15．有機物的種類繁多，但其命名是有規(guī)則的．下列有機物命名正確的是（　�。�
A．2-乙基丁烷B．二溴乙烷C．2-甲基丁烯D．苯甲醇

分析 判斷有機物的命名是否正確或?qū)τ袡C物進行命名，其核心是準確理解命名規(guī)范：
（1）烷烴命名原則：①長②多③近④�、莺�；
（2）有機物的名稱書寫要規(guī)范；
（3）對于結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)的，命名時可以依次編號命名，也可以根據(jù)其相對位置，用“鄰”、“間”、“對”進行命名；
（4）含有官能團的有機物命名時，要選含官能團的最長碳鏈作為主鏈，官能團的位次最�。�

解答 解：A．2-乙基丁烷，烷烴中出現(xiàn)2-乙基，說明選取的主鏈不是最長碳鏈，故A錯誤；
B．二溴乙烷中含有兩個溴原子，其命名中必須指出官能團位置，故B錯誤；
C．烯烴的命名中必須指出碳碳雙鍵的位置，2-甲基丁烯指出告訴碳碳雙鍵位置，故C錯誤；
D．苯甲醇的結(jié)構(gòu)簡式為：C6H5CH2OH，該命名合理，故D正確；
故選D．

點評 本題考查了有機物的命名，題目難度不大，該題注重了基礎(chǔ)性試題的考查，側(cè)重對學生基礎(chǔ)知識的檢驗和訓練，該題的關(guān)鍵是明確有機物的命名原則，然后結(jié)合有機物的結(jié)構(gòu)簡式靈活運用即可，有利于培養(yǎng)學生的規(guī)范答題能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

5．常溫下，濃度均為0.10mol/L、體積均為V0的HA和HB溶液，分別加水稀釋至體積V，pH隨lg$\frac{V}{{V}_{0}}$的變化如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．該溫度下HB的電離平衡常數(shù)約等于1.11×10-5
B．當lg$\frac{V}{{V}_{0}}$=3時，若兩溶液同時升高溫度，則$\frac{c（{B}^{-}）}{c（{A}^{-}）}$減小
C．相同條件下NaA溶液的pH大于NaB溶液的pH
D．溶液中水的電離程度：a=c＞b

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，既含有離子鍵，又含有共價鍵的是（　　）
A．H2O2B．NaOHC．CaOD．SO2

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

3．ClO2氣體是一種在水處理等方面有廣泛應用的高效安全消毒劑．我國從2000年起逐步用ClO2代替氯氣對飲用水進行消毒．
（1）消毒水時，ClO2還可將水中的Fe2+、Mn2+等轉(zhuǎn)化成Fe（OH）3和MnO2等難溶物除去，說明ClO2具有氧化性．
（2）工業(yè)上可用Cl2氧化NaClO2溶液制取ClO2，該反應的化學方程式為Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2．工業(yè)上還可在80℃時電解氯化鈉溶液得到NaClO3，然后與鹽酸反應得到ClO2．電解時，NaClO3在（填陰或陽）陽極生成，生成ClO3-的電極反應式為Cl--6e-+3 H2O=6H++ClO3-．
（3）自來水廠用ClO2處理后的水中，要求ClO2的濃度在0.1～0.8mg/L之間．碘量法可以檢測水中ClO2的濃度，步驟如下：
Ⅰ．取一定體積的水樣，加入一定量的碘化鉀，再用氫氧化鈉溶液調(diào)至中性，并加入淀粉溶液，溶液變藍．
Ⅱ．加入一定量的Na2S2O3溶液．（已知：2S2O32-+I2═+2I-）
Ⅲ．加硫酸調(diào)節(jié)水樣pH至1～3．
操作時，不同pH環(huán)境中粒子種類如右圖所示．
①操作工中反應的離子方程式是2ClO2+2I-=2ClO2-+I2．
②確定操作Ⅱ完全反應的現(xiàn)象是藍色消失，半分鐘內(nèi)不變色．
③在操作Ⅲ過程中，溶液又呈藍色，反應的離子方程式是ClO2-+4I-+4H+=Cl-+2I2+2H2O．
④若水樣的體積為1.0L，在操作Ⅱ時消耗了1.0×10-3mol/L的Na2S2O3溶液10mL，則水樣中ClO2的濃度是0.675mg/L．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　　）
A．如果某化合物只含共價鍵，則其一定是共價化合物
B．H2O2是由極性共價鍵和非極性共價鍵構(gòu)成的非極性分子
C．兩種酸溶液充分反應后的體系不可能為中性
D．碳、氮形成的氫化物常溫下都是氣態(tài)

