某報(bào)載,最近我國(guó)科學(xué)家正在研究人胃與牛胃的區(qū)別,藉此研制出一種酶,使纖維素能較快地轉(zhuǎn)變?yōu)榈途厶牵@樣,人就不再為米面發(fā)愁,吃綠色植物也可以過(guò)日子了.不但如此,大量無(wú)用的短纖維,也可以轉(zhuǎn)換成乙醇,供工業(yè)使用.
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)試寫(xiě)出由纖維素轉(zhuǎn)換為乙醇的所有反應(yīng)化學(xué)方程式
 
 

(2)葡萄糖的系統(tǒng)命名為
 
;試確定與葡萄糖分子等氫原子的烷烴的同分異構(gòu)體中熔沸點(diǎn)最低的烷烴分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
,用系統(tǒng)命名法將其命名為
 
考點(diǎn):纖維素的性質(zhì)和用途,有機(jī)化合物命名
專題:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
分析:(1)纖維素在酶的催化作用下水解生成葡萄糖,葡萄糖分解生成乙醇和二氧化碳;
(2)葡萄糖的系統(tǒng)命名時(shí)選擇包含醛基在內(nèi)的最長(zhǎng)碳鏈作為主鏈,從醛基一端開(kāi)始編號(hào),取代基寫(xiě)在前面;與葡萄糖分子等氫原子的烷烴為戊烷分子式為:C5H12,戊烷有三種同分異構(gòu)體,分別是正戊烷、異戊烷、新戊烷,相同碳原子數(shù)的烷烴支鏈越多沸點(diǎn)越低;根據(jù)烷烴的命名原則命名新戊烷.
解答: 解:(1)纖維素在酶的催化作用下水解生成葡萄糖,方程式為:(C6H10O5)n+nH2
催化劑
C6H12O6
                                                        纖維素              葡萄糖

葡萄糖分解生成乙醇和二氧化碳,化學(xué)方程式為:C6H12O6
催化劑
2C2H5OH+2CO2
                                           葡萄糖
故答案為:(C6H10O5)n+nH2
催化劑
C6H12O6;                   C6H12O6
催化劑
2C2H5OH+2CO2
            纖維素            葡萄糖                       葡萄糖
(2)葡萄糖包含醛基在內(nèi)的最長(zhǎng)碳鏈有6個(gè)碳原子,從醛基一端開(kāi)始編號(hào),期中2、3、4、5、6號(hào)碳原子上各有一個(gè)羥基,所以葡萄糖的名稱為:2,3,4,5,6-五羥基己醛;
 與葡萄糖分子等氫原子的烷烴為戊烷分子式為:C5H12,戊烷有三種同分異構(gòu)體,分別是正戊烷、異戊烷、新戊烷,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別是:CH3(CH23CH3、(CH32CHCH2CH3、C(CH34,新戊烷中支鏈最多,所以其沸點(diǎn)最低,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:C(CH34;新戊烷中主鏈有3個(gè)碳原子,中間碳上有2個(gè)甲基,名稱為:2,2-二甲基丙烷;
故答案為:2,3,4,5,6-五羥基己醛;C(CH34;2,2-二甲基丙烷.
點(diǎn)評(píng):本題考查了纖維素和葡萄糖的性質(zhì),有機(jī)化合物系統(tǒng)命名的方法,烷烴熔沸點(diǎn)的規(guī)律,題目難度不大,烷烴熔沸點(diǎn)的規(guī)律是?嫉闹R(shí)點(diǎn),為易錯(cuò)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在密閉容器中的一定量混合氣體發(fā)生反應(yīng):xA(g)+yB(g)?zC(g),平衡時(shí)測(cè)得A的濃度0.50mol/L,保持溫度不變,將容器的容積大到原來(lái)的兩倍,再達(dá)平衡時(shí),測(cè)得A的濃度降低為0.30mol/L.下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、x+y<z
B、平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
C、B的轉(zhuǎn)化率降低
D、C的體積分?jǐn)?shù)下降

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

I.煤化工中常需研究不同溫度下平衡常數(shù)、投料比等問(wèn)題.
已知:CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g)平衡常數(shù)K隨溫度的變化如下表:
溫度/℃ 400 500 800
平衡常數(shù)K 9.94 9 1
回答下列問(wèn)題
(1)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
,△H=
 
0(填“<”、“>”、“=”)
(2)已知在一定溫度下,CCs)+CO2(g)?2C0(g)平衡常數(shù)K1;C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)平衡常數(shù)K2,則K、K1、K2之間的關(guān)系是
 

(3)800℃時(shí),向一個(gè)10L的恒容反應(yīng)器中充入0.40mol CO和1.60mol水蒸氣,經(jīng)一段時(shí) 間后反應(yīng)達(dá)到平衡,此時(shí)CQ的轉(zhuǎn)化率為
 
:若保持其他條件不變,向平衡體系中 再通入O.1Omol CO和O.40mol C02,此時(shí)v
 
v (填“>”、“=”或“<”).
Ⅱ.某小組利用H2C204溶液和酸性KMn04溶液反應(yīng)來(lái)探究“條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速>的影響”.
(4)向酸性KMn04溶液中加入一定量的H2C204溶液,當(dāng)溶液中的KMn04耗盡后,紫色溶 液將褪去.為確保能觀察到紫色褪去,H2C204與KMn04初始的物質(zhì)的量需要滿足的關(guān)系為n(H2C204):n(KMnO4
 

