A. | 開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等清潔能源 | |
B. | 推廣垃圾的分類(lèi)回收,研發(fā)各種材料再生技術(shù) | |
C. | 減少對(duì)化石燃料的依賴(lài),有效降低PM2.5對(duì)環(huán)境的污染 | |
D. | 充分開(kāi)發(fā)利用純天然纖維,停止使用各種化學(xué)合成材料 |
分析 A.開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等清潔能源無(wú)污染產(chǎn)生;
B.推廣垃圾的分類(lèi)回收,研發(fā)各種材料的再生技術(shù)即節(jié)約了資源也減少了污染;
C.減少化石燃料的使用,減少了污染物的產(chǎn)生;
D.化學(xué)合成材料對(duì)造福人類(lèi)作出了積極的貢獻(xiàn).
解答 解:A.開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等清潔能源無(wú)污染產(chǎn)生,屬于綠色消費(fèi),故A正確;
B.推廣垃圾的分類(lèi)回收,研發(fā)各種材料的再生技術(shù)即節(jié)約了資源也減少了污染,屬于綠色消費(fèi),故B正確;
C.減少化石燃料的使用,減少了污染物的產(chǎn)生,屬于綠色消費(fèi),故C正確;
D.充分開(kāi)發(fā)利用純天然纖維,停止使用各種化學(xué)合成材料,浪費(fèi)了資源,不屬于綠色消費(fèi),故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境污染,難度不大,注意解答本題關(guān)鍵是要知道綠色消費(fèi)的含義,知道自己在日常生活中應(yīng)該如何做才能符合綠色消費(fèi).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑ | 均為水做氧化劑的氧化還原反應(yīng) |
B | Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 點(diǎn)燃 2Mg+CO22MgO+C | 均為固體質(zhì)量增大的置換反應(yīng) |
C | NaAlO2+SO2+2H2O=Al(OH)3+NaHSO3 NaClO+CO2+H2O=HClO+NaHCO3 | 均為較強(qiáng)酸制較弱酸的復(fù)分解反應(yīng) |
D | H2O2+SO2=H2SO4 CaO+SO3=CaSO4 | 均為非氧化還原反應(yīng)的化合反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na2O+H2O═2NaOH | B. | 2F2+2H2O═4HF+O2 | ||
C. | 2Na2O2+2 H2O═4NaOH+O2↑ | D. | 2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2,4,4-三甲基戊烷 | B. | 4-甲基-2-戊烯 | ||
C. | 鄰甲乙苯 | D. | 1-甲基-1-丁醇 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | FeCl3溶液中滴加過(guò)量Na2S溶液:2Fe3++S2-═2Fe2++S↓ | |
B. | 將Na2O2固體投入H218O中:2Na2O2+2H218O═4Na++4OH-+18O2↑ | |
C. | 向NH4Al(SO4)2溶液中滴入Ba(OH)2溶液,恰好使SO42-完全沉淀:NH4++Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-═Al(OH)3↓+NH3•H2O+2BaSO4↓ | |
D. | 少量CO2通入苯酚鈉溶液中:2C6H5O-+CO2+H2O═2C6H5OH+CO32- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 室溫下向苯和少量苯酚的混合溶液中加入適量NaOH溶液,振蕩、靜置后分液,可除去苯中少量苯酚 | |
B. | 取少量溶液X,向其中加入適量新制氯水,再加幾滴KSCN溶液,溶液變紅,說(shuō)明X溶液中一定含有Fe2+ | |
C. | 向飽和FeCl3溶液中滴加過(guò)量氨水,可制取Fe(OH)3膠體 | |
D. | 已知I-3?I2+I-,向盛有KI3溶液的試管中加入適量CCl4,振蕩?kù)o置后CCl4層顯紫色,說(shuō)明KI3在CCl4中的溶解度比在水中的大 |
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