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（13分）某�；瘜W小組學生利用下圖裝置進行“氨的催化氧化及其產物驗證”實驗。
（圖中夾持裝置已略去）

（1）裝置B中盛放的試劑是__________（填名稱），用來吸收混合氣體中的水汽。
（2）反應開始時，將裝置C中鉑絲加熱到紅熱，撤去酒精燈，鉑絲變暗。此時鼓入空氣，鉑絲又變紅熱。寫出C中反應的化學方程式_______________________________________。
（3）實驗過程中，裝置D中的導管容易生成無色晶體而堵塞。為了解決該問題，可以在活塞a后增加______（選填序號）。
①盛有蒸餾水的洗氣瓶   ②盛有濃鹽酸的洗氣瓶   ③盛有堿石灰的U形管
（4）裝置E中的含氮化合物有NH3、NO、NO2、________________（填化學式）。
（5）F中紫色石蕊試液變紅，G裝置的作用 ___________________________。
（6）工業(yè)上合成氨的反應是：N2(g)+3H2(g) 2NH3(g)；△H=-92.2kJ·mol-1。
①下列做法能夠提高工業(yè)合成氨轉化率的是_________（選填字母）
a.增大壓強    b.升高溫度   c.使用鐵觸媒  d.將生成的NH3及時從混合氣體中分離出去
②工業(yè)合成氨時采用500℃左右的溫度，主要是因為________________。

（1）堿石灰 （2分） （2）（2分）
（3）① （2分）（4）  N2O4  （1分）
（5）吸收尾氣中氮的氧化物，防止污染（ 2分 ）
（6）①ad  （2分）（寫對1個給1分，多寫或寫錯沒有分）
②該溫度時催化劑的活性最大，化學反應速率較快（ 2分）（答對1條給1分）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?合肥三模）新型材料納米α-Fe粉具有超強的磁性能，可用作高密度磁記錄的介質以及高效催化劑等．在不同溫度下，α-Fe粉與水蒸氣反應的固體產物不同：溫度低于570℃時，生成FeO，高于570℃時，生成Fe3O4．某�；瘜W小組學生利用圖1所示裝置進行“鐵與水反應”的實驗，并探究固體產物成分（圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去）．

（1）在高溫下，裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是
3Fe+4H2O（g）
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O（g）
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
．
（2）請在圖2裝置中選擇滿足虛線框圖C的氣體收集裝置
bd
bd
．
（3）該小組同學為探究實驗結束后試管內的固體物質成分，進行了下列實驗：
【查閱資料】該小組同學通過資料得知，固體產物中一般不會同時出現三種形態(tài)混合物組合．
【提出假設】
假設1：全部為氧化亞鐵；
假設2：全部為四氧化三鐵；
假設3：鐵和氧化亞鐵混合物；
假設4：鐵和四氧化三兒混合物；
假設5：
氧化亞鐵和四氧化三鐵混合物
氧化亞鐵和四氧化三鐵混合物
．
【設計方案】小組成員討論后對假設4提出實驗方案（不要在答題卡上作答）
【實驗過程】
根據上述設計的方案進行實驗．在答題卡上按下表的格式寫出實驗步驟、預期現象與結論．
實驗步驟 實驗操作 實驗現象
Ⅰ 將反應后得到黑色粉末X（假定為均勻的），取出少量放入另一試管中，加入適量鹽酸，微熱 黑色粉末全部溶解，溶液呈
淺綠色
淺綠色
，有少量氣泡產生
Ⅱ 向實驗Ⅰ中得到的溶液加幾滴KSCN溶液，振蕩 溶液不顯血紅色
【交流討論】①實驗步驟Ⅱ加入 KSCN后溶液不顯血紅色的原因
無Fe3+
無Fe3+
．
②繼續(xù)向Ⅱ溶液中加稀硝酸，立即出現血色，寫出該過程中發(fā)生變化的離子方程式
3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O，Fe3++3SCN-═Fe（SCN）3
3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O，Fe3++3SCN-═Fe（SCN）3
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某校化學小組學生利用如圖所列裝置進行“鐵與水反應”的實驗．（圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去）
（1）儀器A的名稱是
圓底燒瓶
圓底燒瓶
．
（2）儀器B中發(fā)生反應的化學方程式是
3Fe+4H2O（g）
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2↑
3Fe+4H2O（g）
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2↑
．
（3）儀器E中的現象是黑色固體變紅，右端管壁有水珠．設置該反應的目的是
驗證B中反應產物有氫氣
驗證B中反應產物有氫氣
．
（4）停止反應，待B管冷卻后，取其中的固體，加入過量稀鹽酸充分反應，過濾．簡述檢驗濾液中Fe3+的操作方法：
取少量濾液，滴入幾滴硫氰化鉀溶液，觀察溶液是否變紅色
取少量濾液，滴入幾滴硫氰化鉀溶液，觀察溶液是否變紅色
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某�；瘜W小組學生利用下圖所列裝置進行“鐵與水反應”的實驗，并利用產物進行相關實驗．（圖中夾持、加熱及尾氣處理裝置均已略去）
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（1）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（2）裝置E中的現象是
 
