABCD
實(shí)驗(yàn)用CCl4提取溴水中的Br2 除去乙醇中的苯酚  從KI和I2的固體混合物中回收I2配制1000mL0.1000mol?L-1K2Cr2O2溶液 
裝置或儀器
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

可確認(rèn)發(fā)生了化學(xué)平衡移動(dòng)的是（　　）
A、由于某一條件的改變，使平衡混合物中各組分的濃度發(fā)生了不同程度的改變
B、有氣態(tài)物質(zhì)參加的可逆反應(yīng)達(dá)到平衡后，改變了壓強(qiáng)
C、化學(xué)反應(yīng)速率發(fā)生了改變
D、可逆反應(yīng)達(dá)到平衡后，使用催化劑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為探究外界條件對(duì)可逆反應(yīng)A（g）+B（g）═C（g）+D（s）的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：恒溫條件下，往一個(gè)容積為10L的密閉容器中充入1mol A和1mol B，反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)測(cè)得容器中各物質(zhì)的濃度為Ⅰ．然后改變不同條件做了另三組實(shí)驗(yàn)，重新達(dá)到平衡時(shí)容器中各成分的濃度分別為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．
ABC
Ⅰ0.050mol?L-10.050mol?L-10.050mol?L-1
Ⅱ0.070mol?L-10.070mol?L-10.098mol?L-1
Ⅲ0.060mol?L-10.060mol?L-10.040mol?L-1
Ⅳ0.080mol?L-10.080mol?L-10.12mol?L-1
針對(duì)上述系列實(shí)驗(yàn)，下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由Ⅰ中數(shù)據(jù)可計(jì)算出該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)K=20mol-1?L
B、Ⅱ可能是通過增大C的濃度實(shí)現(xiàn)的
C、若Ⅲ只是升高溫度，則與Ⅰ比較，可以判斷出正反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)
D、第Ⅳ組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的得出，只能通過壓縮容器的體積才可以實(shí)現(xiàn)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、CH4和Cl2以物質(zhì)的量之比為1：1混合，光照下只生成CH3Cl和HCl
B、分子式為C3H5Cl3的同分異構(gòu)體共有（不考慮立體異構(gòu)）5種
C、分子中所有原子可以處在同一平面上
D、單體CH2═CHCH3和CH2═CH2可以通過加聚反應(yīng)合成

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上可用乙基蒽醌制備H2O2，其工藝流程簡(jiǎn)單表示如下：

回答：
（1）上述反應(yīng)中涉及氧化反應(yīng)的方程式為
 
．涉及還原反應(yīng)的方程式為
 
．
（2）“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念．在綠色化學(xué)中，一個(gè)重要的衡量指標(biāo)是原子的利用率，其計(jì)算公式為：
原子利用率=期望產(chǎn)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量之比
如：CH2═CH2+Cl2+Ca（OH）2→+CaCl2+H2O，則制備工藝的原子利用率為
44
44+111+18
×100%．在綠色化學(xué)工藝中，原子的利用率為100%的工藝稱理想狀態(tài)的“綠色工藝”．本題提供的生成H2O2的方法，可否稱為理想狀態(tài)的“綠色工藝”？簡(jiǎn)述理由．

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