催化劑在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域起到重大作用。為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)定性分析:如圖甲可通過觀察                             ,定性比較得出結(jié)論。同學(xué)X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3和Cu2對(duì)H2O2分解的催化效果,其結(jié)論________(填“合理”或“不合理”),理由是____________________________。

(2)定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40 mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是             。

(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)放出氣體的總體積是           mL。

②放出1/3氣體所需時(shí)間為           min。

③計(jì)算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度_____________。 (請(qǐng)保留兩位有效數(shù)字)

④A、B、C、D各點(diǎn)反應(yīng)速率快慢的順序?yàn)開____>____>____>____。

⑤ 解釋④反應(yīng)速率變化的原因  ___                         _____。

 

【答案】

(共14分)

(1)產(chǎn)生氣泡的快慢(2分), 不合理(2分)   陰離子種類不同(2分)

(2)產(chǎn)生40mL氣體所需的時(shí)間(1分)

①60 mL (1分);  ②1 min (1分) ;③ 0.11 mol·L1(2分);

④D>C>B>A (1分); ⑤隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃度減小,反應(yīng)速率減慢 (2分)

【解析】

試題分析::(1)比較反應(yīng)速率的大小可通過生成氣泡的快慢來判斷,比較金屬陽離子的催化效果要排斥陰離子的干擾,故答案為:產(chǎn)生氣泡的快慢;消除陰離子不同對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;

(2)檢驗(yàn)氣密性可通過關(guān)閉分液漏斗活塞,將注射器活塞向外拉出一段,如活塞回到原位說明氣密性良好,比較化學(xué)反應(yīng)速率大小,可用生成相同體積氣體所需時(shí)間,或相同時(shí)間內(nèi)生成氣體的體積進(jìn)行判斷,故答案為:關(guān)閉分液漏斗活塞,將注射器活塞向外拉出一段,過一會(huì)后看其是否回到原位;產(chǎn)生40mL氣體所需的時(shí)間;

(3)①H2O2在二氧化錳作用下發(fā)生反應(yīng)生成氧氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑,故答案為:2H2O22H2O+O2↑;

②當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到4min時(shí),反應(yīng)結(jié)束,生成氣體的體積最大為60ml,故答案為:60mL;4min;

③在加入催化劑的條件下隨著反應(yīng)物濃度的降低,反應(yīng)速率減小,故答案為:隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃度減小,反應(yīng)速率減慢;

④根據(jù)方程式計(jì)算

2H2O22H2O+O2

2mol 22.4L

n(H2O2) 0.06L

n(H2O2)=2mol×0.06L÷22.4L=0.00536mol,所以c(H2O2)=0.00536mol÷0.05L ="0.11" mol?L-1,

故答案為:0.11 mol?L-1。

考點(diǎn):催化劑的作用

點(diǎn)評(píng):本題考查催化劑的對(duì)照試驗(yàn),題目較為綜合,涉及反應(yīng)速率、氣密性檢查、物質(zhì)的量濃度的計(jì)算等問題,題目難度較大,做題時(shí)注意把握該實(shí)驗(yàn)的氣密性的檢查問題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

催化劑在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域中起著重大作用.為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對(duì)H2O2分解反應(yīng)的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)同學(xué)X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,其結(jié)論
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”),理由是
陰離子種類不同
陰離子種類不同

(2)同學(xué)Y利用乙裝置探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化效果.將50mL H2O2一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,測(cè)得標(biāo)準(zhǔn)狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)/mL]和時(shí)間(t/min)的關(guān)系如丙圖所示.
①b
(填“<”、“>”或“=”)90mL,原因是
由于反應(yīng)物濃度減小,反應(yīng)速率減小,3min~4min生成10mL氣體,那么2min~3min生成氣體的體積應(yīng)大于10mL,故b小于90mL
由于反應(yīng)物濃度減小,反應(yīng)速率減小,3min~4min生成10mL氣體,那么2min~3min生成氣體的體積應(yīng)大于10mL,故b小于90mL

②同學(xué)Y除了探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響情況,還可得出
反應(yīng)物濃度
反應(yīng)物濃度
對(duì)H2O2分解速率的影響情況.
(3)催化劑能加快反應(yīng)速率,是因?yàn)樗芨淖兎磻?yīng)的路徑,使發(fā)生反應(yīng)所需的活化能
降低
降低
(填“升高”“降低”“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年安徽省泗縣二中高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

催化劑在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域起到重大作用。為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)定性分析:如圖甲可通過觀察                             ,定性比較得出結(jié)論。同學(xué)X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3和Cu2對(duì)H2O2分解的催化效果,其結(jié)論________(填“合理”或“不合理”),理由是______________________。
(2)定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40 mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是             。
(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖所示。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)放出氣體的總體積是           mL。
②放出1/3氣體所需時(shí)間為           min。
③計(jì)算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度_____________。 (請(qǐng)保留兩位有效數(shù)字)
④A、B、C、D各點(diǎn)反應(yīng)速率快慢的順序?yàn)開____>____>____>____。
⑤ 解釋④反應(yīng)速率變化的原因  ___                         _____。

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆四川省外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一5月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

催化劑在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域起到重大作用。為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)定性分析:如圖甲可通過觀察                             ,定性比較得出結(jié)論。同學(xué)乙觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3和Cu2對(duì)H2O2分解的催化效果,其結(jié)論__________(填“合理”或“不合理”),理由是____________________________。

(2)定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40 mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是                           

(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)放出氣體的總體積是           mL。

②放出1/3氣體所需時(shí)間為           min。

③計(jì)算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度______。(請(qǐng)保留兩位有效數(shù)字)

④A、B、C、D各點(diǎn)反應(yīng)速率快慢的順序?yàn)開____>____>___> ____。

⑤解釋反應(yīng)速率變化的原因                                        

 

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

催化劑在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域中起著重大作用.為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對(duì)H2O2分解反應(yīng)的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問題.

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(1)同學(xué)X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,其結(jié)論______(填“合理”或“不合理”),理由是______.
(2)同學(xué)Y利用乙裝置探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化效果.將50mL H2O2一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,測(cè)得標(biāo)準(zhǔn)狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)/mL]和時(shí)間(t/min)的關(guān)系如丙圖所示.
①b______(填“<”、“>”或“=”)90mL,原因是______.
②同學(xué)Y除了探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響情況,還可得出______對(duì)H2O2分解速率的影響情況.
(3)催化劑能加快反應(yīng)速率,是因?yàn)樗芨淖兎磻?yīng)的路徑,使發(fā)生反應(yīng)所需的活化能______(填“升高”“降低”“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省臨沂市臨沭實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

催化劑在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域中起著重大作用.為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對(duì)H2O2分解反應(yīng)的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)同學(xué)X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,其結(jié)論    (填“合理”或“不合理”),理由是   
(2)同學(xué)Y利用乙裝置探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化效果.將50mL H2O2一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,測(cè)得標(biāo)準(zhǔn)狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)/mL]和時(shí)間(t/min)的關(guān)系如丙圖所示.
①b    (填“<”、“>”或“=”)90mL,原因是   
②同學(xué)Y除了探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響情況,還可得出    對(duì)H2O2分解速率的影響情況.
(3)催化劑能加快反應(yīng)速率,是因?yàn)樗芨淖兎磻?yīng)的路徑,使發(fā)生反應(yīng)所需的活化能    (填“升高”“降低”“不變”).

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