密閉容器中發(fā)生下列反應(yīng):N2+3H2?2NH3△H<0,如圖是某一時間段中反應(yīng)速率與反應(yīng)進程的曲線關(guān)系圖.回答下列問題:
(1)處于平衡狀態(tài)的時間段是
 

(2)t1、t3、t4時刻,體系中分別是什么條件發(fā)生了變化?t1 時刻
 
;t3時刻
 
t4時刻
 

(3)下列時間段中,氨的百分含量的大小關(guān)系是:t0-t1
  t2-t3(填“>”“<”“=”)
(4)t6時刻,若升高溫度,反應(yīng)速率變化情況畫在下圖中.
考點:化學(xué)平衡建立的過程,化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素
專題:
分析:(1)根據(jù)平衡時正逆反應(yīng)速率相等作判斷;
(2)根據(jù)圖可知,t1 時刻逆反應(yīng)速率增大,正反應(yīng)速率不變,所以可以判斷是恒容條件下增加了生成物氨氣;t3時刻正逆反應(yīng)速率都同等程度的變大,平衡不移動,所以可以推斷是使用了催化劑; t4時刻正逆反應(yīng)速率都減小,且逆反應(yīng)速率大于正反應(yīng)速率,平衡逆向移動,所以可以推斷是降低壓強;
(3)t0-t1 和t2-t3這兩個時間段相比,由于在t1 時刻增加了氨氣,體系壓強增大,所以t2-t3這個時間段氨氣的百分含量高,據(jù)此答題;
(4)由于該反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度正逆反應(yīng)速率都會增大,平衡逆向移動,據(jù)此可畫出圖;
解答: 解:(1)根據(jù)平衡時正逆反應(yīng)速率相等可知,在圖中t0-t1 、t2-t4、t5-t6反應(yīng)都處于平衡狀態(tài),故答案為:t0-t1 、t2-t4、t5-t6;
(2)根據(jù)圖可知,t1 時刻逆反應(yīng)速率增大,正反應(yīng)速率不變,所以可以判斷是恒容條件下增加了生成物氨氣;t3時刻正逆反應(yīng)速率都同等程度的變大,平衡不移動,所以可以推斷是使用了催化劑; t4時刻正逆反應(yīng)速率都減小,且逆反應(yīng)速率大于正反應(yīng)速率,平衡逆向移動,所以可以推斷是降低壓強,故答案為:恒容條件下,充入氨氣;加催化劑;降低壓強;
(3)t0-t1 和t2-t3這兩個時間段相比,由于在t1 時刻增加了氨氣,體系壓強增大,所以t2-t3這個時間段氨氣的百分含量高,故答案為:<;
(4)由于該反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度正逆反應(yīng)速率都會增大,平衡逆向移動,據(jù)此可畫出圖為:,故答案為:
點評:本題主要考查了化學(xué)平衡的特征及影響平衡移動的外界因素、用圖示表示平衡移動的情況等知識點,中等難度,解題的關(guān)鍵在于正確理解時間-速率圖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示可逆反應(yīng):N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)達到化學(xué)平衡狀態(tài)時外界條件影響導(dǎo)致平衡移動的曲線,根據(jù)判斷影響平衡移動的因素是( 。
A、升高溫度,同時加壓
B、減小壓強,同時降溫
C、增大反應(yīng)物的濃度,使用催化劑
D、增大反應(yīng)物的濃度,同時減小生成物的濃度

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有機物中的烴是 (  )的化合物.
A、含有碳元素
B、含有碳元素和氫元素
C、僅含有碳元素和氫元素
D、燃燒后生成二氧化碳和水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,能使鐵溶解,又不能生成沉淀和氣體的是(  )
A、稀H2SO4
B、濃H2SO4
C、AgNO3溶液
D、Fe2(SO43

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某小孩偏食,喜歡吃一些豆類作物制成的食品,不喜歡吃動物性食品.該豆類作物中含有的天然蛋白質(zhì)在酶的作用下水解生成A、B兩種有機物,其中,A的化學(xué)式是C4H7O4N,B的化學(xué)式是C6H14O2N2,分子碳鏈一端為羧基,一端連有氨基,屬α氨基酸.已知A、B的分子結(jié)構(gòu)中均不含甲基.
(1)寫出A、B的結(jié)構(gòu)簡式:
A
 
,B
 

(2)該小孩長期偏食,如不加以糾正,將出現(xiàn)什么后果?
 

(3)題中酶的作用是
 
,影響其作用的主要因素有
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的每一方格表示相關(guān)的一種反應(yīng)物或生成物.其中B是一種單質(zhì),其余物質(zhì)也都是含B元素的化合物.C是一種鈉鹽,E是C對應(yīng)的酸,B的結(jié)構(gòu)類似金剛石,D為B的氧化物(其他不含B元素的反應(yīng)產(chǎn)物以及各步反應(yīng)添加的必要試劑和反應(yīng)條件已被略去),請?zhí)顚懣瞻祝?br />
(1)A、D、E的化學(xué)式分別為
 
、
 
、
 

(2)A和B的互相轉(zhuǎn)化在工業(yè)上有什么實際意義?
 

(3)寫出D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)寫出E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生想制作一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,用石墨作電極電解飽和氯化鈉溶液,通電便可制得有較強殺菌能力的消毒液,他設(shè)計了如圖三套裝置,請對它們進行評價.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在2L密閉容器中,800℃時反應(yīng)2NO(g)+O2(g)?2NO2(g)體系中,n(NO)隨時間的變化如下表:
時間(s)012345
n(NO)/mol0.0200.0100.0080.0070.0070.007
(1)A點處,v(正)
 
v(逆),A點正反應(yīng)速率
 
B點正反應(yīng)速率(用“大于”、“小于”或“等于”填空).
(2)如圖中表示NO2的變化的曲線是
 
.用O2表示從0~2s內(nèi)該反應(yīng)的平均速率v=
 

(3)能使該反應(yīng)的反應(yīng)速率增大的是
 

a.及時分離出NO2氣體     b.適當升高溫度
c.增大O2的濃度           d.選擇高效的催化劑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

高分子材料的應(yīng)用給我們的生活帶來了極大的便利,同時也帶來了日益嚴重的白色污染問題.為解決白色污染問題,你有什么好的創(chuàng)意?請通過調(diào)查或借助圖書館、網(wǎng)絡(luò)對該問題進行研究.

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