反應(yīng)aA(g)+bB(g)?cC(g)(△H<0)在等容條件下進(jìn)行.改變其他反應(yīng)條件,在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段體系中各物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線如圖所示:

回答問題:
(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式中,a:b:c為
 

(2)B的平衡轉(zhuǎn)化率α(B)、α(B)、α(B)中最大的是
 
,α(B)其值是
 
;
(3)由第一次平衡到第二次平衡,平衡移動的方向是
 
,采取的措施是
 
(4)比較第Ⅱ階段反應(yīng)溫度(T2)和第Ⅲ階段反應(yīng)溫度(T3)的高低:T2
 
>T3(填“<”、“>”或“=”),判斷的理由是
 
;(5)達(dá)到第三次平衡后,將容器的體積擴(kuò)大一倍,假定10min后達(dá)到新的平衡,請在圖1Ⅱ中用曲線表示第IV階段體系中B物質(zhì)的濃度隨時間變化的趨勢(注:只須畫出B的濃度隨時間變化曲線).
考點:物質(zhì)的量或濃度隨時間的變化曲線,化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)平衡的計算
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)由圖可知第Ⅰ階段,平衡時△c(A)=2mol/L-1mol/L=1mol/L,△c(B)=6mol/L-3mol/L=3mol/L,△c(C)=2mol/L,根據(jù)濃度變化量之比等于化學(xué)計量數(shù)之比計算;
(2)轉(zhuǎn)化率是物質(zhì)的減少量與初始量的比值,計算三個階段B的轉(zhuǎn)化率,據(jù)此解答;
(3)由圖可知第Ⅱ階段各物質(zhì)的物質(zhì)的量的變化,可推知平衡移動的方向;
(4)第Ⅲ階段的開始與第Ⅱ階段的平衡各物質(zhì)的量均相等,根據(jù)A、B的量減少,C的量增加可判斷平衡是正向移動的,根據(jù)平衡開始時濃度確定此平衡移動不可能是由濃度的變化引起的,另外題目所給條件容器的體積不變,則改變壓強(qiáng)也不可能,因此一定為溫度的影響,此反應(yīng)正向為放熱反應(yīng),可以推測為降低溫度,另外結(jié)合A的速率在三個階段的情況,確定改變的條件一定為降低溫度,根據(jù)勒夏特列原理,平衡的移動只能減弱改變,不能抵消改變,因此達(dá)到平衡后溫度一定比第Ⅱ階段平衡時的溫度低;
(6)達(dá)到第三次平衡后,將容器的體積擴(kuò)大一倍,改變條件的瞬間,各組分的濃度變?yōu)樵瓉淼亩种,容器體積增大,壓強(qiáng)降低平衡向體積增大的方向移動,但增大的物質(zhì)的量濃度小于第三次平衡時濃度,同時注意各組分物質(zhì)的量濃度變化量之比等于化學(xué)計量數(shù)之比,據(jù)此作圖.
解答: 解:(1)由圖可知第Ⅰ階段,平衡時△c(A)=2mol/L-1mol/L=1mol/L,△c(B)=6mol/L-3mol/L=3mol/L,△c(C)=2mol/L,濃度變化量之比等于化學(xué)計量數(shù)之比,故a:b:c=1mol/L:3mol/L:2mol/L=1:3:2,故答案為:1:3:2;
(2)B的平衡轉(zhuǎn)化率α(B)=
3mol/L
6mol/L
×100%=50%,α(B)=
3mol/L-1.86mol/L
3mol/L
×100%=38%,
α(B)=
1.86mol/L-1.5mol/L
1.86mol/L
×100%=19.4%,故α(B)最大,α(B)=19.4%,
故答案為:α(B);19.4%;
(3)第Ⅱ階段C是從0開始的,瞬間A、B濃度不變,因此可以確定第一次平衡后從體系中移出了C,即減少生成物濃度,平衡正向移動,
故答案為:向正反應(yīng)方向,從反應(yīng)體系中移出產(chǎn)物C;
(4)第Ⅲ階段的開始與第Ⅱ階段的平衡各物質(zhì)的量均相等,根據(jù)A、B的量減少,C的量增加可判斷平衡是正向移動的,根據(jù)平衡開始時濃度確定此平衡移動不可能是由濃度的變化引起的,另外題目所給條件容器的體積不變,則改變壓強(qiáng)也不可能,因此一定為溫度的影響,此反應(yīng)正向為放熱反應(yīng),可以推測為降低溫度,另外結(jié)合A的速率在三個階段的情況,確定改變的條件一定為降低溫度,根據(jù)勒夏特列原理,平衡的移動只能減弱改變,不能抵消改變,因此達(dá)到平衡后溫度一定比第Ⅱ階段平衡時的溫度低,
故答案為:>;此反應(yīng)為放熱反應(yīng),降低溫度,平衡向正反應(yīng)方向移動,平衡的移動只能減弱改變,不能抵消改變;
(5)達(dá)到第三次平衡后,將容器的體積擴(kuò)大一倍,改變條件的瞬間,各組分的濃度變?yōu)樵瓉淼亩种,容器體積增大,壓強(qiáng)降低平衡向逆反應(yīng)方向移動,但增大的物質(zhì)的量濃度小于第三次平衡時濃度,同時注意各組分物質(zhì)的量濃度變化量之比等于化學(xué)計量數(shù)之比,A、B、C的濃度隨時間變化的趨勢如圖:,
故答案為:
點評:本題考查化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡圖象、化學(xué)平衡有關(guān)計算、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡影響因素等,難度較難,尤其是圖象較為復(fù)雜,學(xué)生思路容易混亂,(5)中作圖為易錯點,學(xué)生容易只考慮改變瞬間各物質(zhì)的濃度,不注意平衡時各物質(zhì)濃度的變化量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向一定量的Fe、FeO和Fe2O3的混合物中加入120mL5mol/L的稀硝酸,恰好使混合物完全溶解,放出2.24L NO(標(biāo)準(zhǔn)狀況),往所得溶液中加入KSCN溶液,無紅色出現(xiàn).若用足量的氫氣在加熱下還原相同質(zhì)量的混合物,能得到鐵的物質(zhì)的量為(  )
A、0.24 mol
B、0.21 mol
C、0.25 mol
D、0.14 mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,0.2mol/L的一元酸HA與等濃度的NaOH溶液等體積混合后,所得溶液中部分微粒組分及濃度如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、HA為強(qiáng)酸
B、該混合液pH=7
C、圖中X表示HA,Y表示OH-,Z表示H+
D、該混合溶液中:c(A-)+c(Y)=c(Na+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

