分析 (1)鹽酸溶液酸性大于次氯酸,向氯水中加入幾滴碳酸鈉溶液和鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳,次氯酸不反應(yīng),氯氣和水反應(yīng)的化學(xué)平衡正向進(jìn)行;
(2)氯水中存在次氯酸,次氯酸見(jiàn)光分解生成氯化氫和氧氣,氯水中平衡正向進(jìn)行,HCl濃度增大,次氯酸濃度減;
解答 解:(1)鹽酸溶液酸性大于次氯酸,向氯水中加入幾滴碳酸鈉溶液,少量碳酸鈉和鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的離子方程式為:CO32-+2H+=H2O+CO2↑,次氯酸不反應(yīng),氯氣和水反應(yīng)的化學(xué)平衡正向進(jìn)行,HCl濃度減小,HClO濃度增大.
故答案為:變小,變大,CO32-+2H+=H2O+CO2↑;
(2)氯水中存在次氯酸,次氯酸見(jiàn)光分解生成氯化氫和氧氣,氯水中Cl2+H2O?HCl+HClO,平衡正向進(jìn)行,HCl濃度增大,次氯酸分解濃度減。
故答案為:變大、變小,2HClO$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$2HCl+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了弱電解質(zhì)電離平衡,化學(xué)平衡的影響因素分析,主要是酸性強(qiáng)弱的理解應(yīng)用和離子方程式的書(shū)寫(xiě),題目較簡(jiǎn)單.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HClO的結(jié)構(gòu)式:H-Cl-O | B. | 14C的原子結(jié)構(gòu)示意圖: | ||
C. | 聚氯乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: | D. | 丙烷分子的球棍模型示意圖: |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用填埋法處理未經(jīng)分類的生活垃圾 | |
B. | “地溝油”經(jīng)過(guò)加工處理后可用來(lái)制肥皂 | |
C. | 大量使用薪柴為燃料,踐行低碳生活 | |
D. | CO2、NO2或SO2的排放是形成酸雨的主要原因 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)反應(yīng)Cu+H2SO4$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$CuSO4+H2↑可推出Cu的還原性比H2的強(qiáng) | |
B. | 因Cl2的氧化性強(qiáng)于I2的氧化性,所以置換反應(yīng)I2+2NaClO3═2NaIO3+Cl2不能發(fā)生 | |
C. | 用硫酸酸化的H2O2溶液滴入Fe(NO3)2溶液中,溶液變黃色,證明氧化性:H2O2比Fe3+強(qiáng) | |
D. | 在2Na+2C+2NH3=2NaCN+3H2↑反應(yīng)中的還原劑為C和Na |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
氫氧化物 | Al(OH)3 | Fe(OH)3 | Fe(OH)2 | Cu(OH)2 | Zn(OH)2 |
開(kāi)始沉淀的pH | 3.3 | 1.5 | 6.5 | 4.2[ | 5.4 |
沉淀完全的pH | 5.2 | 3.7 | 9.7 | 6.7 | 8.0 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有極性鍵的分子一定是極性分子 | |
B. | 鍵能越大,表示該分子越容易受熱分解 | |
C. | 在分子中,兩個(gè)成鍵的原子間的距離叫做鍵長(zhǎng) | |
D. | H-Cl的鍵能為431.8KJ/mol,H-I的鍵能為298.7 KJ/mol,這可以說(shuō)明HCl比HI分子穩(wěn)定 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C3H6有機(jī)物最多存在4個(gè)C-C單鍵,與C4H10的碳碳單鍵數(shù)相同 | |
B. | 和 均是芳香烴,既是芳香烴又是芳香化合物 | |
C. | 和分子組成相差一個(gè)-CH2-,因此是同系物關(guān)系 | |
D. | 分子式為C2H6O的紅外光譜圖上發(fā)現(xiàn)有C-H鍵和C-O鍵的振動(dòng)吸收,由此推測(cè)可能有H-O鍵 |
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