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

20．在一定溫度下，向一個5L的密閉容器中通入2mol N2和8mol H2及固體催化劑，使之反應．已知：N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）△H=-92.2kJ•mol-1，平衡時容器內(nèi)氣體壓強為起始時的80%．
計算平衡時容器內(nèi)NH3的體積分數(shù)為25%．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗能達到目的是（　�。�
實驗目的實驗步驟
A檢驗久置的Na2SO3粉末是否變質(zhì)取樣配成溶液，加入鹽酸酸化，再加BaCl2溶液，觀察是否生成沉淀
B檢驗碘鹽中是否含有碘元素取樣配成溶液，加入淀粉溶液，觀察溶液是否變藍
C檢驗碳單質(zhì)與濃硫酸反應的產(chǎn)物將反應生成的氣體通過無水硫酸銅粉末、澄清石灰水、品紅溶液
D探究鐵與水在高溫下發(fā)生反應將水蒸氣通過灼熱的鐵粉看粉末是否變紅
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

4．金屬鈦素有“太空金屬”、“未來金屬”等美譽．工業(yè)上，以鈦鐵礦為原料制備二氧化鈦并得到副產(chǎn)品FeSO4•7H2O（綠礬）的工藝流程如下圖所示．

已知：TiO2+在一定條件下會發(fā)生水解；鈦鐵礦主要成分為鈦酸亞鐵（FeTiO3），含有少量SiO2雜質(zhì)；其中一部分鐵元素在鈦鐵礦處理過程中會轉(zhuǎn)化為+3價．
（1）黑鈦液中生成的主要陽離子有TiO2+和Fe2+，寫出步驟①化學反應方程式：FeTiO3+2H2SO4═FeSO4+TiOSO4+2H2O；步驟②中，加入鐵粉的主要目的是將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+并防止Fe2+被氧化．
（2）步驟③中，實現(xiàn)混合物的分離是利用物質(zhì)的b（填字母序號）．
a．熔沸點差異　　　　b．溶解性差異　　　 c．氧化性、還原性差異
（3）步驟②、③、④中，均涉及到的操作是過濾（填操作名稱）；該操作所需玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒．
（4）請結(jié)合化學用語用化學平衡理論解釋步驟④中將TiO2+轉(zhuǎn)化為Ti（OH）4的原因：溶液中存在平衡：TiO2++3H2O?Ti（OH）4+2H+，當加入熱水稀釋、升溫后，平衡正向移動，生成Ti（OH）4．
（5）可以利用生產(chǎn)過程中的廢液與軟錳礦（主要成分為MnO2）反應生產(chǎn)硫酸錳（MnSO4，易溶于水），該反應的離子方程式為MnO2+2Fe2++4H+═Mn2++2Fe3++2H2O．

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科目：高中化學 來源： 題型：推斷題

5．己知X、Y、Z、Q、R是原子序數(shù)依次增大的短周期元素，X和Q位于同主族，Y、Z、R在元素周期表中的相對位置如圖所示，其中Q與R屬于同周期．且R的單質(zhì)常溫下是一種黃綠色氣體，X2Z2分子和R-離子具有相同的電子數(shù)，請回答：
（1）Y元素位于周期表中的第VA族，
（2）化合物Q2Z2中含有的化學鍵類型有離子鍵、共價鍵．
（3）用電子式表示化合物QR的形成過程：．
（4）Y2X4與AgNO3溶液反應可生成Ag、Y2和硝酸，寫出該反應的化學方程式：N2H4+4AgNO3=4Ag+N2↑+4HNO3．

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