(5)為探究反應(yīng)物濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,該小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 反應(yīng)溫度/℃ H2C2O4溶液 酸性KMnO4溶液 H2O
V/mL c/(mol?L-1 V/mL c/(mol?L-1 V/mL
25 8.0 0.20 5.0 0.010 0
25 6.0 0.20 5.0 0.010 x
表中x=
 
 mL,理由
 

(6)已知50℃時(shí),濃度c(H2C204)隨反應(yīng)時(shí)間t的變化曲線如圖示,若保持其他條件不變,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡坐標(biāo)圖中畫(huà)出25℃時(shí)c(H2C204)隨t的變化曲線示意圖.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著人類對(duì)溫室效應(yīng)和資源短缺等問(wèn)題的重視,如何降低大氣中CO2的含量及有效地開(kāi)發(fā)利用CO2,引起了普遍的重視.
(1)目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來(lái)生產(chǎn)甲醇:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)如圖甲表示該反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中能量的變化.該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)某溫度下,若將6mol CO2和8mol H2充入2L的密閉容器中,測(cè)得H2的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如圖乙實(shí)線所示(圖中字母后的數(shù)字表示對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)).在反應(yīng)進(jìn)行的0~1min內(nèi),該反應(yīng)的速率v(H2)=
 
.8min時(shí),容器中CO2的物質(zhì)的量濃度為
 
mol?L-1
(3)下列各項(xiàng)中,不能夠說(shuō)明CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)已達(dá)到平衡的是
 
(填選項(xiàng)).
A.恒溫、恒容條件下,容器內(nèi)的壓強(qiáng)不發(fā)生變化
B.一定條件下,CH3OH分解的速率和CH3OH生成的速率相等
C.一定條件下,H2O(g)的濃度保持不變
D.一定條件下,單位時(shí)間內(nèi)消耗1mol CO2,同時(shí)生成1mol CH3OH
(4)16g液態(tài)甲醇(CH3OH)在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和液態(tài)水,放出Q kJ的熱量,寫(xiě)出甲醇燃燒的熱化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完全中和25mL 0.1mol/L的硫酸溶液,需要0.20mol/L的氫氧化鈉溶液
 
mL.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組中的離子或分子在指定溶液中一定能大量共存的是( 。
A、c(KNO3)=1.0mol/L的溶液中:Fe2+、Cl-、H+、Na+
B、常溫下,由水電離出的c(H+)=10-14mol/L溶液中:NH4+、CO32-、CH3COO-、SO42-
C、加入鋁能產(chǎn)生大量氫氣的溶液中:CH3CHO、MnO4-、K+、C6H5O-
D、常溫下,
Kw
c(H+)
=0.1 mol/L的溶液中:K+、NH3?OH、SO32-、ClO-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知質(zhì)量數(shù)為A的某陽(yáng)離子Rn-,核外有X個(gè)電子,則核內(nèi)中子數(shù)為( 。
A、A-xB、A-x-n
C、A-x+nD、A+x-n

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,向20mL 0.2mol/L H2A溶液中滴加0.2mol/L NaOH溶液.有關(guān)微粒的物質(zhì)的量變化如圖(其中Ⅰ代表H2A,Ⅱ代表HA-,Ⅲ代表A2-)所示.根據(jù)圖示判斷,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、當(dāng)V(NaOH)=20mL時(shí),溶液中離子濃度大小關(guān)系:c(Na+)>c(HA-)>c(A2-)>c(H+)>c(OH-
B、等濃度的NaOH溶液與H2A溶液按2:1混合后,其溶液中水的電離程度比純水小
C、NaHA溶液中:c(OH-)+c(A2-)=c(H+)+c(H2A)
D、向上述加入20mL NaOH溶液后所得溶液中再加入水的過(guò)程中,pH可能減少

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表中的實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚰艿贸鱿鄳?yīng)結(jié)論的是( 。
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論
A 將混有Ca(OH)2雜質(zhì)的Mg(OH)2樣品,放入水中攪拌成漿狀后,加入足量飽和氯化鎂溶液充分?jǐn)嚢、過(guò)濾,沉淀用蒸餾水洗滌. 除去Mg(OH)2樣品中的Ca(OH)2
B 取少量KClO3晶體溶于適量的蒸餾水,再加入硝酸酸化的AgNO3溶液. 檢驗(yàn)KClO3中的氯元素
C 向某溶液中滴加Ba(NO32溶液產(chǎn)生白色沉淀,再加稀鹽酸沉淀消失. 說(shuō)明原溶液中一定含有CO32-或SO32-
D 向盛有1mL 0.011mol?L-1AgNO3溶液的試管中滴加5滴0.01mol?L-1NaCl溶液,有白色沉淀生成,再向其中滴加0.01mol?L-1NaI溶液,產(chǎn)生黃色沉淀. 常溫下,
Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)
A、AB、BC、CD、D

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