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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產等行業(yè)的重要材料．研究性學習小組的三位同學，為測定某鋁鎂合金（設不含其它元素）中鎂的質量分數(shù)，設計下列三種不同實驗方案進行探究．填寫下列空白．
【探究一】
實驗方案：鋁鎂合金

氫氧化鈉溶液

測定剩余固體質量
問題討論：
（1）稱取一定質量的鋁鎂合金粉末樣品，加入過量的NaOH溶液，充分反應．實驗中發(fā)生反應的化學方程式是

2A1+2NaOH+2H₂O═2NaA1O₂+3H₂↑（或2A1+2NaOH+6H₂O=2Na[A1（OH）₄]+3H₂↑）

．
（2）過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固體．若未洗滌固體，測得鎂的質量分數(shù)將

偏高

（填“偏高”或“偏低”）．
【探究二】
實驗方案：鋁鎂合金

鹽酸

測定生成氣體的體積
實驗裝置：
問題討論：
（1）某同學提出該實驗裝置不夠完善，應在A、B之間添加一個裝有堿石灰的干燥裝置．你的意見是：

不需要

（填“需要”或“不需要”）．
（2）為準確測定生成氣體的體積，實驗中應注意的問題是（只要求寫出其中一點）：

檢查裝置的氣密性（或合金完全溶解，或加入足量鹽酸，或調整量氣管C的高度，使C中液面與B液面相平等合理答案）

【探究三】
實驗方案：稱量x g鋁鎂合金粉末，放在如右圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒．
問題討論：
（1）欲計算Mg的質量分數(shù)，該實驗中還需測定的數(shù)據(jù)是

灼燒后固體的質量

．
（2）若用空氣代替O₂進行實驗，對測定結果是否有影響？

是

（填“是”或“否”）．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?棗莊一模）某課外活動小組用如圖所示的實驗裝置探究氯氣與氨氣之間的反應．其中A、F為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置，C為純凈、干燥的氯氣與氨氣反應的裝置．

請回答下列問題：
（1）裝置F中發(fā)生反應的離子方程式是

MnO₂+4H⁺+2C1^-

△

.

　Mn²⁺+C1₂↑+2H₂O

MnO₂+4H⁺+2C1^-

△

.

　Mn²⁺+C1₂↑+2H₂O

．
（2）裝置A中的燒瓶內固體可選用

ACE

（選填以下選項的代號）．
A．堿石灰 B．濃硫酸 C．生石灰 D．五氧化二磷 E．燒堿
（3）虛線框內應添加必要的除雜裝置，請從右圖的備選裝置中選擇，并將編號填入下列空格．B

Ⅱ

、D

Ⅲ

、E

Ⅰ

．
（4）氯氣和氨氣在常溫下混合就能發(fā)生反應生成氯化銨和氮氣，該反應的化學方程式為：

8NH₃+3C1₂=6NH₄C1+N₂

；裝置C內出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內壁凝結，請設計一個實驗方案鑒定該固體就是氯化銨：

將固體在燒杯中溶解，用試管取少量溶液，然后滴加少量硝酸酸化的AgNO₃溶液，有白色沉淀產生，證明有C1^-；用試管取少量溶液，加入濃燒堿溶液，加熱，再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，紅色石蕊試紙變藍證明有NH₄⁺

．
（5）若從裝置C和G處逸出的尾氣中含有N₂和少量Cl₂，應如何處理？

將導氣管與G口連接，另一端插入盛有NaOH溶液的燒杯中

．

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科目：高中化學 來源： 題型：

實驗室需要0.2mol/L的Na₂CO₃溶液480mL．現(xiàn)用Na₂CO₃?10H₂O晶體配制，如圖裝置是某同學轉移溶液的示意圖．
（1）圖中的錯誤是

沒有用玻璃棒引流

，除了圖中給出的儀器和托盤天平外，為完成實驗還需要的儀器有

藥匙、玻璃棒、膠頭滴管；

．
（2）應用托盤天平稱取Na₂CO₃?10H₂O的晶體的質量為

28.6

g．
（3）配制時其正確的操作順序是（字母表示）

BCAFED

．
A．用30mL水洗滌燒杯2～3次，洗滌液均注入容量瓶．
B．準確稱取計算量的Na₂CO₃?10H₂O固體于燒杯中，再加入少量水（約30mL），用玻璃棒慢慢攪動，使其充分溶解，并冷卻至室溫．
C．將溶解的Na₂CO₃溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中．
D．將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻．
E．改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度相切．
F．繼續(xù)往容量瓶內小心加水，直到液面接近刻度2～3cm處．
（4）根據(jù)下列操作對所配溶液的濃度各有什么影響，完成填空．
①碳酸鈉晶體失去了部分結晶水 ②用“左碼右物”的稱量方法稱量晶體
③碳酸鈉晶體不純，其中混有氯化鈉 ④稱量碳酸鈉晶體時所用砝碼生銹
⑤容量瓶未經干燥就使用
其中引起所配溶液濃度偏高的有

