(12分)已知烴A完全燃燒生成CO2和H2O的物質(zhì)的量相等,且其相對(duì)分子質(zhì)量小于30,F(xiàn)是高分子化合物,E是一種有香味的物質(zhì),E中碳原子數(shù)是D的兩倍。A能發(fā)生以下轉(zhuǎn)化:

(1)A的電子式為:

(2)B中含官能團(tuán)名稱 ;D中含官能團(tuán)名稱 ;

(3)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

②: 反應(yīng)類型:

③: 反應(yīng)類型:

④: 反應(yīng)類型:

 

(1)

(2)羥基 羧基

(3)②;氧化反應(yīng);

,加聚反應(yīng);

④CH3COOH+ CH3CH2OH CH3COOCH2CH3+H2O,酯化反應(yīng)

【解析】

試題分析:烴A完全燃燒生成CO2和H2O的物質(zhì)的量相等,說明A中的C、H原子個(gè)數(shù)比是1:2,且其相對(duì)分子質(zhì)量小于30,所以A的分子式是C2H4,則A是乙烯;所以B是乙醇,C是乙醛,D是乙酸,E是乙酸乙酯,F(xiàn)是聚乙烯。

(1)乙烯的電子式為;

(2)B是乙醇,官能團(tuán)是羥基,D是乙酸,官能團(tuán)是羧基;

(3)②是乙醇與氧氣在銅作催化劑、加熱的條件下發(fā)生氧化反應(yīng)生成乙醛,化學(xué)方程式為;

③是乙烯發(fā)生加聚反應(yīng)生成聚乙烯,化學(xué)方程式為;

④是乙醇與乙酸的酯化反應(yīng),化學(xué)方程式為CH3COOH+ CH3CH2OH CH3COOCH2CH3+H2O

考點(diǎn):考查有機(jī)物分子式、結(jié)構(gòu)式的判斷,化學(xué)方程式、電子式的書寫,乙醇、乙酸、乙醛的化學(xué)性質(zhì)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)高三下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

切開的金屬Na暴露在空氣中,其變化過程如下:

(1)反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)過程與能量變化的關(guān)系如下:

① 反應(yīng)Ⅰ 是   反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”),判斷依據(jù)是   。

② 1 mol Na(s)全部氧化成Na2O(s)的熱化學(xué)方程式是   。

(2)反應(yīng)Ⅱ是Na2O與水的反應(yīng),其產(chǎn)物的電子式是 。

(3)白色粉末為Na2CO3。將其溶于水配制為0.1 mol/L Na2CO3溶液,下列說法正確的是 (填字母)。

A.升高溫度,溶液的pH降低

B.c(OH-)-c (H+)=c (HCO3-)+2 c (H2CO3)

C.加入少量NaOH固體,c (CO32―)與c (Na+)均增大

D.c (Na+) > c (CO32―) > c (HCO3―) > c(OH―) > c (H+)

(4) 鈉電池的研究開發(fā)在一定程度上可緩和因鋰資源短缺引發(fā)的電池發(fā)展受限問題。

① 鈉比鋰活潑,用原子結(jié)構(gòu)解釋原因_______。

② ZEBRA 電池是一種鈉電池,總反應(yīng)為NiCl2 + 2Na Ni + 2NaCl。其正極反應(yīng)式是_____。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市徐匯、松江、金山三區(qū)高三二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

為了回收利用鋼鐵生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2,工業(yè)上采用軟錳礦(主要成分MnO2)脫硫同時(shí)制取硫酸錳技術(shù),其流程示意圖如下:

已知:浸出液的pH接近4,其中的金屬離子主要是Mn2+,還含有少量的Fe2+。完成下列填空。

(1)寫出浸出過程中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

(2)浸出過程的副反應(yīng)之一是部分SO2被氧化為硫酸,致使浸出液的pH下降,這將 (“有利”、“不利”)于軟錳礦漿繼續(xù)吸收SO2。欲消除生成的硫酸,試劑A最好是 。

a.MnCO3 b.MnO2 c.CaO d.CaCO3

(3)操作I的目的是除去浸出液中的Fe2+,MnO2在氧化Fe2+的同時(shí)還 ,使Fe3+沉淀。檢驗(yàn)過濾后溶液中是否含有Fe3+的操作是 。

(4)已知大于27℃時(shí),MnSO4·H2O溶解度隨溫度上升而明顯下降,則操作II的過程為: 、 、洗滌、干燥。工業(yè)上為了充分利用錳元素,在流程中 可循環(huán)使用。

