Question

下圖為常見(jiàn)氣體制備、分離、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證的部分儀器裝置(加熱設(shè)備及夾持固定裝置均略去)，根據(jù)要求完成下列問(wèn)題(儀器裝置可以任意選用，必要時(shí)可重復(fù)選擇，a、b為活塞)．

(1)若氣體入口處通入CO和CO₂的混合氣體，E內(nèi)放置CuO，選擇裝置獲得純凈干燥的CO，并驗(yàn)證其還原性及氧化產(chǎn)物，所選裝置的連接順序?yàn)?/FONT>________(填代號(hào))．能驗(yàn)證CO氧化產(chǎn)物的現(xiàn)象是________．

(2)若氣體入口處改通空氣，分液漏斗內(nèi)盛有濃氨水，圓底燒瓶?jī)?nèi)裝有NaOH固體，E內(nèi)放置鉑銠合金網(wǎng)，按A→G→E→D的順序制取干燥的氨，并驗(yàn)證氨的某些性質(zhì)．

①裝置A中能產(chǎn)生氨氣的原因是________________(任答一條即可)；

②實(shí)驗(yàn)中觀察到E內(nèi)有紅棕色氣體出現(xiàn)，證明氨具有________性．

Answer 1

答案：
解析：

答案：(1)ACBECF　AB之間的C裝置中溶液保持澄清，EF之間的C裝置中溶液變渾濁 　　(2)①氫氧化鈉溶于水放出大量熱，溫度升高，使氨的溶解度減小而放出；氧氧化鈉吸水，促使氨放出；氫氧化鈉電離出的OH－增大了氨水中OH－的濃度，促使氨放出(任一條即可) 　�、谶�原 　　講析：本題以常見(jiàn)氣體的制備、分離、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證為知識(shí)背景，綜合考查了制備氣體的裝置連接、氣體的除雜、氣體性質(zhì)的驗(yàn)證等實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)在試題中滲透了新課程理念下實(shí)驗(yàn)多元化的綜合化理念． 　　(1)要獲得純凈、干燥的CO并驗(yàn)證其氧化產(chǎn)物CO2的生成，需要先將混合氣體中的CO2用NaOH溶液除去，并用澄清石灰水驗(yàn)證CO2是否被除盡，在通入灼熱的CuO之前還需要用濃硫酸干燥CO，因此所選裝置的連接順序?yàn)?/FONT>ACBECF． 　　(2)裝置A中能產(chǎn)生氨的原因可能有三個(gè)，其一是氫氧化鈉固體溶于水放熱使溶液溫度升高；其二是氫氧化鈉容易吸水，促使溶于水的氨放出；其三是NaOH溶液電離出的OH－增大了氨水中OH－的濃度，促使氨放出．在E中發(fā)生的是氨的催化氧化反應(yīng)，生成的NO很快被試管中的空氣氧化生成NO2． 　　點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)裝置改變、結(jié)論改變等方式考查了同學(xué)們的應(yīng)變能力、發(fā)散思維能力和科學(xué)探究能力，設(shè)計(jì)較為開(kāi)放，過(guò)程具有探究性．此類題型目前已成為考試中情景設(shè)計(jì)的一個(gè)新亮點(diǎn)．