研究氮氧化物與懸浮在大氣中海鹽粒子的相互作用時,涉及如下反應(yīng):
2NO2(g)+NaCl(s)?NaNO3(s)+ClNO(g),K1 △H1<0 (Ⅰ)
2NO(g)+Cl2(g)?2ClNO(g),K2 △H2<0 (Ⅱ)
(1)4NO2(g)+2NaCl(s)?2NaNO3(s)+2NO(g)+Cl2(g)的平衡常數(shù)K=
 
(用K1、K2表示).
(2)為研究不同條件對反應(yīng)(Ⅱ)的影響,在恒溫條件下,向2L恒容密閉容器中加入0.2mol NO和0.1mol Cl2,10min時反應(yīng)(Ⅱ)達(dá)到平衡,測得10min內(nèi)v(ClNO)=7.5×10-3mol?L-1?min-1,則平衡后n(Cl2)=
 
mol,NO的轉(zhuǎn)化率α1=
 
.其他條件保持不變,反應(yīng)(Ⅱ)在恒壓條件下進(jìn)行,平衡時NO的轉(zhuǎn)化率α2
 
α1(填“>”“<”或“=”),平衡常數(shù)K2
 
(填“增大”“減小”“不變”).若要使K2減小,可采取的措施是
 

(3)實驗室可用NaOH溶液吸收NO2,反應(yīng)為2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O,含0.2mol NaOH的水溶液與0.2mol NO2恰好完全反應(yīng)得1L溶液A,溶液B為0.1mol?L-1的CH3COONa溶液,則兩溶液中c(NO3-)、c(NO2-)和c(CH3COO-)由大到小的順序為
 
.(已知HNO2的電離常數(shù)Ka=7.1×10-4mol?L-1,CH3COOH的電離常數(shù)Ka=1.7×10-5mol?L-1)可使溶液A和溶液B的pH值相等的方法是
 

a、向溶液A中加適量水
b、向溶液A中加適量NaOH
c、向溶液B中加適量水
d、向溶液B中加適量NaOH.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

葉酸是維生素B族之一,可以由下列甲、乙、丙三種物質(zhì)合成.