(5)通過煅燒MnSO4·H2O 可制得生產(chǎn)軟磁鐵氧體材料的MnxO4,如圖是煅燒MnSO4·H2O時(shí)溫度與剩余固體質(zhì)量變化曲線。該曲線中A段所表示物質(zhì)的化學(xué)式為 ;MnxO4中x= 。

 

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市徐匯、松江、金山三區(qū)高三二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)都具有較強(qiáng)的吸水性。欲使稀硝酸成為濃硝酸,不能使用的試劑是

A.濃硫酸 B.五氧化二磷 C.無水硫酸鎂 D.甘油

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市徐匯、松江、金山三區(qū)高三二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

吸進(jìn)人體內(nèi)的氧有2%轉(zhuǎn)化為加速人體衰老的氧化性極強(qiáng)的活性氧,若Na2SeO3能清除人體內(nèi)活性氧,則Na2SeO3的作用是

A.還原劑 B.氧化劑

C.既是氧化劑又是還原劑 D.既不是氧化劑又不是還原劑

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于有機(jī)物的敘述中,不正確的是

A.烷烴的同系物的分子式可用通式CnH2n+2表示

B.互為同系物的有機(jī)物也互為同分異構(gòu)體

C.兩個(gè)同系物之間的相對(duì)分子質(zhì)量差為14或14的整數(shù)倍

D.同分異構(gòu)體間具有相似的化學(xué)性質(zhì)

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

兩種微粒含有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù),這兩種微粒的關(guān)系可能是:(1)同一元素的不同原子,(2)不同元素的原子,(3)兩種不同的分子,(4)一種原子和一種分子,(5)一種原子和一種離子,(6)一種分子和一種離子,(7)兩種不同的陽離子,(8)兩種不同的陰離子,(9)一種陰離子和一種陽離子,其中正確的是

A.(1)(3)(4)(7)(8) B.(1)(2)(5)(7)(9)

C.(1)(2)(5)(7)(9) D.(1)(2)(3)(4)(5)

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市紅橋區(qū)高三第二次模擬考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(14分)A、B、C、D、E、F六種短周期元素,其原子序數(shù)依次增大,其中B與C同周期,D與E和F同周期,A與D同主族,C與F同主族,C元素的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的三倍,D是所在周期原子半徑最大的主族元素。又知六種元素所形成的常見單質(zhì)在常溫常壓下有三種是氣體,三種是固體。

請(qǐng)回答下列問題。

(1)元素D在周期表中的位置 。

(2)C、D、F三種元素形成的簡(jiǎn)單離子的半徑由大到小的順序是(用離子符號(hào)表示) 。

(3)若E是非金屬元素,其單質(zhì)在電子工業(yè)中有重要應(yīng)用,請(qǐng)寫出其氧化物溶于強(qiáng)堿溶液的離子方程式: 。

(4)若E是金屬元素,其單質(zhì)與氧化鐵反應(yīng)常用于焊接鋼軌,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。冶煉金屬E時(shí),用石墨做電極。E在(填“陰”或“陽”) 極得到,電解過程中,陽極石墨需要不斷補(bǔ)充,結(jié)合電極反應(yīng)說明其原因是 。

(5)由A、B、C三種元素以原子個(gè)數(shù)比4:2:3形成化合物X,X中所含化學(xué)鍵類型有 。土壤中含有X中的陽離子在硝化細(xì)菌的催化作用下被氧氣氧化為其陰離子,寫出其離子方程式: 。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市河?xùn)|區(qū)高三二?荚?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了《化學(xué)反應(yīng)原理》后作出了如下的歸納總結(jié),其中正確的是

A. pH=1和pH=2的鹽酸,c(H+)之比為1:2

B.物質(zhì)A三態(tài)間的轉(zhuǎn)化如下:A(g)→A(1)→A(s),則該轉(zhuǎn)化過程中△S<O

C. pH=13的強(qiáng)堿溶液,加水稀釋后,溶液中所有離子的濃度均變小

D. pH=9的CH3COONa溶液和pH=9的NH3.H2O溶液,兩溶液中水的電離程度相同

 

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