2．下列說法正確的是（　�。�
A．人們常借助元素分析儀來確定有機(jī)化合物的組成
B．有機(jī)化合物的核磁共振氫譜可以幫助我們確定物質(zhì)中氫原子的種類
C．根據(jù)對紅外光譜的分析，可以初步判定該有機(jī)物中碳原子的種類
D．用質(zhì)譜法對有機(jī)物進(jìn)行分析，可以初步判斷該有機(jī)物中具有哪些基團(tuán)

分析 A、元素分析儀只能測定有有機(jī)物中所含的元素種類；
B、有機(jī)物中有幾類氫原子，核磁共振氫譜就有幾個吸收峰；
C、紅外光譜用于確定有機(jī)物中的基團(tuán)的種類和成鍵的情況；
D、質(zhì)譜法能測定出有機(jī)物的相對分子質(zhì)量．

解答 解：A、元素分析儀只能測定有有機(jī)物中所含的元素種類，不能確定有機(jī)物的組成，故A錯誤；
B、有機(jī)物中有幾類氫原子，核磁共振氫譜就有幾個吸收峰，峰的面積之比即為氫原子的個數(shù)之比，即核磁共振氫譜可以幫助我們確定物質(zhì)中氫原子的種類以及氫原子的個數(shù)之比，故B正確；
C、紅外光譜能測定出有機(jī)物中的基團(tuán)的種類和成鍵的情況，不能用于判定該有機(jī)物中碳原子的種類，故C錯誤；
D、質(zhì)譜法能測定出有機(jī)物的相對分子質(zhì)量，要初步判斷含有哪些基團(tuán)，需要用紅外光譜，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查了有機(jī)物的相對分子質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的確定，應(yīng)注意的是測定相對分子質(zhì)量用質(zhì)譜法，確定結(jié)構(gòu)有核磁共振氫譜、紅外光譜等方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)實驗安全的敘述中正確的是（　�。�
A．鈉、鉀著火，應(yīng)立即用水撲滅
B．燃著的酒精燈打翻失火，應(yīng)立即用水澆滅
C．蒸發(fā)食鹽溶液時，發(fā)生液滴飛濺現(xiàn)象，應(yīng)立即加水冷卻
D．皮膚上沾有少量濃堿，可立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的硼酸

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在${\;}_{1}^{1}$H、${\;}_{1}^{2}$H、${\;}_{1}^{3}$H、${\;}_{12}^{23}$Mg、${\;}_{12}^{24}$Mg、Cu63和${\;}_{29}^{65}$Cu中共有3種元素，7種原子，中子數(shù)最多的是${\;}_{29}^{65}$Cu．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各組離子能共存的是（　�。�
A．Na+、OH-、Al3+、SO42-B．Fe3+、SCN-、Na+、Cl-
C．Mg2+、SO42-、Na+、Cl-D．H+、Cl-、NO3-、Fe2+

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．學(xué)好《化學(xué)與生活》，對形成更加科學(xué)的生活方式具有指導(dǎo)意義．
（1）據(jù)報道：目前世界有近20億人口患缺鐵性貧血，為了預(yù)防缺鐵性貧血，專家建議最好使用B．
A．鋁鍋          B．鐵鍋         C．鈦合金鍋      D．砂鍋
（2）在減肥和預(yù)防減肥的方法中，不正確的是D．
A．加強(qiáng)體育鍛煉、養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣
B．合理、科學(xué)飲食，控制高脂肪、高糖類食品
C．在醫(yī)生指導(dǎo)下服用減肥藥物
D．少睡覺，長時間看書、看電視
（3）下列做法不會造成水污染的是C．
A．生活污水任意排放          B．海上油輪原油泄漏
C．水力發(fā)電                    D．農(nóng)藥化肥不合理施用
（4）下列措施不利于環(huán)境保護(hù)的是D．
A．推廣使用無鉛汽油          B．提倡使用太陽能
C．推廣使用無磷洗衣粉        D．提倡個人使用多輛汽車．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．碳是地球上含量豐富的元素，其氧化物的研究有著重要意義．
（1）如圖是1mol NO2和1mol CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中能量變化示意圖，寫出NO2和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式NO2（g）+CO（g）=NO（g）+CO2（g）△H=-234 kJ/mol．
（2）試在原圖基礎(chǔ)上畫出加入正催化劑后該反應(yīng)在反應(yīng)過程中的能量變化示意圖（進(jìn)行必要的標(biāo)注）．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中，正確的是（　�。�
A．甲醇、乙二醇、丙三醇都易溶于水且都有劇毒
B．按甲醇、乙二醇、丙三醇的順序，其沸點逐漸升高
C．相同質(zhì)量的甲醇、乙二醇、丙三醇與足量鈉反應(yīng)，甲醇放出氫氣最多
D．甲醇、乙二醇、丙三醇都能發(fā)生取代、消去、氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．（1）已知2mol氫氣燃燒生成液態(tài)水時放出572kJ熱量，反應(yīng)方程式是2H2（g）+O2（g）═2H2O（l）
請回答下列問題：
①該反應(yīng)的生成物能量總和小于（填“大于”、“小于”或“等于”）反應(yīng)物能量總和．
②若2mol氫氣完全燃燒生成水蒸氣，則放出的熱量＜（填“＞”、“＜”或“=”）572kJ．
③與化石燃料相比，利用氫能源有很多優(yōu)點，請說出其中一點熱值高，無污染．
（2）FeS2焙燒產(chǎn)生的SO2可用于制硫酸．已知25℃、101kPa時：
2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g）△H1=-197kJ•mol-1；
H2O（g）═H2O（l）△H2=-44kJ•mol-1；
2SO2（g）+O2（g）+2H2O（g）═2H2SO4（l）△H3=-545kJ•mol-1
則SO3（g）與H2O（l）反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是SO3（g） ）+H2O（g）=H2SO4（l）△H3=-152kJ/mol．
（3）已知下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：
6C（s）+5H2（g）+3N2（g）+9O2（g）═2C3H5（ONO2）3（l）△H1
2H2（g）+O2（g）═2H2O（g）△H2
C（s）+O2（g）═CO2（g）△H3
則反應(yīng)4C3H5（ONO2）3（l）═12CO2（g）+10H2O（g）+O2（g）+6N2（g）的△H為12△H3+5△H2-2△H1．
（4）已知：在熱力學(xué)標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)（298K、1.01×105Pa）下，由穩(wěn)定的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成1mol化合物的反應(yīng)熱叫該化合物的生成熱（△H）．如圖為氧族元素氫化物a、b、c、d的生成熱數(shù)據(jù)示意圖，試完成下列問題：
①寫出氧族元素中含有18e的兩種氫化物的電子式．
②請你歸納：非金屬元素氫化物的穩(wěn)定性與氫化物的生成熱△H的關(guān)系非金屬元素氫化物越穩(wěn)定，△H越小，反之亦然．
③寫出硒化氫在熱力學(xué)標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，發(fā)生分解反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：H2Se（g）=Se（s）+H2（g）△H=-81kJ/mol．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．已知化學(xué)反應(yīng)A2（g）+B2（g）═2AB（g）的能量變化如圖所示，判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A．每生成2分子AB吸收b kJ熱量
B．該反應(yīng)熱△H=+（a-b）kJ•mol-1
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量
D．斷裂1 mol A-A和1 mol B-B鍵，放出a kJ能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案