．
（3）實驗時需要加熱的裝置有
 
（填裝置的代號）
（4）停止反應，待B管冷卻后，取其中的固體，加入過量稀鹽酸充分反應，過濾．簡述檢驗濾液中Fe3+的操作方法：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某�；瘜W小組學生利用下圖所列裝置進行“鐵與水反應”的實驗，并利用產物進一步還原氧化銅．（圖中夾持裝置已略去）
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（1）A中加入碎瓷片的作用是
 
，請在虛線框內畫出D裝置，并標出裝置中藥品的名稱
 
．
（2）指出本裝置的錯誤和缺陷
 
；
（3）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．在加熱E裝置前，必須進行的操作是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

新型材料納米粉具有超強的磁性能，可用作高密度磁記錄的介質以及高效催化劑等。在不同溫度下，粉與水蒸氣反應的固體產物不同：溫度低于570℃時，生成FeO，高于570℃時，生成Fe3O4。某�；瘜W小組學生利用下圖所示裝置進行“鐵與水反應”的實驗，并探究固體產物成分（圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去）。

 


   （1）在高溫下，裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是                          。

   （2）請在下列裝置中選擇滿足虛線框圖C的氣體收集裝置                   。

 


   （3）該小組同學為探究實驗結束后試管內的固體物質成分，進行了下列實驗：

        【查閱資料】該小組同學通過資料得知，固體產物中一般不會同時出現三種形態(tài)混合物組合。

        【提出假設】

         假設1：全部為氧化亞鐵；

         假設2：全部為四氧化三鐵；

         假設3：鐵和氧化亞鐵混合物；

         假設4：鐵和四氧化三兒混合物；

         假設5：                                         。

        【設計方案】小組成員討論后對假設4提出實驗方案（不要在答題卡上作答）

        【實驗過程】

         根據上述設計的方案進行實驗。在答題卡上按下表的格式寫出實驗步驟、預期現象與結論。

實驗步驟

實驗操作

實驗現象

Ⅰ

將反應后得到黑色粉末X（假定為均勻的），取出少量放入另一試管中，加入適量鹽酸，微熱

黑色粉末全部溶解，溶液呈     ，有少量氣泡產生

Ⅱ

向實驗Ⅰ中得到的溶液加幾滴KSCN溶液，振蕩

溶液不顯血紅色

         【交流討論】①實驗步驟Ⅱ加入 KSCN后溶液不顯血紅色的原因                  。

                ②繼續(xù)向Ⅱ溶液中加稀硝酸，立即出現血色，寫出該過程中發(fā)生變化的

離子方程式                。

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