13.2016年9月4日,G20峰會(huì)召開(kāi),揚(yáng)州天空呈現(xiàn)出干凈的藍(lán)色,云彩隨意地鋪散在天空,純凈透明,出現(xiàn)了持續(xù)的“水晶天”.
①目前我國(guó)空氣質(zhì)量檢測(cè)體系包括:PM2.5、SO2、NO2、O3、CO等指標(biāo).其中PM2.5被認(rèn)為是引起霧霾天氣的元兇;會(huì)引起硫酸型酸雨的氣體為SO2
②NH3催化還原氮氧化合物轉(zhuǎn)化為無(wú)污染物質(zhì)是目前應(yīng)用最廣泛的煙氣氮氧化合物脫除技術(shù),寫(xiě)出NH3催化還原NO2反應(yīng)的化學(xué)方程式8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$7N2+12H2O.
③減少CO2的排放對(duì)于環(huán)境保護(hù)具有重要意義.在海洋碳循環(huán)中,可通 過(guò)圖3所示的途徑固碳.寫(xiě)出鈣化作用的離子方程式:Ca2++2HCO3-═CaCO3↓+CO2↑+H2O.

分析 ①PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物;SO2和NO2能引起酸雨;
②NH3催化還原NO2生成氮?dú)夂退?br />③碳酸氫根離子與鈣離子反應(yīng)生成碳酸鈣和二氧化碳、水.

解答 解:①PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物,對(duì)霧霾天氣的形成有促進(jìn)作用、霧霾天氣又能進(jìn)一步加劇其積聚,所以PM2.5被認(rèn)為是引起霧霾天氣的元兇;SO2和NO2能與水反應(yīng)生成酸,能引起酸雨,SO2與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸與氧氣反應(yīng)生成硫酸,所以會(huì)引起硫酸型酸雨的氣體為SO2;
故答案為:PM2.5;SO2
②NH3催化還原NO2生成氮?dú)夂退,反?yīng)的方程式為:8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$7N2+12H2O;
故答案為:8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$7N2+12H2O;
③碳酸氫根離子與鈣離子反應(yīng)生成碳酸鈣和二氧化碳、水,鈣化作用的離子方程式為:Ca2++2HCO3-═CaCO3↓+CO2↑+H2O;
故答案為:Ca2++2HCO3-═CaCO3↓+CO2↑+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了環(huán)境污染以及治理方法、元素化合物的性質(zhì),題目難度不大,注意把握常見(jiàn)元素化合物的性質(zhì)以及它們對(duì)環(huán)境的影響,側(cè)重于考查學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于膠體和溶液的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.分散系的分類(lèi):分散系微粒直徑
B.溶液是電中性的,而膠體是帶電的
C.光線(xiàn)通過(guò)時(shí),溶液產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng),膠體則無(wú)丁達(dá)爾效應(yīng)
D.溶液中溶質(zhì)粒子能通過(guò)濾紙,膠體中分散質(zhì)粒子不能通過(guò)濾紙

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在不同溫度下,水溶液中c(H+)與c(OH-)有如圖所示關(guān)系,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中大量存在的離子可能為:NH4+、Ba2+、Cl-、I-
B.a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中水的電離程度可能大于c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中水的電離程度
C.將25℃時(shí)的NaCl溶液加熱到T℃,則該溶液中的c(OH-)由b點(diǎn)變化到e點(diǎn)
D.bd線(xiàn)上的任意一點(diǎn)均有pH=7

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列操作錯(cuò)誤的是( 。
①給燒瓶加熱必須使用石棉網(wǎng)
②制取蒸餾水的裝置溫度計(jì)要插入加熱的水中
③分液時(shí)要將分液漏斗上口玻璃塞打開(kāi),或使塞上凹槽對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔
④振蕩分液漏斗中的溶液時(shí),要一只手按住口部,另一只手握住活塞部分顛倒振蕩
⑤容量瓶的刻度線(xiàn)上方有水珠未干燥就開(kāi)始配制溶液
⑥實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí),為了防止環(huán)境污染,多余的氯氣可以用稀氫氧化鈣溶液吸收.
A.①②③B.③④⑤C.②⑤⑥D.③⑤⑥

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.A、B、C、D均為中學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)且均含有同一種元素,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件及其他物質(zhì)已經(jīng)略去):A$\stackrel{O_{2}}{→}$B$\stackrel{O_{2}}{→}$C$\stackrel{H_{2}O}{→}$D
(1)若A為H2S,D的水溶液能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,B為刺激性氣味氣體,寫(xiě)出B→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式:2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(2)若A的水溶液能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),D的稀溶液能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅:A的化學(xué)式為NH3,實(shí)驗(yàn)室制備氣體A的化學(xué)反應(yīng)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為4NH3+5O2 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O.
(3)若A為活潑金屬元素的單質(zhì),D為強(qiáng)堿,焰色反應(yīng)顯黃色,則B是(填化學(xué)式)Na2O,C可作為呼吸面具的填充劑,C與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,C與水發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為2Na2O2+2H2O=4Na++4OH-+O2↑.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某有機(jī)物X的結(jié)構(gòu)筒式如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.X分子中含有三種含氧官能團(tuán)
B.若X中加入溴的四氯化碳溶液或酸性高錳酸鉀溶液均褪色,則證明X分子中一定含有碳碳雙鍵
C.X能發(fā)生加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、氧化反應(yīng)和加聚反應(yīng)
D.將①處碳原子上的-OH轉(zhuǎn)移到②處碳原子上得到的有機(jī)物與X互為同分異構(gòu)體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.W、X、Y、Z均為短周期主族原子,原子序數(shù)依次增大,其原子的最外層電子數(shù)之和為18,W和Y同主族,X原子的電子層數(shù)與最外層電子數(shù)相等,Z元素最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)的絕對(duì)值之差為6,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.W的一種單質(zhì)的沸點(diǎn)比X的高
B.氧化物的水化物的酸性:Z>W(wǎng)
C.W與Y可形成一種硬度很大的化合物
D.W、X、Y三種元素均可以與Z元素形成共價(jià)化合物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于過(guò)濾的敘述正確的是( 。
A.過(guò)濾所需實(shí)驗(yàn)用品有漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)
B.過(guò)濾時(shí)把漏斗放在鐵三腳架上
C.過(guò)濾時(shí)將玻璃棒斜靠在三層濾紙上
D.過(guò)濾時(shí)為了加快過(guò)濾速度,用玻璃棒攪拌過(guò)濾器中的液體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,用50mL0.50mol/L鹽酸和50mL0.55mol/LNaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.改用25mL 0.50mol/L鹽酸跟25mL 0.55 mol/L NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),求出的中和熱數(shù)值和原來(lái)相同
B.酸堿混合時(shí),量筒中NaOH溶液應(yīng)緩緩倒入小燒杯中,不斷用玻璃棒攪拌
C.裝置中的大小燒杯之間填滿(mǎn)碎泡沫塑料的作用是保溫隔熱減少熱量損失
D.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄測(cè)量出的最高溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案