分析 由合成流程可知,反應(yīng)①為與氫氣的加成反應(yīng),反應(yīng)②為消去反應(yīng)生成A為,反應(yīng)③為加成反應(yīng)生成B為,反應(yīng)④為消去反應(yīng),結(jié)合信息可知反應(yīng)⑤為1,4-加成反應(yīng),反應(yīng)⑥為水解反應(yīng)生成C為,反應(yīng)⑦為與氫氣的加成反應(yīng),以此來解答.
解答 解:由合成流程可知,反應(yīng)①為與氫氣的加成反應(yīng),反應(yīng)②為消去反應(yīng)生成A為,反應(yīng)③為加成反應(yīng)生成B為,反應(yīng)④為消去反應(yīng),結(jié)合信息可知反應(yīng)⑤為1,4-加成反應(yīng),反應(yīng)⑥為水解反應(yīng)生成C為,反應(yīng)⑦為與氫氣的加成反應(yīng),
(1)由上述分析可知,屬于取代反應(yīng)的為⑥,屬于消去反應(yīng)的為②④,故答案為:⑥;②④;
(2)由上述分析可知,B為,C 為,故答案為:;;
(3)④的反應(yīng)條件為NaOH的醇溶液、加熱,⑥的反應(yīng)條件為NaOH的水溶液、加熱,故答案為:NaOH的醇溶液、加熱;NaOH的水溶液、加熱;
(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為,故答案為:.
點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物的合成,為高頻考點(diǎn),把握官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系、合成反應(yīng)中官能團(tuán)的變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意常見有機(jī)物的性質(zhì),題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源 | |
B. | “可燃冰”是一種比較潔凈的能源 | |
C. | “可燃冰”提供了水可能變成油的例證 | |
D. | “可燃冰”的主要可燃成份是甲烷 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH相同的①CH3COONa②NaHCO3③NaClO三份溶液中的c(Na+):②>③>① | |
B. | 將0.5mol/L的Na2CO3溶液與amol/L的NaHCO3溶液等體積混合,c(Na+)<c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3) | |
C. | 10mL0.1mol/LCH3COOH溶液與20mL0.1mol/LNaOH溶液混合后,溶液中離子濃度關(guān)系為:c(OH-)=c(CH3COO-)+2c(CH3COOH) | |
D. | 25℃某濃度的NaCN溶液的pH=d,則其中又水電離出的c(OH-)=10-dmol/L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程所涉及的反應(yīng)均為氧化還原反應(yīng) | |
B. | 當(dāng)X單質(zhì)為金屬時,可能是Na或Fe | |
C. | 當(dāng)X單質(zhì)為非金屬時,X可以是 碳 | |
D. | 反應(yīng)①一定是氧化還原反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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