銀鏡反應(yīng)是檢驗醛基的重要反應(yīng),教材對該實驗的操作條件只是粗略的描述。某同學(xué)進行如下研究:
(1)在干凈試管中加入2ml2% ,然后, 得到銀氨溶液,分裝入5支試管,編號為1#.2#.3#.4#.5# 。
(2)依次滴加2%.5%.10%.20%.40%的乙醛溶液4滴,快速振蕩后置于60℃~70℃的水浴中。3分鐘后,試管1#未形成大面積銀鏡,試管5# 的銀鏡質(zhì)量差有黑斑, 試管4# 產(chǎn)生的銀鏡質(zhì)量一般,試管2#.3# 形成光亮的銀鏡。
該研究的目的是: 。
(3)乙醛發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,
(4)有文獻記載:在強堿性條件下,加熱銀氨溶液可能析出銀鏡。驗證和對比實驗如下。
裝置 | 實驗序號 | 試管中的藥品 | 現(xiàn)象 |
實驗Ⅰ | 2mL銀氨溶液和數(shù)滴較濃NaOH溶液 | 有氣泡產(chǎn)生: 一段時間后,溶液逐漸變黑:試管壁附著銀鏡 | |
實驗Ⅱ | 2mL銀氨溶液和 數(shù)滴濃氨水 | 有氣泡產(chǎn)生:一段時間后,溶液無明顯變化 |
(1)AgNO3溶液, 逐滴加入稀氨水,直到最初產(chǎn)生的白色沉淀消失為止。
(2)探究銀鏡反應(yīng)實驗中,乙醛溶液的濃度與現(xiàn)象的關(guān)系
(3)
(4)在NaOH存在下,加熱使NH3逸出,促使平衡Ag(NH3)2 + + 2H2O Ag++ 2NH3·H2O正向移動,c(Ag+)增大,Ag+與OH-反應(yīng)立即轉(zhuǎn)化為Ag2O。
(5)試紙變藍; 4HNO3(。+ 3Ag→3AgNO3+ NO↑+2H2O
(6)在強堿性條件下,銀氨溶液本身也能形成銀鏡,無須含醛基化合物
解析試題分析:(2)改變乙醛濃度,觀察現(xiàn)象。所以,探究銀鏡反應(yīng)實驗中,乙醛溶液的濃度與現(xiàn)象的關(guān)系。
(4)Fe2+被空氣氧化成Fe3+;Fe3+與KSCN反應(yīng),變血紅色而Fe2+不能。
考點:本題以化學(xué)實驗為基礎(chǔ),考查元素及其化合物和實驗等知識。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
ⅰ已知A是氣態(tài)烴,完全燃燒時產(chǎn)生的CO2和H2O 的物質(zhì)的量之比為1:1,A的相對分子質(zhì)量小于30,在下圖變化中,F(xiàn)為高分子化合物,C中含有-CHO,E有水果的香味(反應(yīng)條件未寫出)
(1)B中所含官能團名稱 ,E 物質(zhì)的名稱 ;
(2)反應(yīng)①類型為 。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(注明反應(yīng)條件)
① ;
② ;
③ ;
ⅱ一定量的乙醇在氧氣不足的情況下燃燒,得到CO、CO2和水的總質(zhì)量為27.6g,若其中水的質(zhì)量為10.8g,則CO的質(zhì)量為 g.
ⅲ某課外活動小組利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(乙醛易溶于水),圖中鐵架臺等裝置已略去,粗黑線表示乳膠管。請?zhí)顚懴铝锌瞻?
