從如圖所示的某氣體反應(yīng)的能量變化分析，以下判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這是一個(gè)放熱反應(yīng)
B、該反應(yīng)可能需要加熱
C、生成物從氣態(tài)變成液態(tài)時(shí)會(huì)放出熱量
D、生成物具有的總能量高于反應(yīng)物具有的總能量
考點(diǎn)：反應(yīng)熱和焓變
專題：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析：A、分析圖象可知反應(yīng)物能量高于生成物；
B、反應(yīng)進(jìn)行需要變化為活化分子可能需要吸收能量；
C、任何物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時(shí)都會(huì)放熱；
D、依據(jù)圖象分析；
解答： 解：A、圖象分析可知反應(yīng)物能量高于生成物，反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故A正確；
B、反應(yīng)可能需要吸收能量引發(fā)反應(yīng)進(jìn)行，故B正確
C、任何物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時(shí)都會(huì)放熱，故C正確；
D、從圖上可見，反應(yīng)物具有的能量高于生成物，故D錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)能量變化的分析判斷，圖象分析是解題關(guān)鍵，題目較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某鉀肥溶液中可能含有KCl、K2SO4、K2CO3中的一種或幾種，現(xiàn)進(jìn)行如圖鑒別實(shí)驗(yàn)：通過以上實(shí)驗(yàn)可知：
（1）此鉀肥溶液中一定含有
 
；
（2）此鉀肥中可能含有
 
；
（3）寫出澄清石灰水中出現(xiàn)白色沉淀的離子反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將3.6g鐵銅混合粉末，投入100mL c mol/L的稀硝酸中，金屬粉末與硝酸恰好完全反應(yīng)（還原產(chǎn)物只有NO），向反應(yīng)后的溶液中加入足量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后將沉淀過濾、洗滌、灼燒至恒重后稱量為4.8g．則c值不可能為（　　）
A、1.2B、1.75
C、2.0D、2.4

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列認(rèn)識(shí)中不正確的是（　　）
A、元素化學(xué)性質(zhì)主要是由原子最外層電子數(shù)決定
B、H、Ca、Mg、I 等元素都是短周期元素的
C、元素原子的電子層數(shù)等于所在周期的周期序數(shù)
D、主族元素原子的最外層電子數(shù)等于其所在族的族序數(shù)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)的離子方程式正確的是（　�。�
A、碳酸鎂溶于硫酸溶液 MgCO3+2H+═Mg2++H2O+CO2↑
B、澄清的石灰水跟稀硝酸反應(yīng) Ca（OH）2+2H+=Ca2++2H2O
C、氧化鈉與稀H2SO4混合 O2-+2H+=H2O
D、碳酸鈣溶于醋酸中 CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、綠色食品就是顏色為綠色的食品
B、有機(jī)食品就是只含有機(jī)物的食品
C、維生素C廣泛存在于新鮮水果和綠色蔬菜中
D、食鹽加碘是在食鹽中加KIO3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時(shí)，造成所配溶液濃度偏高的原因是（　�。�
A、所用NaOH固體已潮解
B、向容量瓶加水時(shí)，液面低于刻度線即搖勻
C、定容時(shí)不小心加水超過了刻度線，用膠頭滴管直接吸出多余部分
D、有少量NaOH溶液殘留在燒杯內(nèi)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子方程式的書寫中，正確的是（　�。�
A、碳酸氫鈣溶液中加入足量燒堿溶液：Ca（HCO3）2+2OH-=CaCO3↓+CO32-+2H2O
B、向溴水中通入SO2：Br2+2H2O+SO2=4H++SO42-+2Br-
C、向氨水中通過量CO2：2NH3+H2O+CO2=2NH4++CO32-+H2O
D、向次氯酸鈣溶液中通過少量的SO2：Ca2++2ClO-+SO2=CaSO3↓+2HClO

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

1mol有機(jī)物與足量氫氣和新制氫氧化銅反應(yīng)，消耗的氫氣與氫氧化銅的量分別為（　　）
A、1mol  2mol
B、3mol  4mol
C、3mol  2mol
D、1mol  4mol

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同步練習(xí)冊答案