【題目】標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氣態(tài)分子斷開(kāi)1mol化學(xué)鍵所需的能量稱為鍵能。 已知H—H,H—O,和O==O鍵的鍵能分別為 436KJ/mol,463KJ/mol,495KJ/mol,下列熱化學(xué)方程式正確的是( )
A. H2O(g)=H2(g)+1/2O2(g) △H =-485KJ/mol
B. H2O(g)==H2(g)+1/2O2(g) △H = + 485KJ/mol
C. 2H2(g) + O2(g)==2 H2O(g) △H = + 485KJ/mol
D. 2H2(g) + O2(g)==2H2O(g) △H =-485KJ/mol
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。下列有關(guān)物質(zhì)的分類或歸類正確的是
①混合物:漂白粉、王水、Fe(OH)3膠體、冰水混合物
②化合物:CaCl2 NaOH HC1 HT
③同素異形體:C60、碳納米管、金剛石、石墨
④電解質(zhì):膽礬、碳酸鋇、冰醋酸、氧化鉀
⑤煤的干餾、煤的氣化和煤的液化都屬于化學(xué)變化
⑥硅酸鹽:瑪瑙、水晶、玻璃、水泥
A. ①②④⑤ B. ③④⑤ C. ③④⑥ D. ①③④⑤⑥
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究外界條件對(duì)H2O2分解速率的影響,有同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和試劑設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。注意:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須控制只有一個(gè)變量!
試劑:4% H2O2溶液,12% H2O2溶液,lmol/LFeCl3溶液
儀器:試管、帶刻度的膠頭滴管、酒精燈
(1)實(shí)驗(yàn)l:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻囟葘?duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟:分別向甲、乙兩支試管中加入5mL4% H202溶液,再分別加入3滴1mol/LFeCl3溶液,待兩支試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管甲放入5℃水浴中,將試管乙放入40℃水浴中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管___________。(填甲或乙)中產(chǎn)生氣泡的速率快,說(shuō)明____________。
(2)實(shí)驗(yàn)2:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簼舛葘?duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟:向試管甲中加入5mL4% H2O2溶液,向試管乙中加入5mL12%H2O2溶液。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管甲、乙中均有少量氣體緩慢產(chǎn)生。
該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,你如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象支持“濃度改變會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率”
這一理論預(yù)測(cè)____________。
(3)實(shí)驗(yàn)3:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>________。
實(shí)驗(yàn)步驟:在試管甲中加入5mL4% H2O2溶液,在試管乙中加入5mL4% H2O2溶液再加入lmL lmoFLFeC13溶液。
你認(rèn)為方案3的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)謹(jǐn)?_______(填是或否),說(shuō)明理由_______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】焰火“腳印”、“笑臉”、“五環(huán)”,讓北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式更加輝煌、浪漫,這與高中化學(xué)中“焰色反應(yīng)”知識(shí)相關(guān)。下列說(shuō)法正確的是
A. 做焰色反應(yīng)時(shí)可用銅絲蘸取待測(cè)物在火焰上灼燒
B. 焰色反應(yīng)均應(yīng)透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察
C. NaC1與Na2CO3灼燒時(shí)火焰顏色相同
D. 焰色反應(yīng)后金屬絲應(yīng)用硫酸清洗并在火焰上灼燒至與原火焰焰色相同
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活、能源開(kāi)發(fā)、資源利用等密切相關(guān)。下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 塑料奶瓶比玻璃奶瓶更有利于健康,且更加經(jīng)久耐用
B. 硅燃燒放出的熱量多,且燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境污染程度低,可做“未來(lái)石油”
C. 用K2FeO4取代Cl2處理飲用水,可殺菌消毒,但不能沉降水中的懸浮物
D. 研發(fā)使用高效催化劑,可提高反應(yīng)中原料的轉(zhuǎn)化率
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高錳酸鉀是一種典型的強(qiáng)氧化劑。
(1)在用KMnO4酸性溶液處理Cu2S(硫化亞銅)和FeS2(二硫化亞鐵)的混合物時(shí),發(fā)生的反應(yīng)如下:
I.MnO4-+ Cu2S+ H+→ Cu2++ SO42-+ Mn2++ H2O(沒(méi)配平)
II.MnO4-+ FeS2+ H+→ Fe3++ SO42-+ Mn2++ H2O(沒(méi)配平)
①下列關(guān)于反應(yīng)I的說(shuō)法中正確的是(_____)
A.MnO4-是氧化劑,Cu2S既是氧化劑又是還原劑
B.氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比為5:8
C.每生成1molSO42-,反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子物質(zhì)的量為10mol
②若反應(yīng)I和反應(yīng)II中消耗KMnO4的物質(zhì)的量相同,則反應(yīng)I和反應(yīng)II中消耗的還原劑的物質(zhì)的量之比為_________________。
(2)高錳酸鉀、雙氧水、活性炭常用于飲用水的處理,但三者在聯(lián)合使用時(shí)必須有先后順序。
①在稀硫酸中,KMnO4和H2O2能發(fā)生氧化還原反應(yīng):
氧化反應(yīng):H2O2-2e-→2H++O2↑
還原反應(yīng):MnO4-+5e-+8H+→Mn2++4H2O
寫(xiě)出該氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________,該反應(yīng)的氧化產(chǎn)物為________。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)加入的少量KMnO4完全反應(yīng)后,H2O2仍能發(fā)生反應(yīng)迅速放出氣體。其可能的原因是:______________。
②在處理飲用水時(shí),活性炭應(yīng)在高錳酸鉀反應(yīng)結(jié)束后投加,否則會(huì)發(fā)生反應(yīng):KMnO4+C+H2O→MnO2+X+K2CO3(未配平),其中X的化學(xué)式為_____________。當(dāng)有1mol X生成時(shí),反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子_________mol。
(3)工業(yè)上可用綠色K2MnO4來(lái)制取KMnO4。在K2MnO4溶液中滴加稀硫酸,K2MnO4發(fā)生歧化反應(yīng),生成KMnO4和MnO2,寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式____________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的一些問(wèn)題常涉及到化學(xué)知識(shí),下列敘述正確的是( )
A. 晶體硅具有半導(dǎo)體的性質(zhì),所以可以制作光導(dǎo)纖維
B. 氯化鐵溶液可用于制作印刷電路板是因?yàn)槠渚哂醒趸,與銅發(fā)生置換反應(yīng)
C. 明礬和漂白粉常用于自來(lái)水的處理,兩者的作用原理相同
D. 水泥廠和冶金廠常用高壓直流電除去大量煙塵,減少對(duì)空氣的污染
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué),與社會(huì)、環(huán)境等密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. “靜電除塵”、“燃煤固硫”、“汽車尾氣催化凈化”都能提高空氣質(zhì)量
B. 海水曬鹽不涉及化學(xué)反應(yīng)
C. 鋁制餐具不宜用來(lái)蒸煮或長(zhǎng)時(shí)間存放酸性或堿性的食品
D. 自來(lái)水中通入氯氣與加入硫酸鋁的作用相同
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車劇烈碰撞時(shí),安全氣囊中發(fā)生反應(yīng)10NaN3+2KNO3= K2O+5Na2O+16N2↑。若氧化產(chǎn)物比還原產(chǎn)物多1.75mol,則下列判斷正確的是
A. 生成40.0LN2(標(biāo)況) B. 有0.250molKNO3被氧化
C. 共轉(zhuǎn)移電子1.25mol D. 共生成0.625mol氧化物
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