A. | 加熱 | B. | 加入氫氧化鈉溶液 | ||
C. | 加入鹽酸 | D. | 加入CaCl2溶液 |
分析 碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉,以此來解答.
解答 解:A.加熱碳酸氫鈉分解,可除雜,故A選;
B.碳酸氫鈉與NaOH溶液反應(yīng),但NaOH可能過量,且反應(yīng)后需要蒸發(fā),故B不選;
C.二者均與鹽酸反應(yīng),不能除雜,故C不選;
D.碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng),將原物質(zhì)除去,不能除雜,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評 本題考查混合物分離提純,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、性質(zhì)差異及發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意元素化合物知識的應(yīng)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2和NaOH完全反應(yīng)生成碳酸氫鈉 | |
B. | 反應(yīng)所得溶液呈酸性 | |
C. | HCO3-的電離程度大于HCO3-的水解程度 | |
D. | 存在的平衡體系只有:HCO3-+H2O?H2CO3+OH-,HCO3-?H++CO32- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸性氧化物都不能與酸發(fā)生反應(yīng) | |
B. | 氯水中的次氯酸具有殺菌消毒的作用 | |
C. | 銨鹽受熱分解都能放出氨氣 | |
D. | 生物固氮是指植物通過葉面直接吸收空氣中的氮?dú)?/td> |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、Cu2+、Cl-、OH- | B. | K+、Ca2+、HCO3-、OH- | ||
C. | Fe2+、H+、SO42-、NO3- | D. | Na+、CO32-、OH-、K+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、Al3+、Cl-、HCO3- | |
B. | 使pH試紙顯藍(lán)色的溶液:K+、Cu2+、Cl-、SO42- | |
C. | 滴入甲基橙指示劑呈紅色的溶液:Na+、NH4+、ClO4-、NO3- | |
D. | 水電離出的c(H+)=1×10-13mol/L的溶液:K+、NH4+、SO32-、Cl- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單斜硫比正交硫穩(wěn)定 | |
B. | 單斜硫轉(zhuǎn)化為正交硫需要放出熱量 | |
C. | 單斜硫升華為氣態(tài)時(shí)要吸收熱量 | |
D. | 將同態(tài)的硫單質(zhì)氣化或液化能提高它們的燃燒效率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:W>R>Z | |
B. | W的最高價(jià)氧化物對應(yīng)的水化物酸性比R的強(qiáng) | |
C. | W與X形成的是離子化合物 | |
D. | W的氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比Y的強(qiáng) |
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