(1)甲裝置常常浸在70~80 ℃的水浴中,目的是 。
(2)由于裝置設(shè)計上的缺陷,實驗進行時可能會 。
(3)若試管丁中用水吸收產(chǎn)物,則要在導(dǎo)管乙、丙之間接上戊裝置,其連接方法是(填戊裝置中導(dǎo)管代號):
乙接 、 接丙。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
(8分)如圖是用于簡單有機化合物的制備、分離、性質(zhì)比較等的常見簡易裝置。
請根據(jù)該裝置回答下列問題:
(1)若用乙醇與乙酸反應(yīng)制取乙酸乙酯,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,試管B中應(yīng)加入 。虛線框中的導(dǎo)管除用于導(dǎo)氣外,還兼有 作用。
(2)若用該裝置分離乙酸和1-丙醇,則在試管A中除加入1-丙醇與乙酸外,還應(yīng)先加入適量的試劑 ,加熱到一定溫度,試管B中收集到的是 (填寫結(jié)構(gòu)簡式)。冷卻后,再向試管A中加入試劑 ,加熱到一定溫度,試管B中收集到的是 (填寫結(jié)構(gòu)簡式)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某化學(xué)小組以苯甲酸為原料制取苯甲酸甲酯。有關(guān)物質(zhì)的沸點和相對分子質(zhì)量如表:
I.合成苯甲酸甲酯粗產(chǎn)品
在燒瓶中加入12.2g苯甲酸和20mL甲醇(密度約0.79g/mL) ,再小心加入3mL 濃硫酸,混勻后,投入幾粒碎瓷片,小心加熱使反應(yīng)完全,得苯甲酸甲酯粗產(chǎn)品。
(1)該反應(yīng)中濃硫酸的作用 ,若反應(yīng)產(chǎn)物水分子中有同位素18O,寫出能表示反應(yīng)前后18O位置的化學(xué)方程式 ,甲醇過量的原因 。
(2)如果加熱一段時間后發(fā)現(xiàn)忘記加碎瓷片,應(yīng)該采取的正確操作是 。
(3)甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如圖三套實驗室制取苯甲酸甲酯的裝置(夾持儀器和加熱儀器均已略去)。根據(jù)有機物的特點,最好采用 裝置(填“甲”、“乙”、“丙”)。
Ⅱ.粗產(chǎn)品的精制
(4)苯甲酸甲酯粗產(chǎn)品中往往含有少量甲醇、硫酸、苯甲酸和水等,現(xiàn)擬用下列流程圖進行精制,請根據(jù)流程圖填入恰當(dāng)操作方法的名稱:操作I為 ,操作II為 。
(5)以上流程圖中加入Na2CO3溶液后,放入分液漏斗中振蕩、靜置,要得到有機層,其具體操作是 。
(6)苯甲酸甲酯的產(chǎn)率為 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
經(jīng)測定乙醇的化學(xué)式是C2H6O,由于有機物普遍存在的同分異構(gòu)現(xiàn)象,推測乙醇的結(jié)構(gòu)可能是下列兩種之一。
為測定其結(jié)構(gòu),應(yīng)利用物質(zhì)的特殊性進行定性、定量實驗,F(xiàn)給出乙醇、鈉、水及必要的儀器,請甲、乙、丙、丁四名同學(xué)直接利用如圖給定裝置進行實驗確定乙醇的結(jié)構(gòu)。
(1)學(xué)生甲得到一組實驗數(shù)據(jù):
乙醇的物質(zhì)的量(mol) | 氫氣的體積(L) |
0.10 | 1.12(標(biāo)準(zhǔn)狀況) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某課外活動小組利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛,圖中鐵架臺等裝置己略去,粗黑線表示乳膠管。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
(1)甲裝置常常浸在溫度為70~80℃的水浴中,目的是 。
(2)實驗時,先加熱玻璃管乙中的鍍銀鋼絲,約1分鐘后鼓入空氣,此時銅可絲即呈紅熱狀態(tài)。若把酒精燈撤走,控制一定的鼓氣速度,銅絲能長時間保持紅熱直到實驗結(jié)束。
(3)乙醇的催化氧化反應(yīng)是 反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)在實驗過程中控制鼓氣的速度很重要:
①控制鼓氣速度的方法是 ,
②若鼓氣速度過快反應(yīng)會停止,原因: ,
③若鼓氣速度過慢反應(yīng)也會停止,原因: 。
(5)若試管丁中用水吸收產(chǎn)物,則要在導(dǎo)管乙、丙之間接上戊裝置,其連接方法是(填戊裝置中導(dǎo)管代號):乙接 、 接丙。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
葡萄可用于釀酒。
(1)檢驗葡萄汁含葡萄糖的方法是:向其中加堿調(diào)至堿性,再加入新制備的Cu(OH)2,加熱,其現(xiàn)象是_______________________________________。
(2)葡萄在釀酒過程中,葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精的過程如下,補充完成下列化學(xué)方程式。
C6H12O6(葡萄糖)2________+2C2H5OH
(3)葡萄酒密封儲存過程中生成了有香味的酯,酯也可以通過化學(xué)實驗來制備。實驗室用下圖所示裝置制備乙酸乙酯:
①試管a中生成乙酸乙酯的化學(xué)方程式是________________________________。
②試管b中盛放的試劑是飽和_________________溶液。
⑧實驗開始時,試管b中的導(dǎo)管不伸入液面下的原因是___________________。
④若分離出試管b中生成的乙酸乙酯,需要用到的儀器是____(填序號)。
a. 漏斗 b. 分液漏斗 c. 長頸漏斗
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
結(jié)構(gòu)為…-CH=CH-CH=CH-CH=CH-CH=CH-…的高分子化合物用碘蒸氣處理后,其導(dǎo)電能力大幅提高。上述高分子化合物的單體是
A.乙炔 | B.乙烯 | C.丙烯 | D.1,3-丁二烯 |
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