已知HCO3―+AlO2― +H2O=CO32― +Al(OH)3↓;將足量的KHCO3溶液不斷滴入含等物質(zhì)的量的KOH、Ba(OH)2、KAlO2的混合溶液中,生成沉淀的物質(zhì)的量與滴入的KHCO3溶液體積的關(guān)系可表示為
B
解析試題分析:HCO3-先與OH-反應(yīng),再與AlO2-反應(yīng),而HCO3-與OH-反應(yīng)生成CO32-后,Ba2+與CO32-生成沉淀,
HCO3-+OH-+Ba2+═BaCO3↓+H2O①,消耗1molHCO3-、1molOH-、1molBa2+,生成1molBaCO3沉淀,此階段化學(xué)方程式為KHCO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O+KOH;HCO3-+OH-═CO32-+H2O②,消耗2mol HCO3-、2molOH- (OH-消耗完),沒有沉淀生成.此階段化學(xué)方程式為KHCO3+KOH═K2CO3+H2O(此時(shí)KOH有2mol,原溶液中有1mol,反應(yīng)①產(chǎn)生1mol);HCO3-+AlO2-+H2O═CO32-+Al(OH)3↓③,消耗1molHCO3-、1mol AlO2-(AlO2-消耗完),生成1molAl(OH)3沉淀.此階段化學(xué)方程式為KHCO3+KAlO2+H2O═Al(OH)3↓+K2CO3. 三階段消耗KHCO3的物質(zhì)的量為1:2:1,也即KHCO3溶液體積比為1:2:1;一、三階段對(duì)應(yīng)的生成沉淀的物質(zhì)的量為1:1,第二階段不生成沉淀,所以圖象B符合,故選:B。
考點(diǎn):考查偏鋁酸鹽和可溶性的碳酸鹽、碳酸氫鹽的反應(yīng)的計(jì)算及圖像問題。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)元素周期律后,對(duì)教材中Fe2+氧化為Fe3+的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步思考,并提出問題:Cl2能將Fe2+氧化為Fe3+,那么Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+?
環(huán)節(jié)一:理論推測(cè)
部分同學(xué)認(rèn)為Br2和I2都可能將Fe2+氧化為Fe3+,他們思考的依據(jù)是 。
部分同學(xué)認(rèn)為Br2和I2都不能將Fe2+氧化為Fe3+,還有同學(xué)認(rèn)為Br2能將Fe2+氧化為Fe3+而I2不能。他們思考的依據(jù)是從上到下鹵素單質(zhì)氧化性減弱。
環(huán)節(jié)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
在大試管中加適量鐵粉,加入10 mL 稀鹽酸,振蕩試管,充分反應(yīng)后,鐵粉有剩余,取上層清液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:
試管 | 操作 | 現(xiàn)象 |
① | 先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管 | 溶液為黃色 |
② | 先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管 | 溶液為黃色 |
操作 | 應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象 |
| |
操作 | 現(xiàn)象 |
向試管②所得溶液中繼續(xù)加入0.5 mLCCl4,充分振蕩,靜置一段時(shí)間后。取出上層溶液,滴加KSCN 溶液 | 靜置后,上層溶液幾乎無(wú)色,下層溶液為紫色;上層溶液滴加KSCN 溶液后,出現(xiàn)淺紅色 |
操作 | 現(xiàn)象 |
向另一支試管中加入2 mL FeCl2溶液,滴加0.5mL碘水后,再加入0.5mL 乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時(shí)間后。取出下層溶液,滴加KSCN 溶液 | 靜置后,上層液為紫色,下層液幾乎無(wú)色;下層溶液滴加KSCN溶液后,沒有出現(xiàn)淺紅色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下圖是侯氏制堿法在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的生產(chǎn)流程示意圖,則下列敘述正確的是( )
A.A氣體是CO2,B氣體是NH3 |
B.第Ⅲ步得到的晶體是Na2CO3·10H2O |
C.第Ⅱ步的離子方程式為Na++NH3·H2O+CO2===NaHCO3↓+NH |
D.第Ⅳ步操作的主要過(guò)程有溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
類推的思維方法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的重要思維方法,但所得結(jié)論要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能確定其正確與否。根據(jù)你所掌握的知識(shí),判斷下列類推結(jié)論中正確的是
| 化學(xué)事實(shí) | 類推結(jié)論 |
A | pH=3的鹽酸稀釋1000倍后pH=6 | pH=6的鹽酸稀釋1000倍后pH=9 |
B | 用電解熔融MgCl2的方法冶煉金屬鎂 | 用電解熔融NaCl的方法冶煉金屬鈉 |
C | 將SO2通入BaCl2溶液中無(wú)沉淀生成 | 將SO2通入Ba(NO3)2溶液中也無(wú)沉淀生成 |
D | Al在O2中燃燒生成Al2O3 | Fe在O2中燃燒生成Fe2O3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列化合物中,既能由單質(zhì)直接化合制得,又能由復(fù)分解反應(yīng)制得的是( )
A.CuS | B.FeS | C.Al2S3 | D.FeCl2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
美國(guó)“海狼”潛艇上的核反應(yīng)堆內(nèi)使用了液體鋁鈉合金作載熱介質(zhì),有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.合金的熔點(diǎn)一般比組分金屬低 |
B.鋁鈉合金若投入一定量的水中可完全溶解得無(wú)色溶液,則n(Al)≤n(Na) |
C.鋁鈉合金投入到足量氯化銅溶液中,會(huì)有氫氧化銅沉淀也可能有銅析出 |
D.若m g不同組成的鋁鈉合金投入足量鹽酸中,放出的H2越多,則鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用錯(cuò)誤的是
A.H2O2溶液有氧化性,可用于殺菌消毒 |
B.氯化鎂是一種電解質(zhì),可用于電解法制鎂 |
C.液氨汽化時(shí)要吸收大量的熱,可用作制冷劑 |
D.Na2SO4能使蛋白質(zhì)發(fā)生變性,可用于提純蛋白質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)、應(yīng)用的說(shuō)法正確的是
A.小蘇打可與酸反應(yīng),可用作治療胃酸過(guò)多的藥劑 |
B.氯化鋁是電解質(zhì),可電解其水溶液獲得金屬鋁 |
C.SO2具有漂白性,可用于將銀耳漂白為“雪耳” |
D.二氧化硅具有導(dǎo)電性,可用于生產(chǎn)光導(dǎo)纖維 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列因果關(guān)系敘述正確的是
A.SO2具有漂白性,故可使酸性KMnO4溶液褪色 |
B.濃硝酸中的HNO3見光會(huì)分解,故有時(shí)在實(shí)驗(yàn)室看到的濃硝酸呈黃色 |
C.Na的金屬性比Cu強(qiáng),故可用Na與CuSO4溶液反應(yīng)制取Cu |
D.Fe在Cl2中燃燒生成FeCl3,故在與其他非金屬反應(yīng)的產(chǎn)物中Fe也顯+3價(jià) |
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