【題目】N2O俗名為“笑氣”,也是一種溫室氣體。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)鋅與極稀硝酸反應(yīng)可生成N2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,其中作氧化劑的硝酸與參與反應(yīng)的硝酸的物質(zhì)的量之比為___________。
(2)已知幾種物質(zhì)的相對(duì)能量如下:
物質(zhì) | N2O(g) | CO(g) | N2(g) | CO2(g) |
相對(duì)能量/kJmol-1 | 475.5 | 283.0 | 393.5 | 0 |
①N2O(g)和CO(g)反應(yīng)生成N2(g)和CO2(g)的熱化學(xué)方程式為____________。
②若其他條件不變,加入高效催化劑,該反應(yīng)的焓變將_______(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(3)碘蒸氣能催化N2O的分解,反應(yīng)歷程(步驟)如下:
i.I2(g)2I(g)
ii.I(g)+N2O(g)=N2(g)+IO(g)
iii.2IO(g)+2N2O(g)=2N2(g)+2O2(g)+I2(g)
實(shí)驗(yàn)表明,在反應(yīng)過(guò)程c(I)始終大于c(IO),由此推測(cè),反應(yīng)速率ii_________iii(填“>”、“<”或“=”)。
(4)一定溫度下,向恒容密閉容器中充入2 mol N2O(g)和3 mol NO(g),發(fā)生反應(yīng):N2O(g)+NO(g)N2(g)+NO2(g) △H。測(cè)得N2體積分?jǐn)?shù)與溫度、時(shí)間的關(guān)系如圖所示。
①△H___________0(填“>”、“<”或“=”)。
②下列情況表明該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是___________(填字母)。
A.混合氣體的密度不再改變 B.相對(duì)分子質(zhì)量不再改變
C.NO和NO2的消耗速率相等 D.N2O的體積分?jǐn)?shù)不再改變
③T1時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=___________。
【答案】4Zn+10HNO3=4Zn(NO3)2+N2O+5H2O 1:5 N2O(g)+CO(g)=N2(g)+CO2(g) H=-365.0kJmol-1 不變 < < CD 3
【解析】
鋅與極稀硝酸反應(yīng)生成N2O,發(fā)生氧化還原反應(yīng);H=生成物的總能量-反應(yīng)物的總能量;由N2體積分?jǐn)?shù)與溫度、時(shí)間的關(guān)系圖象可知,T1溫度下,先達(dá)到平衡,說(shuō)明T1>T2。
(1)鋅與極稀硝酸反應(yīng)生成N2O,氮元素化合價(jià)降低,鋅元素化合價(jià)升高生成硝酸鋅,根據(jù)電子守恒得反應(yīng)方程式4Zn+10HNO3=4Zn(NO3)2+N2O+5H2O。硝酸表現(xiàn)氧化性和酸性,表現(xiàn)氧化性的硝酸生成N2O,表現(xiàn)酸性的生成Zn(NO3)2,故作氧化劑的硝酸與參與反應(yīng)的硝酸的物質(zhì)的量之比為1:5。
(2)①N2O(g)和CO(g)反應(yīng)生成N2(g)和CO2(g),H=生成物的總能量-反應(yīng)物的總能量=(0+393.5-283.0-475.5)kJmol-1=-365.0 kJmol-1,熱化學(xué)方程式為N2O(g)+CO(g)=N2(g)+CO2(g) H=-365.0kJmol-1。
②催化劑不影響焓變,故加入高效催化劑,該反應(yīng)的焓變不變。
(3)反應(yīng)ii消耗I(g)生成IO(g),反應(yīng)iii消耗IO(g),因?qū)嶒?yàn)表明,在反應(yīng)過(guò)程c(I)始終大于c(IO),故反應(yīng)速率ii<iii。
(4) ①由圖可知,T1>T2,T1溫度下平衡時(shí)N2體積分?jǐn)?shù)小于T2溫度下平衡時(shí)N2體積分?jǐn)?shù),說(shuō)明溫度升高,平衡逆向移動(dòng),故正反應(yīng)為放熱反應(yīng),△H<0。
②A.該反應(yīng)中,生成物和反應(yīng)物均為氣體,氣體的總質(zhì)量不變,容器體積不變,故平衡前后氣體密度始終不變,A錯(cuò)誤;
B.反應(yīng)前后氣體分子數(shù)相等,氣體總質(zhì)量不變,故相對(duì)分子質(zhì)量始終不變,B錯(cuò)誤;
C.NO和NO2的消耗速率相等,說(shuō)明正逆反應(yīng)速率相等,反應(yīng)達(dá)到平衡,C正確; D.N2O的體積分?jǐn)?shù)不再改變,說(shuō)明反應(yīng)達(dá)到平衡,D正確;
答案選CD。
③反應(yīng)前后氣體分子數(shù)不變,氣體總物質(zhì)的量為5mol,T1溫度下,平衡時(shí)N2體積分?jǐn)?shù)為30%,n(N2)=1.5mol,n(NO2)=1.5mol,n(N2O)=0.5mol,n(NO)=1.5mol,設(shè)體積V=1,K= 。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某溫度下,碘在某液態(tài)有機(jī)物M和水之間的分配比D=85(分配比D=),向兩個(gè)裝有20mL 0.1mol/L I2的水溶液的錐形瓶中各加入20mL、40mL M,充分振蕩后靜置。下列說(shuō)法正確是
A.錐形瓶中水層為無(wú)色,M層為紫色,
B.20mL中M層的I2濃度約為0.099mol/L
C.I2單質(zhì)溶于有機(jī)物M時(shí)需要斷裂化學(xué)鍵
D.40mL中M層的I2濃度大于20mL中M層的I2濃度.
