編號 | H2C2O4溶液 | 酸性KMnO溶液 | 溫度℃ | ||
濃度/(mol•L-1) | 體積/mL | 濃度/(mol•L-1) | 體積/mL | ||
① | 0.10 | 2.0 | 0.010 | 4.0 | 25 |
分析 (1)根據(jù)題中信息及化合價升降法配平反應的化學方程式,將該化學方程式改成離子方程式即可;然后根據(jù)電子守恒計算出生成89.6LCO2氣體轉(zhuǎn)移的電子數(shù);
(2)先根據(jù)H2C2O4和高錳酸鉀的物質(zhì)的量判斷過量,然后根據(jù)不足量及反應速率表達式計算出反應速率.
解答 解:(1)根據(jù)反應后H2C2O4轉(zhuǎn)化為CO2逸出,KMnO4轉(zhuǎn)化為MnSO4,利用化合價升降相等寫出反應的化學方程式為:2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2↑,改寫成離子方程式為:5H2C2O4+2MnO4-+6H+=2Mn2++10CO2+8H2O;
H2C2O4中碳元素的化合價為+3價,變成二氧化碳后化合價總共升高了(4-3)=1價,所以每生成89.6LCO2氣體轉(zhuǎn)移$\frac{89.6L}{22.4L/mol}$=4mol電子,
故答案為:4;5H2C2O4+2MnO4-+6H+=2Mn2++10CO2+8H2O;
(2)草酸的物質(zhì)的量為:0.10mol•L-1×0.002L=0.0002mol,高錳酸鉀的物質(zhì)的量為:0.010mol•L-1×0.004L=0.00004mol,草酸和高錳酸鉀的物質(zhì)的量之比為:0.0002mol:0.00004mol=5:1,顯然草酸過量,高錳酸鉀完全反應,混合后溶液中高錳酸鉀的濃度為:$\frac{0.010mol/L×0.004L}{0.002L+0.004L}$=$\frac{2}{3}$×0.010mol/L,
這段時間內(nèi)平均反應速率v(KMnO4)=$\frac{\frac{2}{3}×0.01}{\frac{40}{60}}$=0.010mol•L-1•min-1,
故答案為:0.010.
點評 本題考查了探究溫度、濃度對反應速率的影響,題目難度中等,注意掌握溫度、濃度、壓強等對反應速率的影響,試題側(cè)重對學生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導與訓練,旨在考查學生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化物都是堿性氧化物 | B. | 氫氧化物都是白色固體 | ||
C. | 單質(zhì)都可以與水反應 | D. | 單質(zhì)在空氣中都形成致密氧化膜 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
化學鍵 | N-N | O=O | N≡N | N-H |
鍵能(kJ) | 154 | 500 | 942 | a |
A. | N2比O2穩(wěn)定 | |
B. | N2H4(g)+O2(g)?N2(g)+2H2O(g)△H=-534 kJ•mol-1 | |
C. | 表中的a=194 | |
D. | 圖中的△H3=+2218 kJ•mol-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗 序號 | 體積V/ml | ||||
K2S2O8溶液 | 水 | KI溶液 | Na2S2O3溶液 | 淀粉溶液 | |
① | 10.0 | 0.0 | 4.0 | 4.0 | 2.0 |
② | 9.0 | 1.0 | 4.0 | 4.0 | 2.0 |
③ | 8.0 | Vx | 4.0 | 4.0 | 2.0 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{6}^{12}$C、${\;}_{6}^{13}$C、${\;}_{6}^{14}$C三種核素互為同素異形體 | |
B. | 苯甲醇和鄰甲基苯酚的分子式相同,化學性質(zhì)也相同 | |
C. | 等質(zhì)量的甲烷按a、b兩種途徑完全轉(zhuǎn)化,途徑a比途徑b消耗更多的O2 途徑a:CH4$→_{催化重整}^{H_{2}O}$CO+H2$→_{燃燒}^{O_{2}}$CO2+H2O;途徑b:CH4$→_{燃燒}^{O_{2}}$CO2+H2O | |
D. | 鐵表面鍍銅時,銅與電源的正極相連,鐵與電源的負極相連 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子中含有兩種官能團 | |
B. | 可使溴水和酸性高錳酸鉀溶液褪色,且原理相同 | |
C. | 該有機物的分子式為C10H16O3 | |
D. | 與鈉和氫氧化鈉溶液都能發(fā)生反應,且得到的產(chǎn)物相同 |
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