(1)甲中顯酸性的官能團(tuán)是
 
(填名稱).
(2)下列關(guān)于乙的說法正確的是
 
(填序號)
a.分子中碳原子與氮原子的個數(shù)比是7:5
b.屬于芳香族化合物
c.既能與鹽酸又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
d.屬于苯酚的同系物
(3)丁是丙的同分異構(gòu)體,且滿足下列兩個條件,丁的結(jié)構(gòu)簡式為
 

a.含有
b.在稀硫酸中水解有乙酸生成
(4)甲可以通過下列路線合成(分離方法和其他產(chǎn)物已經(jīng)略去)

①步驟Ⅰ的反應(yīng)類型是
 

②步驟Ⅰ和Ⅳ在合成甲過程中的目的是
 

③步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

4.6g鈉和一定量的水完全反應(yīng)后得到100mL的NaOH溶液,求:
(1)標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氫氣的體積是多少?
(2)所得NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度是多少?
(3)若將所得NaOH溶液加水稀釋到200mL,則所得溶液的物質(zhì)的量濃度是多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E為前四周期的元素.其中A、B同周期,A3+比B-少一個電子層,B-的最高能級中3p軌道全充滿;C原子的p軌道中有3個未成對電子,在同族元素中C的氣態(tài)氫化物沸點最高;D的最高價氧化物對應(yīng)的水化物可以用于鉛蓄電池;E元素的單質(zhì)與H2O高溫下反應(yīng),生成物中有一種具有磁性的黑色晶體X.請回答下列問題:
(1)E在周期表中的位置為
 
;
(2)B、D元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的酸性強(qiáng)弱
 
(用化學(xué)式回答).
(3)在0.1mol/L 10mL的AB3 溶液中加入相同濃度的NaOH溶液35mL,寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 
.將AB3溶于污水有沉淀生成,結(jié)合化學(xué)方程式解釋這一現(xiàn)象
 

(4)將m g X溶于10mL足量HI溶液,離子方程式為
 
.向溶液中加入5mLCCl4振蕩,觀察CCl4層呈
 
色;向水層中加入足量NaOH溶液,過濾、洗滌、在空氣中灼燒,可得到紅色固體,其質(zhì)量為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ.已知25℃時部分弱電解質(zhì)的電離平衡常數(shù)數(shù)據(jù)如表所示:
化學(xué)式 CH3COOH H2CO3 HClO
電離平衡常數(shù) Ka=1.8×10-5 Ka1=4.3×10-7 Ka2=5.6×10-11 Ka=3.0×10-8
回答下列問題:
(1)常溫下,0.1mol/L的CH3COOH溶液加水稀釋過程中,下列表達(dá)式的數(shù)據(jù)變大的是
 

a.c(H+
b.
c(H+)
c(CH3COOH)

c.c(H+)?c(OH-
d.
c(OH-)
c(H+)

e.
c(H+)?c(CH3COO-)
c(CH3COOH)

(2)體積均為100mL pH=2的CH3COOH與一元酸HX,加水稀釋過程中pH與溶液體積的關(guān)系如圖所示,則HX的電離平衡常數(shù)
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)CH3COOH的電離平衡常數(shù),理由是
 

Ⅱ.寫出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
(1)氫氣和氧氣反應(yīng)生成1mol水蒸氣放熱241.8kJ:
 
;
(2)1molN2(g)與適量O2(g)反應(yīng)生成NO2(g),吸收68kJ熱量:
 
;
(3)1molCu(s)與適量O2(g)反應(yīng)生成CuO(s),放出157kJ熱量:
 
;
(4)1molC(s)與適量H2O(g)反應(yīng)生成CO(g)和H2(g),吸收131.5kJ熱量:
 
;
(5)衛(wèi)星發(fā)射時可用肼(N2H4)作燃料,1mol N2H4(l)在O2(g)中燃燒,生成N2(g)和H2O(l),放出622kJ熱量:
 
;
(6)汽油的重要成分是辛烷(C8H18),1molC8H18(l)在與O2(g)中燃燒,生成CO2(g)和H2O(l),放出5518kJ熱量:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室要配制480mL0.2mol/L NaOH溶液,請回答下列問題:
(1)配制過程中不需要使用的化學(xué)儀器有
 
(填選項的字母).
A.燒杯   B.500mL容量瓶   C.漏斗   D.膠頭滴管    E.玻璃棒
(2)用托盤天平稱取氫氧化鈉,其質(zhì)量為
 
g.
(3)取用任意體積的該NaOH溶液時,下列物理量中不隨所取體積的多少而變化的是
 

A.溶液中NaOH的物質(zhì)的量       B.溶液的濃度
C.溶液中OH-的數(shù)目            D.溶液的密度
(4)在配制上述溶液的過程中,下列情況對 NaOH溶液物質(zhì)的量濃度有何影響(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”)
①未經(jīng)冷卻趁熱將溶液注入容量瓶中:
 

②容量瓶用蒸餾洗滌后殘留有少量的水:
 

③定容時某同學(xué)觀察液面的情況如圖所示,則所配制的溶液的濃度:
 

④轉(zhuǎn)移溶液后,未洗滌燒杯和玻璃棒就直接定容:
 

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同步練習(xí)冊答案