①④

，無影響的有

⑤

．（填序號）

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科目：高中化學 來源：2012屆湖北省普通高等學校招生5月適應性考試化學試卷（帶解析） 題型：實驗題

（14分）某中學化學課外活動小組欲探究鐵在氯氣中燃燒產物的成份、性質和用途，設計了如下實驗步驟：
（1）用下列實驗裝置制取干燥純凈的氯氣

①制備并收集得到干燥純凈的氯氣，上述各裝置按氣流從左到右方向連接順序為
            （填儀器接口的字母編號）
②該實驗還存在不足之處，應如何改進？
（2）某同學將一定量鐵粉與Cl₂恰好完全反應得到一固體物質a，然后通過實驗確定其成分。探究過程如下：
①提出假設：（請把下列假設補充完整）
假設①：該固體物質是FeCl₃；假設②：              ；假設③：              。
②設計實驗方案：
取少量固體物質a于燒杯中，加適量水溶解，然后取兩份a溶液分別進行實驗，實驗現(xiàn)象與結論如下表，請在表格內的橫線處填空。

實驗方法	實驗現(xiàn)象	結論
在溶液中加 KSCN溶液		固體物質中有FeCl₃
向a溶液中滴加酸性KMnO₄溶液	KMnO₄溶液紫色不褪色	固體物質中不含______

由此得出結論：假設     成立（填序號①②③）。
（3）為進一步探究物質a的性質，他們又利用a溶液做了如下一些實驗，其中現(xiàn)象、結論均正確的是_____________（填寫序號）
A．向氫氧化鎂懸濁液中滴加a溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀，證明Fe(OH)₃溶解度小于Mg(OH)₂溶解度
B．向a溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色由淺綠色變成黃色
C．向沸水中滴加a的飽和溶液，立即出現(xiàn)紅褐色沉淀
D．將a溶液加熱蒸干并灼燒，得到Fe₂O₃固體
（4）a溶液常作印刷電路銅板的腐蝕劑，得到含有Cu²⁺等的廢液，有人提出可以利用如右圖的裝置從得到的廢液中提煉金屬銅。該過程中甲池負極的電極反應式是         ，若乙池中裝入廢液500mL，當陰極增重3.2g時，停止通電，此時陽極產生氣體的體積
（標準狀況）為        （假設氣體全部逸出）。

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年湖北省招生5月適應性考試化學試卷（解析版） 題型：實驗題

（14分）某中學化學課外活動小組欲探究鐵在氯氣中燃燒產物的成份、性質和用途，設計了如下實驗步驟：

（1）用下列實驗裝置制取干燥純凈的氯氣

①制備并收集得到干燥純凈的氯氣，上述各裝置按氣流從左到右方向連接順序為

（填儀器接口的字母編號）

②該實驗還存在不足之處，應如何改進？

（2）某同學將一定量鐵粉與Cl₂恰好完全反應得到一固體物質a，然后通過實驗確定其成分。探究過程如下：

①提出假設：（請把下列假設補充完整）

假設①：該固體物質是FeCl₃；假設②：；假設③：。

②設計實驗方案：

取少量固體物質a于燒杯中，加適量水溶解，然后取兩份a溶液分別進行實驗，實驗現(xiàn)象與結論如下表，請在表格內的橫線處填空。

實驗方法

實驗現(xiàn)象

結論

在溶液中加

KSCN溶液

固體物質中有FeCl₃

向a溶液中滴加

酸性KMnO₄溶液

KMnO₄溶液紫色

不褪色

固體物質中不含______

由此得出結論：假設成立（填序號①②③）。

（3）為進一步探究物質a的性質，他們又利用a溶液做了如下一些實驗，其中現(xiàn)象、結論均正確的是_____________（填寫序號）

A．向氫氧化鎂懸濁液中滴加a溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀，證明Fe(OH)₃溶解度小于Mg(OH)₂溶解度

B．向a溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色由淺綠色變成黃色

C．向沸水中滴加a的飽和溶液，立即出現(xiàn)紅褐色沉淀

D．將a溶液加熱蒸干并灼燒，得到Fe₂O₃固體

（4）a溶液常作印刷電路銅板的腐蝕劑，得到含有Cu²⁺等的廢液，有人提出可以利用如右圖的裝置從得到的廢液中提煉金屬銅。該過程中甲池負極的電極反應式是，若乙池中裝入廢液500mL，當陰極增重3.2g時，停止通電，此時陽極產生氣體的體積

（標準狀況）為（假設氣體全部逸出）。

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