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~I(xiàn)分別表示中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的一種物質(zhì),它們之間相互關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)物、生成物沒(méi)有列出)。已知H為固態(tài)氧化物,F(xiàn)是紅褐色難溶于水的沉淀,且A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)中均含同一種元素。
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)中所含的同一種元素的名稱是________。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________________________________
反應(yīng)③的離子方程式為________________________
反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式為_____________________________________
(3)反應(yīng)⑥過(guò)程中的現(xiàn)象是______________________________。
(4)1molI發(fā)生反應(yīng)后生成的A高溫下與足量的水蒸氣反應(yīng),生成的氣體換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下占______L。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】25℃時(shí),水的電離達(dá)到平衡: H2OH++ OH-ΔH > 0 ,下列敘述正確的是
A. 將水加熱,Kw增大,pH不變
B. 向水中加入少量鹽酸,c(H+)增大,Kw不變
C. 向水中加入NaOH固體,平衡逆向移動(dòng),c(OH-) 降低
D. 向水中加入AlCl3固體,平衡逆向移動(dòng),c(OH-) 增大
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(I)某溫度時(shí),在2 L的容器中,X、Y、Z三種氣體的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題。
(1)列式計(jì)算反應(yīng)開(kāi)始至2 min,Y的平均反應(yīng)速率___________。
(2)分析有關(guān)數(shù)據(jù),寫(xiě)出X、Y、Z的反應(yīng)方程式___________。
(3)由圖中看出:________分鐘后,A、B、C各物質(zhì)的物質(zhì)的量不再隨時(shí)間而變化,說(shuō)明在這個(gè)條件下,該反應(yīng)已達(dá)到了________________狀態(tài)。
(II)將純鋅片和純銅片按如圖所示方式插入100 mL相同濃度的稀硫酸中一段時(shí)間,回答下列問(wèn)題:
①下列說(shuō)法正確的是____________(填字母代號(hào))。
A.甲、乙均為化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置
B.乙中銅片上沒(méi)有明顯變化
C.甲中銅片質(zhì)量減少、乙中鋅片質(zhì)量減少
D.兩燒杯中溶液的pH均增大
②在相同時(shí)間內(nèi),兩燒杯中產(chǎn)生氣泡的速度:甲____乙(填“>”、“<“或“=”)。
③請(qǐng)寫(xiě)出圖中構(gòu)成原電池的裝置正極的電極反應(yīng)式______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A. 溴水中當(dāng)加入硝酸銀溶液后,溶液顏色變淺 B. 高壓比常壓有利于工業(yè)合成氨反應(yīng)
C. 紅棕色NO2加壓后顏色比原來(lái)要深 D. 熱的純堿除油污效果好
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Hagrmann酯(H)是一種合成多環(huán)化合物的中間體,可由下列路線合成(部分反應(yīng)條件略去):
(1)B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__;B→C的反應(yīng)類型是__;H中含有的官能團(tuán)名稱是羰基、___。
(2)E→F的化學(xué)方程式是___。
(3)TMOB是H的同分異構(gòu)體,具有下列結(jié)構(gòu)特征:
①除苯環(huán)外僅有1種化學(xué)環(huán)境的H原子;
②存在甲氧基(CH3O—)。
TMOB的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___。
(4)下列說(shuō)法正確的是__。
a.A能和HCl反應(yīng)得到聚氯乙烯的單體
b.D和F中均含有2個(gè)不飽和度
c.1molG完全燃燒生成7molH2O
d.H能發(fā)生加成、取代反應(yīng)
(5)請(qǐng)寫(xiě)出乙炔和HCHO為有機(jī)原料合成的合成路線圖___(無(wú)機(jī)試劑任選)。
已知:①—CCH+
②—CHO+
(合成路線常用的表示方式為:AB……目標(biāo)產(chǎn)物)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2﹣羥基異丁酸乙酯能溶于水,是一種應(yīng)用于有機(jī)合成和藥物制造的化工原料。
(1)2﹣羥基異丁酸乙酯的分子式為_________,不同化學(xué)環(huán)境的氫在核磁共振氫譜圖中有不同的吸收峰,則2﹣羥基異丁酸乙酯有_________個(gè)吸收峰;
(2)①②的反應(yīng)類型分別為_________,_________;
(3)已知I為溴代烴,I→B的化學(xué)方程式為_________;
(4)縮聚產(chǎn)物F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_________;
(5)下列關(guān)于和的說(shuō)法正確的有_________(雙選,填字母);
A.后者遇到FeCl3溶液顯紫色,而前者不可
B.兩者都可以與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2
C.兩者都可以與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),當(dāng)兩者物質(zhì)的量相等時(shí),消耗氫氧化鈉的量不相等
D.兩者都可以與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CS(NH2)2 (硫脲)是一種白色晶體,139C時(shí) 溶解度為9.2g·(100gH2O)-1,可用于制造藥物、染料等。由H2NCN(氰氨)與Na2S溶液等作原料,在約50°C、pH 10~11時(shí)制取,實(shí)驗(yàn)裝置(夾持及加熱裝置已略)如下:
(1)裝置B、D中盛放的試劑分別是__________、 _________。
(2)裝置C合適的加熱方式是___________。
(3)燒瓶中Na2S與等物質(zhì)的量的H2NCN反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________;以合適的流速通入H2S的目的是_________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需分次加入H2NCN并繼續(xù)通入H2S,經(jīng)多次重復(fù)直至液體中出現(xiàn)絮狀物。設(shè)計(jì)后續(xù)操作以從裝置C的反應(yīng)液中分離得到硫脲晶體的實(shí)驗(yàn)方案:______________________[實(shí)驗(yàn)中必須使用的試劑:NaOH溶液]。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com